单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/31,#,第八单元 20以内的进位加法,解决问题（例,5,、例,6,）,一年级数学上册（,RJ,）教学课件,第八单元 20以内的进位加法解决问题（例5、例6）一年级数,情景导学,01,情景导学01,2,情景导学,看屏幕口算。,8,3,问题：谁来说一说是用什么方法计算的？,8,8,9,4,7,8,7,6,7,5,6,8,9,5,6,5,7,7,5,9,8,7,8,6,6,6,8,5,9,6,情景导学看屏幕口算。83 问题：谁来说一说是用什么方法计,3,探索与发现,02,探索与发现02,4,探索与发现,（一）仔细观察，回答问题。,问题：,1.,观察这幅图，你知道了什么？,2.,其他同学再说一说：知道了什么？,3.,同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？,男生,后排,前排,女生,例,5,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,探索与发现（一）仔细观察，回答问题。问题：1.观察这幅图，,探索与发现,问题：,1.,要解决的问题是什么？,2.,谁能完整地说说这幅图的意思？,3.,还可以怎样说这幅图的意思？,4.,要求“一共有多少人？”，该怎样解答呢？,5.,请把你的解答方法写下来，再和同桌同学相互交流一下。,一共有多少人？,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,探索与发现问题：1.要解决的问题是什么？2.谁能完整地说,探索与发现,7,8,15,（人）,监控问题：,1.,大家都解答出来了吗？一共有多少人呢？,3.,谁再来说一说另一个加法算式表示的意思？,4.,都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题，为什么列出的算式不一样呢？,2.,同学们都是用加法算出“一共有多少人？”的，谁来说一说,为什么用加法算呢，你是怎么想的？,（二）比较异同。,9,6,15,（人）,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,探索与发现7815（人）监控问题：1.大,7,探索与发现,例,6,看图解决问题,1.,从图中你都知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你能完整地说说这幅图的意思吗？,4.,要求“一共有多少只兔子？,”,，该怎样解答？,5.,这个算式是什么意思？这个呢？,6.,都求的是,“,一共有多少只兔子？”，怎么列的算式不同呢？,一共有多少只兔子？,问题：,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,探索与发现例6看图解决问题1.从图中你都知道了什么？2.,8,探索与发现,问题：,1.,从图中你都知道了什么？能到前面边指边说吗？,3.,你能完整地把这幅图的意思说一说吗？,4.,可以怎样解答呢？同学们自己试一试。,原来有多少个？,2.,要求的问题是什么？,你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,探索与发现问题：1.从图中你都知道了什么？能到前面边指边说,9,探索与发现,谁来说一说你是怎样解答的。,问题：,1.,这幅图表示什么意思？,2.,为什么要用加法计算？,3.,算式中的每个数表示图中的哪一部分？,7,5,12,（个）,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,探索与发现谁来说一说你是怎样解答的。问题：1.这幅图表示什,10,探索与发现,原来有多少个鸡蛋？,1.,从图中你知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你想怎样解答？,4.,为什么要用加法计算？,8,6,14,（个）,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,探索与发现原来有多少个鸡蛋？1.从图中你知道了什么？2.,11,学以致用,03,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,学以致用03人教版一年级上册数学课件-第八单元解决问题人教版,学以致用,一共有多少只天鹅？,7,7,14,1.,从图中你知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你想怎样解答？,4.,还可以怎样解答？,5.,都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？,（只）,（只）,8,6,14,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,学以致用一共有多少只天鹅？77141.从图中你知道了什么,13,学以致用,一共有多少人？,1.,从图中你知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你想怎样解答？,4.,还可以怎样解答？,5.,都是求“一共有多少人？”，,为什么他们的解答方法不同呢？,5,9,14,（人）,（人）,8,6,14,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,学以致用一共有多少人？1.从图中你知道了什么？2.要求的,14,学以致用,一共有多少只猴子？,1.,从图中你知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你想怎样解答？,4.,还可以怎样解答？,5.,都是求“一共有多少只猴子？”，为什么他们的解答方法不同呢？,5,8,13,（只）,（只）,7,6,13,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,学以致用一共有多少只猴子？1.从图中你知道了什么？2.要,15,学以致用,一共有多少人？,1.,从图中你知道了什么？,2.,要求的问题是什么？,3.,你想怎样解答？,4.,为什么要用加法计算？,7,6,13,（人）,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,学以致用一共有多少人？1.从图中你知道了什么？2.要求的,16,学以致用,一共剪了多少个窗花？,1.,从图中你知道了什么？,2.,“同样多”是什么意思？,3.,要求的问题是什么？,4.,你想怎样解答？,5.,为什么要用加法计算？,8,8,16,（个）,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,学以致用一共剪了多少个窗花？1.从图中你知道了什么？2.“,17,课后作业,04,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,课后作业04人教版一年级上册数学课件-第八单元解决问题人教版,完成导学案同步练习,。,课后作业,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,课后作业人教版一年级上册数学课件-第八单元解决问题人教版一年,19,感 谢 观 看,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,人教版一年级上册数学课件,-,第八单元解决问题,感 谢 观 看人教版一年级上册数学课件-第八单元解决问题人教,