,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,望 岳,杜甫,望 岳 杜甫,学习目标,1.,有感情地朗诵并熟练地背诵这 首诗，了解诗歌特点。,2.,反复诵读，分析景物意象。,3.,体会诗人热爱大自然，热爱祖国河 山的感情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。,学习目标1.有感情地朗诵并熟练地背诵这 首诗，了解诗,杜甫，,字子美，唐代伟大的,现实主义,诗人。,他怀抱,“,致君尧舜上，再使风俗淳,”,的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事。,其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，,风格沉郁顿挫,，形式多。,由于他的,诗,真实的反映了所处的时代，后世称为,“,诗史,”,；又由于,他,能忧国忧民，被誉为,“,诗圣,”,代表作品,：,“,三吏,”“,三别,”,茅屋为秋风所破歌,春望,闻官军收河南河北,登高,。,杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。,春望,（被安史之乱叛军所俘，带回长安）,“,三吏”“三别”（,石壕吏,新安吏,、,安乱时期,潼关吏,、,新婚别,、,无家别,、,垂老别,）,闻官军收河南河北,（安史之乱平息）,蜀相,春夜喜雨,江畔独步寻花,成都时期,绝句,（两个黄鹂鸣翠柳）,茅屋为秋风所破歌,青年时期,望岳,（,25,岁，现存最早的杜诗）,老年时期,登高,登岳阳楼,江南逢李龟年,2024/11/16,4,春望（被安史之乱叛军,这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（,736,），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲,其父杜闲当时任衮州司马。诗人近岳而望，并未登山。,此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。,诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。,背景介绍,这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（,望岳,岱,宗夫如何？齐鲁青未,了,。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生,层,云，决,眦,入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。,岱,（,d,i,）,了,（,lio,）,眦,（,z,）,1.,读准字音,诗歌朗读,望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓,整体感知,朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。,岱宗,/,夫如何？齐鲁,/,青未了。,造化,/,钟神秀，阴阳,/,割昏晓。,荡胸,/,生曾云，决眦,/,入归鸟。,会当,/,凌绝顶，一览,/,众山小。,整体感知朗读诗歌，注意节奏，读准字音，读出感情。岱宗/夫如何,岱宗,夫,如何？,齐鲁,青,未了。,造化,钟,神秀，,阴阳,割,昏晓。,荡,胸,生,层云，,决眦,入,归鸟。,会当,凌,绝顶，,一览,众山,小,。,泰山,是什么样子的,？,从齐到鲁,都望不尽它,青青的山色,。,大自然,集中,了,所有的神奇和灵秀在泰山,，,高拔的泰山,山南山北,分割,了明暗,。,望见山中层云,迭生,，,涤荡,了心胸；,睁大眼睛,，极力,注视,飞鸟归山，；,我,终要,登上,泰山顶峰,;,一眼望去,，四周的山都显得,渺小,了。,诗歌释译,望岳,岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸,岱宗,夫,如何,？,齐鲁,青,未了,。,（整体形象：,青翠、连绵、高大,）,1.,读首联，你可以知道泰山怎样的形象？,（钟：聚集。,割：分割。,神奇秀美、高大巍峨,）,2.,哪两个字用的最好？表现了泰山怎样的形象？,品读探讨,造化,钟,神秀，阴阳,割,昏晓。,岱宗夫如何？齐鲁青未了。（整体形象：青翠、连绵、高大）1.读,荡,胸,生,层云，,决眦,入,归鸟。,幽深神秘，壮美巍峨,3.,第三联表现了泰山怎样的形象？,敢于攀登绝顶的雄心和气概；,以及想要施展凌云之志的豪情。,4.,尾联表达了作者怎样的情感？,会当,凌,绝顶，,一览,众山,小,。,荡胸生层云，决眦入归鸟。幽深神秘，壮美巍峨3.第三联表现了泰,荡胸生层云,荡胸生层云,会当凌绝顶，一览众山小,会当凌绝顶，一览众山小,主旨情感,这首诗表达了怎样的思想感情？,热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。,主旨情感这首诗表达了怎样的思想感情？热情地赞美,知识延伸：,诗以,“,望,”,入题，赞叹东岳，讴歌造化。希望凌顶而小天小，以抒雄心壮志。,开首两句，,写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。,三、四句,写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。,五、六句,写遥望，见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。,最后两句,写望岳而生登临峰顶之意愿。,表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。,“,会当凌绝顶，一览众山小,”,千百年来为人们传诵。,知识延伸：诗以“望”入题，赞叹东岳，讴歌造化。希,赏析和积累,诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？,请你再说出几句富有哲理的诗句。,欲穷千里目，更上一层楼。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。,射人先射马，擒贼先擒王。,会当凌绝顶，一览众山小。,赏析和积累诗歌语言精炼，包含哲理，你能赏析吗？请你再说出几句,下面的对联写谁？,“,草堂传后世，诗圣著千秋。”,朱德,“,世上疮痍，诗中圣哲；,民间疾苦，笔底波澜。,”,郭沫若,诗圣,杜甫,下面的对联写谁？“草堂传后世，诗圣著千秋。”“世上疮痍，诗中,杜甫诗三首,本课学习目标,朗读并背诵诗歌,理解诗歌内容,欣赏品味诗句、词语,（难点,）,理解作者感情探究诗歌主旨,（重点）,杜甫诗三首 本课学习目标朗读并背诵诗歌欣赏品味诗句、词,这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。,课堂小结,这首诗通过描写泰山神奇秀丽、雄伟高大的形象，表现了诗,望岳,板书设计,写景,抒情,远望,巍峨高大,近望,神奇秀丽,凝望,心胸坦荡,愿望,勇攀绝顶,不怕困难,勇攀高峰,俯视一切,望岳板书设计写景抒情远望巍峨高大凝望心胸坦荡不怕困难,