单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/4/23,#,27,手术台就是阵地,RJ,三年级上,27 手术台就是阵地RJ 三年级上,曾经有一位国际友人，毛泽东主席评价他是,“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”,。他就是白求恩。他为何能得到毛主席如此高的评价呢？让我们走近白求恩，从手术台就是阵地这篇课文中寻找答案吧。,课文导入,曾经有一位国际友人，毛泽东主席评价他是“一个高尚的人，,白求恩,（,18901939,）,加拿大共产党员,，,国际主义战士,，著名胸外科医师。,1938,年，白求恩来到中国开展医疗活动，,支援中国人民抗战,，,1939,年因病逝世。在中国工作的一年半时间里，他忘我工作，抢救伤病员，为中国人民的抗日战争做出了卓越贡献，体现出了极高的,国际主义精神,和,共产主义精神,。,知识绿卡,白求恩（18901939）加拿大共产党员，国际主,学习目标,1.会认13个生字，掌握,多音字“斗、大”,。,2.结合课文内容理解,“手术台就是阵地”,的意思。（重点）,3.抓住课文中的,环境描写,及与之相对应的,人物描写,，理解课文内容，体会人物精神。（,难点,）,学习目标1.会认13个生字，掌握多音字“斗、大”。2.结合课,斗,争,棒,球 感,恩,大,夫,血,液,撤,回,险,恶,瓦,片,窗,帘,迅 速,争分,夺 秒,du,n,bng,di,ch,xin,w,xu,xn s,du mio,字词学习,lin,斗争 棒球 感恩 大夫 du,斗,星斗,奋斗,血,血淋淋,血压,面对满天,星斗（,du,）,，他终于下定决心，要为理想继续,奋斗（,du,）,。,血（,xi,）淋淋,的现实让他,血（,xu,）压,升高，几乎要撑不住了。,du,du,xi,xu,斗星斗奋斗血血淋淋血压面对满天星斗（du），他终于下定决心,没,没有,淹没,大,大夫,大风,如果救援队伍,没（,mi,）有,及时赶到，这艘船恐怕已经被海水,淹没（,m,）,了。,无论刮,大（,d,）风,还是下大雨，只要一个电话，,大（,di,）夫,都会上门给你看病。,mi,m,di,d,没没有淹没大大夫大风如果救援队伍没（mi）有及时赶到，这艘,消灭,淹没,恳求,转移,消灭,激烈,陆续,敏捷,歼灭,吞没,迁移,缓和,请求,保留,中断,笨拙,消灭 淹没,【,嚣张,】,（恶势力、邪气）高涨；放肆。,【,镇定,】,遇到紧急的情况不慌不乱。,【,敏捷（,ji,）,】,（动作、思路等）迅速而灵敏。,【,恳求（,kn,）,】,恳切地请求。,【,争分夺秒,】,不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。,【,迅速,】,速度高；非常快。,【嚣张】（恶势力、邪气）高涨；放肆。,同学们边朗读课文边思考下面的问题：,整体感知,这篇课文可以分成几部分？每一部分的主要内容是什么？,同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇课文可以分成几,第一部分（1）：,交代故事发生的时间和背景。,详细描写白求恩冒着炮火，在一座小破庙里给我军伤员治疗的过程。,第二部分（,2,4,）：,第三部分（,5,）：,写故事的结果。战斗胜利了，白求恩大夫连续工作了六十九个小时。,第一部分（1）：交代故事发生的时间和背景。详细描写白求恩冒着,课文读完了，你能根据文章内容填空吗？,手术台就是阵地这篇课文写的是（）年在（）这个地方，加拿大的（）大夫在万分紧急的情况下，把（）当作（），抢救（）伤员，连续工作（）个小时。,1939,齐会镇,白求恩,手术台,阵地,八路军,69,课文读完了，你能根据文章内容填空吗？手术台就是,再仔细读课文，体会白求恩,对工作极端负责任、毫不利己、专门利人,的高尚品质和,国际主义精神,。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。,课文解读,课文解读,1939年春，齐会战斗打响了。气焰（,yn,）嚣（,xio,）张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。,日军处在劣势必然会发起更猛烈的反扑，这样写既可以,衬托,出战事的激烈，也可以为下文战争环境的恶劣,做铺垫,。,1.,开头为什么写日军受挫？,1939年春，齐会战斗打响了。气焰（yn）嚣（xi,突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝（,xio,）烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。,2.,白求恩的镇定说明了什么？,在如此危险的环境中，白求恩仍镇定地工作，说明他已经,将个人的生死置之度外,，一心只想着如何救助伤员。,突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝（xio）烟滚,敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。,此处是,环境描写,，写出了战斗的激烈以及手术台周围环境的恶劣。用恶劣的环境,衬托,了白求恩不顾个人安危，一心救治伤员的,忘我牺牲精神,。,3.,此处是什么描写？有什么作用？,敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。此处是环,师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”,白求恩低下头，继续给伤员做手术。,4.,白求恩为什么不顾部长的恳求坚决不肯离开？,因为他要和战士们在一起，要继续救助伤员。这表现出了白求恩,毫不利己、专门利人,的精神，表现出了他对工作的,极度负责,。,师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部,一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。