,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,亲子读书分享会,亲子共读,其乐融融,世事繁多，酸甜苦辣，最乐是读书,人生万象，真假美恶，至善为教子,人为什么要读书呢？,孩子的成长一半靠食物,一半靠？,读书,读书是一次旅行,漫步的是自己的心灵,打开自己，让文字牵着思想远行,沿途山川河流，有旖旎风景,这是快乐的出发,也是幸福的围城,读书是自己照镜,看见自己，自己的心情,在情绪里舞蹈,穿越了文字的迷宫,即便是夜深沉得摸不到边际,也会自信从容,因为心中有爱,而爱，是人间恒久的光明,读书其实，是在别人的,故事,里,寻找自己的梦,发现的却是太多的新鲜和陌生,没有后悔和哀怨,只有开阔与包容,别人的思想开了花,又结了果,成了可高挂枝头的明灯,追求成为希望的象征,而汗水却是点燃梦想的火种,打开的书页是震动的翅膀,载着我们穿越时空,邂逅神灵,书香是最好的家产,读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。,培根,读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。,培根,你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。,史斯克兰,吉利兰,阅读的妈妈,读书有三到，谓心到，眼到，口到。,朱熹,一生阳光,一路书香,立身以立学为先，立学以读书为本。,朱熹,读书可以净化人的灵魂，可以让人充满智慧，可以让人变得更加善良。,各民族的读书故事,美国前总统克林顿说,:,小学三年级之前必须具备良好的阅读能力,这是未来学习成功与否的关键。美国教育部长说,:,能够读的孩子,是能够学习的孩子。,英国的学校数育,主张向家庭延伸,小学生没有家庭作业,但学校要求家长每天必须督促子女阅读,1,小时,1.4,亿俄罗斯人,私人藏书就有,200,亿册,每个家庭平均藏书近,300,册。,犹太人的读书故事,全球人均读书量最少的是中国，那最多的是谁？以色列有图书馆,1000,所，平均,4500,人就有一个图书馆，仅,450,万人口的以色列就有,100,万人办有借书证。在人均拥有图书、出版社及读书量上，以色列居世界第一。犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的。,中国人的读书状况,我国国民有读书习惯的人只有,5%,左右,.,上海市是全国读书指数较高的城市,人均年读书量也只有,6,本。更令人遗燃的是,越来越多的人觉得读书无用,阅读正远离校园。,著名教育学家的阅读观,分数高得的是一时,读书高得的是一世。,一个人的精神发育史,就是你的国读史。,朱水新,一个人走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时,教育才用刚开始。,苏霍姆林斯,家长关心子女的阅读问题,为什么读？,何时开始，如何读？,在哪读？,读什么书？,为什么要亲子共读？,促进家庭成员的共同成长,增进亲子沟通互动的机会,培养孩子良好的读书习惯,促进亲子的情谊,丰富家庭休闲生活的内活,增进家庭成员成为内丰富的知识人与文化人,为什么读,-,精神追求,布衣暖,菜根香,读书滋味长读书似品茶,如喝酒,若弹琴,像下棋。读书是一种事受,一种乐趣快乐莫过于读书。读一本好书,就像是与一位挚友绳妮而谈读书,能知晓人生之难,体味天地之大,寂寞时不孤独,受苦而不悲,受创而不馁,受宽而不惊,如国云野鹤,保持着一种容雅怡、潇洒达观的境界古人云,:“,士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可增,向人亦语言无味,”,为什么读,-,社会责任,梁启超“使举国之少年而果为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。,为什么读,-,教育作用,你读得越多,你知道得就越多,;,你知道得越多,你就越聪明。,爱读书的孩子不一定是成绩最好的,但无疑是具有发展潜力的。,不要把课外书当识字课本。,为什么读,每一个孩子都有一本适合自己的书，他会从这本书里看到自己的影子。,郑渊洁,何时读？如何读？,从图画书或画本开始,先用讲或用念故事的方式观察图片,思,考问题,图岛为辅的作品,文学性的作,从短篇到长篇,趣味性到知识性,从间断发展到习惯,在哪读？,要有一个安静的环境,光线比较明亮,坐在哪里都可以（沙发上，窗边的地板上,）,坐在孩子身边，小点的孩子，拥在怀里，拉着孩子的手，或摸摸孩子的头。,不要躺着读,什么时候读？,一次时间不要太长，但需要坚持,每天,15-25,分钟,让孩子静下心来阅读,吃过饭以后和睡觉以前都是好时光,读什么书,图画书（绘本）适合,0-99,岁,猜猜我有多爱你,我爸爸,月亮的味道,爷爷一定有办法,雪人,花婆婆,母鸡罗丝去散步,蚯蚓的日记,逃家小兔,我有友情要出租,云朵面包,我是霸王龙,月亮，生日快乐,石头汤,我真棒系列,地下一百层的房子,等等。低年级从绘本读起，待高年级根据孩子的情况逐步选择一些获奖的儿童文学作品来阅读。,引导孩子复读,图画书可以多读几遍,一本书可以读很多次,家长读过让孩子自己看,读完后可以和孩子一起回忆书中的人物和情节，适当的发表自己的观点和看法。有余力的情况下，可以续写或者改写文章。,家长怎样跟孩子讨论,用平等的态度和孩子讨论,让孩子提些问题,家长不要急着下结论,鼓励孩子发表不同的看法,想象书的另一种结局,关于儿童阅读的思考,没有不爱读书的孩子，只有不会引导的 大人。,行动，就一定会有变化,让我们和孩子一起读好书，享受亲子共读的乐趣。,亲子共读心得,家长心态放轻松，不要对一个故事、一本书有太多太高的期望。,-,读书是农业，不是工业！,持之以恒，花开无声，阅读的种子必将开出花朵,-,孩子的智力发展取决于良好的阅读能力。,孩子的倾向是我们挑选书籍的依据,-,强扭的瓜不甜,尊重孩子的选择,-,适合我的，才是最好的。,-,每一个孩子都有一本属于他自己的书,家长应该最了解自己的孩子,-,齐心,+,耐心,+,用心,亲子共读心得体会,不要提太多的问题,不要强求孩子背诵书中的内容,不强求孩子表演书中的角色。,读书后向孩子解释故事的意义,选自己喜欢或不喜欢的书读给孩子听,不管孩子在讲故事的时候提出什么问题，全回答,亲子共读,其乐融融,书是一颗小小的种子，当父母把她种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵滋养智慧。,亲子共读,其乐融融,祝您,有个,书香门第,幸福家庭,谢谢聆听！,