单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4,3,养成良好学习习惯,学习习惯不是小事,1,习,惯的含义,习惯是人们长期养成后,_,的态度和行为。,2,学习习惯的含义,学习习惯是在长期的学习过程中形成的,_,的学,习行为方式。,3,学,习习惯的分类,学习习惯有良好与不良之分。,不易改变,比较稳定,4,学,习习惯的影响,(1)学习者的习惯经验能形成随时准备反响的内在能力。当,遇到适合其习惯经验的情境时，学习者能取得好的学习效果。,(2)良好的学习习惯有利于提高_，获取优良的学,习成绩，塑造,_,，使人受益终,生。,(3),不良的学习习惯不仅会造成学习效率,_,，学习效,果不佳，严重者还可能产生厌,学，荒废学业，导致可能会助长,生活中的,_,，贻害无穷。,学习效率,健康人格,低下,消极因素,【,点对点练,】,),1人们常说：“习惯成自然。这说明(,A习惯是与生俱来的,B习惯的力量是巨大的,C习惯是长期养成后不易改变的态度和行为,D习惯无法改变,2(多项)以下关于学习习惯的说法正确的选项是(,),A,学习习惯有良好与不良之分,B,良好的学习习惯有利于塑造健康,人格,C,不良的学习习惯可能助长生活中的消极因,素,D,学习习惯好坏对学习无多大影响,C,ABC,学习习惯面面观,1,良,好学习习惯的表现,学习有目标，有方案。能够_，排除干扰。,不依赖他人，独立完成学习任务。爱动脑筋，爱观察，爱,提问。有_的学习方法。经常使用工具书、参,考书。喜欢阅读，_上网，拓宽知识面。经常与同,学讨论问题。今日事，今日毕。等等。,集中精神,适合自己,适当,2,不,良学习习惯的表现,学习时间,_,，边吃边读,、边玩边读。上课开小,差，精神不集中。课后不复习，学习不自觉。爱面子，不,懂不会也不问。做作业前,_,，做作业不相信自己总要,找人对答案才放心。作业本、作文本、考试卷发到手，看看,分数就扔到一边，不认真,_,、检查。平时,_,，,考前开夜车。等等。,不固定,不看书,分析,不复习,【,点对点练,】,),),3(多项)良好的学习习惯，表现在(,A学习有目标，有方案,B课后不复习，学习不自觉,C爱动脑筋，爱观察，爱提问,D有一套适合自己的学习方法,4(多项)不良的学习习惯的表现为(,A上课开小差，精神不集中,B经常与同学讨论问题,C爱面子，不懂不会也不问,D平时不复习，考前开夜车,ACD,ACD,养成良好的学习习惯,1,培,养良好学习习惯的方法,良好学习习惯的培养从制订_、明确、_的计,划开始。方案越具体、细致，要求越明确，效果就越好。,2,纠,正不良学习习惯的方法,(1),交一些能够管束自己的朋友,在管不住自己的时候，让他们来,_,自己。,(2),用暗示法来提,醒自己,当自己不能执行学习方案时，给自己一个_，坚持,执行既定方案。,具体,可行,约束,暗示,(3),用写日记的方法来管束自己,在每天将要结束的时候，把这一天控制自己不良习惯的感,受,_,，并提醒自己明天要怎么做。,【,点对点练,】,),5良好学习习惯的培养是从_开始的。(,A制订具体、明确、可行的方案,B认真完成老师的作业,C听从家长的意见,D上课认真听讲,记下来,A,6,鲁迅先生少年时代上学曾迟到过一次，于是他就在课桌,),上刻了一个“早字。这种纠正不良习惯的方法属于(,A写日记来管束自己,B让朋友来约束自己,C让老师来监督自己,D用暗示法来提醒自己,D,1,每,个同学的学习习惯不一样，无所谓好坏，只要自己喜,欢就行,(1),学习习惯不是小事，它对我们的学习影响很大。,虽然,每个同学的学习习惯不一样，但学习习惯有良,好与不良之分。,良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，,塑造健康,人格，使人受益终生。不良的学习习惯不仅会造成学,习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学,业，导致可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。