单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,第七单元燃料及其利用,实验活动3燃烧的条件,第七单元燃料及其利用实验活动3燃烧的条件,学习目标,1.,进一步认识燃烧的条件和了解灭火的原理。,2.,体验实验探究的过程。,学习目标1.进一步认识燃烧的条件和了解灭火的原理。,重点难点,1.,认识燃烧的条件和了解灭火的原理。,2.,学会运用控制变量法探究实验。,重点难点1.认识燃烧的条件和了解灭火的原理。,学习内容一,燃烧的条件,学习指导,阅读课本第,150,页的有关内容并结合已学的知识，完成下列填空。,1.,下列是探究物质燃烧条件的,3,个对比实验：,实验一：分别在酒精灯上加热蘸有酒精和水的棉花球。,实验二：将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下。,实验三：分别在酒精灯上点燃细木条和煤块。,学习内容一 燃烧的条件学习指导,经过交流讨论实验结果得到燃烧的条件有：实验一：,；实验二：,；,实验三：,。物质燃烧需要同时满足这三个条件。,2.如图所示为探究物质燃烧条件的演示实验。,（1）水中的白磷无法燃烧是因为缺少,。,（2）铜片上红磷没有燃烧是因为,。,（3）铜片上的白磷燃烧是因为,。,可燃物,空气或氧气,温度达到可燃物的着火点,氧气,铜片上的温度没有达到红磷燃烧所需要的最低温度,同时满足了燃烧所需要的三个条件,经过交流讨论实验结果得到燃烧的条件有：实验一：,讨论交流,如何对上面探究物质燃烧条件的实验进行改进，防止铜片上的白磷在空气中燃烧时对空气造成污染。,【温馨点拨】,为了防止露置在空气中的白磷燃烧污染空气，让白磷在密闭的环境中燃烧；另外再增加一个实验：将氧气（或空气）直接用导管通入热水中的白磷处，出现水火相容的现象则效果更佳。,讨论交流如何对上面探究物质燃烧条件的实验进行改进，防止铜片上,名师归纳,对演示实验,2,，实验设计中运用的实验方法有：,（,1,）对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一个对比点；铜片上的白磷与水中的白磷是另一个对比点。,（,2,）条件控制法：把白磷放在热水中，通过液封而隔绝空气，其设计意图是：提供可燃物与反应所需的温度但使可燃物与氧气隔绝，检验可燃物是否能够燃烧。（提供燃烧所需的任意两个条件而控制另外一个条件）,名师归纳对演示实验2，实验设计中运用的实验方法有：,反馈练习,1.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（,）,A.档案室着火用泡沫灭火器灭火,B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖,C.只有含碳元素的物质才能燃烧,D.只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧,2.古语道“人要实，火要虚”，其中“火要虚”的意思是说：燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺。“火要虚”的实质是（,）,A.散热的速度加快,B.增大木柴与空气的接触面积,C.木柴的着火点降低,D.提高空气中氧气的含量,B,B,反馈练习1.下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是（）,3.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：,【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是,。,【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是,。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并,后才能对试管加热；,（2）将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管内所装气体可能是,。,与氧气接触，温度达到可燃物的着火点,减少污染,擦干,氧气（或空气）,3.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完,【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和另一种物质，该反应是,（填“吸热”或“放热”）反应。,放热,【综合应用】“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生,学习内容二,学生实验,学习指导,阅读实验内容，完成下列填空。,1.用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象：,，说明燃烧的条件之一,是：,。,2.把乒乓球碎片和滤纸片放在铜片两端进行加热，现象：乒乓球碎片先燃烧，滤纸片后燃烧，说明燃烧的条件之一,是：,。,3.探究燃烧的条件之一：,，根据课本提供的实验器材，学生自主设计为：,；,。,酒精燃烧而水没有燃烧,可燃物,温度达到可燃物的着火点,燃烧需要空气或氧气,将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下,学习内容二 学生实验学习指导酒精燃烧而水没有燃烧可燃物温,名师归纳,实验,1,中要注意加热时间不能过长，实验,2,中乒乓球碎片和滤纸片不能过大。,名师归纳实验1中要注意加热时间不能过长，实验2中乒乓球碎片和,反馈练习,1.下列不属于物质燃烧条件的是（,）,A.狭小的空间 B.与氧气接触,C.温度达到着火点 D.物质具有可燃性,2.小明拿了一瓶汽油，打开盖子放在空气中，他发现，汽油虽然与空气接触，但并不燃烧，请你帮小明分析一下原因（,）,A.是液态物质 B.与氧气接触少,C.具有挥发性 D.温度低于着火点,A,D,反馈练习1.下列不属于物质燃烧条件的是（）AD,3.为探究物质燃烧条件，某同学做了如右图所示的实验：已知白磷的着火点为40，红磷的着火点为240；发现水中白磷和铜片上的红磷都没有燃烧，铜片上的白磷着火燃烧。对此实验的认识错误的是（,）,A.物质燃烧必须要与氧气接触,B.物质燃烧温度必须要达到着火点,C.烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝,D.铜片上的红磷没有燃烧，因为红磷不是可燃物,D,3.为探究物质燃烧条件，某同学做了如右图所示的实验：已知白磷,4.“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴加23滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是（,）,A.“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃,B.高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精灯的着火点，使酒精自发燃烧,C.它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点,D.它们之间发生化学反应，产生大量的氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧,C,4.“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,