挂在门口的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。,通过描写恶劣的环境,衬托,出白求恩为伤员做手术的不易，凸显出他高贵的,敬业,精神。,5.,描写恶劣的环境有什么作用？,一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片。,齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。,说明白求恩大夫的,敬业、负责与勇敢,。,6.,这几个数字说明了什么？,齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术,7.,联系事情发生的背景理解“手术台就是阵地”的含义。,阵地是战士战斗的地方。白求恩大夫不光把自己看作一名医生，也把自己看成是在抗日战争中和中国人民并肩作战的战士。作为一名战场上的医生，他认为什么都比不上给伤员做手术重要。因此，对他来说，手术台就是阵地。,7.联系事情发生的背景理解“手术台就是阵地”的含义。,本文通过讲述抗日战争时期，白求恩大夫不顾个人安危，坚持留在战斗前线为八路军伤员做手术的动人事迹，体现出了白求恩大夫的,国际主义精神,和,对工作极端负责的高尚品质,。,主题归纳,本文通过讲述抗日战争时期，白求恩大夫不顾个人安危，坚,交代时间和背景,对工作极端负责,手术台就是阵地,文章结构,白求恩冒着炮火给我军伤员治疗,战斗胜利，白求恩连续工作,69,小时,交代时间和背景对工作极端负责手术台就是阵地文章结构白求恩冒着,写法总结,巧用数字,为文章增添色彩。,列数字：,也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句,更准确，更科学，更具体，更具说服力,。需要注意的是，引用的数字，一定要,准确无误,，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有,可靠的根据,。,写法总结 巧用数字为文章增添色彩。列数字：也叫列数据，从数量,写法点拨,：,在写作中巧妙运用数字可以,化繁为简,，将复杂的道理,简洁明了,地表达出来，,增强语言的说服力,。本课最后一段用数字“三天三夜”“六十九个小时”有力地将白求恩大夫对工作的热情、负责表现了出来，十分感人。,写法巧借鉴,齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。,写法点拨：在写作中巧妙运用数字可以化繁为简，将复杂的道理简洁,学习了上面的写作方法，你能将数字运用到文章中来写一段话吗,？,通过导游的介绍，我了解到,埃菲尔铁塔,建成于 1889年，塔高 300米，天线高 24米，总高 324米。塔有三个楼层，分别在离地面 57.6米、115.7米和 276.1米处，其中一、二楼设有餐厅，三楼建有观景台。从塔座到塔顶共有 1711级阶梯。,运用示例：,学习了上面的写作方法，你能将数字运用到文章中来写一段,1.,在括号里填写词语。,气焰（）战斗,（）,硝烟（）弹片（）,一（）小庙 几（）炮弹,纷飞,激烈,滚滚,嚣张,随堂练习,座,发,1.在括号里填写词语。气焰（）战斗（,2.,选词填空。,连,续,继,续,陆,续,（,1,）战斗在激烈地进行着，我军的伤员（）从火线上抬下来。,（,2,）白求恩大夫低下头，（）给伤员做手术。,（,3,）战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁（）工作了,69,个小时。,陆,续,连,续,继,续,2.选词填空。连续 继续 陆续陆续连续继续,3.,课内阅读。,（,1,）文章写的是,时期，（人名）不顾个人安危坚持留在前线为伤员的动人事迹。,（,2,）,“,手术台就是阵地,”,是（人名）说的，他之所以这样说是因为他把抢救伤员看作是与死神和病魔的战斗，他要像,一样坚守手术台。,抗日战争,做手术,白求恩,白求恩,战士坚守阵地,3.课内阅读。（1）文章写的是时期，（人名,课外积累,怀念白求恩,有一个外国人，,他不远万里来到中国，,把中国人民的解放事业，,当作他自己的事业。,这是多年以前，,我们经常感动的往事，,这是多年以后，,我们重新唤起的记忆。,课外积累怀念白求恩有一个外国人，这是多年以前，,不远万里，你带来和平的希望，,出生入死，你拯救战争的创伤。,生生不息，你走在英雄的的路上，,永永远远，你活在我们的心上。,不远万里，你带来和平的希望，,（一）、回顾“朋友”，引入新课,上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！,（二）、朋友相见，感受情意,1,、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。,2,、交流探究，品评赏读,有侧重地品析下列语句。,走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。,（,1,）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。,（,2,）有感情地朗读。,我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。,（,1,）默读，想象作者描写的情景。,（,2,）同桌互读，交流对这段话的体会。,（,3,）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受）,（,4,）带着自己的体会多读几遍。,这山中的一切，哪个不是我的朋友？,（,1,）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。,（,2,）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？,）,我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。,（一）、回顾“朋友”，引入新课,31,