因此，我,们要纠正不良的学习习惯。,(2),对于自,身已经拥有的良好学习习惯，我们要继续保持。,对于自己还没有养成的良好学习习惯，我们应该根据自己的,需要主动去培养，使自己养成更多的良好学习习惯，提高学习,效率。,2尽管我们按要求制订了完美的方案，可良好的学习习惯,也没养成，所以方案并不重要,有的同学虽然制订了完美的方案，但良好的学习习惯没养,成，可能是因为方案没有可行性、没有落到实处等，并不能因,此说方案不重要。良好学习习惯的培养是从制订具体、明确、,可行的方案开始的。制订学习方案，可以促使你按照方案完成,任务，排除困难和干扰。,【考题】(2021 年广东湛江)(多项)有的学生不知怎样听课，,上课精神不集中，常搞小动作或打瞌睡；有的同学虽然很努力,学习，经常熬夜苦读，考试成绩却总不理想。你认为这些学生,应该,(,),A,培养浓厚的学习兴趣，不断引发自己的学习需要,B,探索适合自己的学习方法,C,集中注意力，提高学习效率,D,纠正上课打瞌睡、搞小动作的不,良学习习惯,【解析】ABCD。上课精神不集中，常搞小动作或打瞌睡，,这些都是不良学习习惯的表现，需要纠正，可见 D 项符合题意。,另外，上课精神不集中与学习兴趣有很大的关系，故应激发学,习兴趣，可见 A 项也符合题意。经常熬夜苦读，考试成绩却总,不理想，这与学习方法有很大的关系，可见应探索适合自己的,学习方法，而集中注意力是正确的学习方法，故 B、C 两项都,符合题意。因此此题应选 ABCD。,中西药品 中西药品 qtz97pts,八月十五节，郭氏娘儿俩中午在耿憨家吃了现成的水饺和丰富的各色凉拌热炒自不必细述。月上时分，郭氏照例带着已经十岁的耿兰来到耿憨家的小院儿里来。很快，董家成全家人也过来了。按理说，在这样繁忙的秋日里，大家伙儿忙里偷闲地一起坐一坐，唠唠嗑，也是一件很让人身心放松的好事情，只是这杳无音信的耿家父子四人，给大家平添了无尽的挂念和不安。在秋高气爽的北方农村，大多是晴朗的夜空。因此，月儿爷爷几乎每年都可以享用到淳朴乡民们虔诚献上的各色供品。这不，今儿个又是一个晴空万里的八月十五夜，大家伙儿团团围坐在摆放在当院儿的大桌子边上，在十分惬意的习习微风中闲聊着，一起观看朗朗夜空中那一轮万年不老，充满传奇色彩的圆月缓缓地升起来，慢慢地向当空移动着。这是耿家父子们南下后的第六个八月十五圆月夜了。由于近五年过去了，再没有他们的任何音讯，所以每个大人的心里都很不安，但都尽量地隐忍着不流露出来。当然，自从耿家父子们南下后，每一次的“供月仪式上都是没有梨的。尽管那些酥脆香甜的梨子本身是一种非常好吃的水果，但在亲人们淳朴的心灵内，由于“梨与“离谐音，因此在这个月圆之夜人不圆的时刻，谁也不想去品尝梨。至于郭氏自己，自从丈夫和三个孩子离家之后，她就再也没有吃过梨！尽管梨子曾经是她最爱吃的家乡水果，但她现在特别害怕吃这个大家伙儿分吃的那个“团月大月饼，从耿家父子们南下后的第二个八月十五夜在耿憨家一起“拜月开始，大家伙儿就养成了一个习惯。不管是否有人提醒，郭氏都会自觉地把耿老爹的和耿直的收起来带走。耿英的那一块儿，大壮第一次是当着大家伙儿的面就高快乐兴地吃掉的。但后来，他也和秀儿一样，不再当着大家的面吃了，而只是默默地收起来带走。至于他们是怀着什么样的心情，什么时候和怎么去吃那块儿月饼的，没有人知道还有就是，从耿家父子四人离家后的第三个八月十五圆月夜开始，大壮再也没有参加过大男娃儿们特别热衷的摇火团儿活动，而只是在“拜月结束后，自个儿慢慢地去了小河边而可怜的秀儿就更难挨了。由于一个人不敢去那棵与耿正话别的大槐树下重温旧梦，她只能把自己关在房间里偷偷地淌眼泪这第六个八月十五圆月夜，大人们实在是在不安和忐忑中度过的。当然，除了大壮和秀儿之外，其他几个娃儿们还是像往常年一样，饶有兴致地观看了热热闹闹的摇火团儿。尤其是已经长成了半大小伙子的青山和青海这对孪生兄弟，还高快乐兴地从二狗子和大头手里接过来点着了的火团儿学着摇了几把呢！二壮虽然比青山和青海大一岁，但他生性胆儿小，没有敢尝试着摇那玩意儿。八月十五节过完了，日子还在不紧不慢地一天天过,