,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 探究环境污染对生物的影响,第七章 人类活动对生物圈的影响,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,导入新课,资料：地球是目前为止人类生存的惟一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。,100,多年前，恩格斯就曾警告人们说：“我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。”如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题环境污染。,导入新课,1.,以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。,2.,设计并完成酸雨对生物影响的实验。,3.,认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。,学习目标,讲授新课,废气污染,讲授新课,哭泣的森林,讲授新课,受酸雨污染较重的稻田,讲授新课,1.,制定探究酸雨对生物的影响的模拟实验,2.,小组相互交流实验结果,讨论：,1.,模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？查找资料，酸雨含有什么成分？,2.,酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？,酸雨对生物的影响,一,讲授新课,酸雨腐蚀古代文物,讲授新课,酸雨危害树木（挪威）,讲授新课,酸雨使土壤酸化,讲授新课,酸雨改变水体生态环境,讲授新课,收集当地的雨水，用,pH,试纸测定,pH,值，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？,提示：正常雨水的,pH,不小于，小于的雨水则是酸雨。,讲授新课,酸雨,空中死神,1.,酸雨的危害,酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；,环境污染对生物的影响,二,讲授新课,酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。,酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；,酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。,讲授新课,2.,控制酸雨的措施,控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。,讲授新课,温室效应和臭氧层破坏,光,太阳,地球,二氧化碳,二氧化碳,热,温室效应,是指二氧化碳等气体的排放量不断增加而导致的地球平均气温不断上升的现象。,讲授新课,臭氧层,能有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。,南极上方出现的臭氧层空洞,讲授新课,保护环境，人人有责,讲授新课,1.,酸雨的形成原因、形成过程、主要成分、危害,及控制措施。,2.,探究酸雨对生物的影响,（,1,）探究过程：提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流,（,2,）探究原则：对照性和重复性,3.,其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、,固体废弃物污染等。,课堂小结,1.,导致酸雨发生的主要原因是空气中含有大量的（）,A,随堂训练,2.,下列做法中，不会造成环境污染的是（）,A.利用风力发电,塑料,A,随堂训练,3.,造成温室效应的主要原因是（）,A.汽车和工厂排放的废气和烟尘,B.,煤、石油、天然气的大量燃烧,B,随堂训练,血液循环系统,心脏,血管,组成封闭的管道，血液在其中循环流动。,1.,人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？,2.,细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？,导入新课,1.,知道血液的组成成分；,2.,在显微镜下区分白细胞和红细胞；,3.,说出血液中各种成分的功能。,学习目标,导入新课,血浆（淡黄色）,白细胞和血小板,红细胞（红色）,血细胞,（白色）,1.,将一定量的人的血液放入盛有少量抗凝剂的试管里，静置一段时间。,看一看,:,血液出现了什么现象？,想一想,:,血液由哪些物质组成？,讲授新课,测定值,RBC,WBC,Hb,PLT,3.5910,12,/L,4.8 10,9,/L,127g,/L,140 10,9,/L,医院检验科报告单（一）,0031220,姓名,张,X X,性别,男,年龄,41,病案号,科,病号,床号,临床诊断,送检物,检验目的,送检人,年,月,日,医师,化验费,收费章,13100,检查结果：,急,普通,检号,报告,日期,月,日 检验者,报告者,项目,（红细胞）,（白细胞）,（血红蛋白）,（血小板）,2.,观察下面化验单，重点阅读,“,项目,”,和,“,测量值,”,讲授新课,血液,血浆,血细胞,红细胞,白细胞,血小板,血液的组成,讲授新课,1.,含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成几层？,2.,综合上面的资料，你认为血液可能由哪几部分组成？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层次？,3.,为什么把血液称为“流动的组织”？,思考讨论,讲授新课,葡萄糖、氨基酸、无机盐等 约,3%,血浆功能：运载血细胞，运输养料和废物。,血浆,一,讲授新课,血浆蛋白 约,7%,在显微镜下观察血涂片,红细胞,讲授新课,血细胞,二,白细胞,在显微镜下观察血涂片,讲授新课,血小板,在显微镜下观察血涂片,讲授新课,1.,红细胞,两面凹的圆盘状,成熟的红细胞,无细胞核,血红蛋白,在氧含量,高,的地方容易与氧,结合,，在氧含量,低,的地方容易与氧,分离,。,功能：,运输氧和一部分二氧化碳,讲授新课,人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。你认为贫血患者会表现出哪些症状？根据血红蛋白的成分，在饮食中应注意什么？,思考讨论,讲授新课,白细胞有细胞核,比红细胞大,数量少,具有吞噬病菌、防御和保护功能,2.,白细胞,讲授新课,多种多样的白细胞,讲授新课,白细胞吞噬细菌的过程,讲授新课,讲授新课,白细胞吞噬细菌的过程,3.,血小板,讲授新课,数量：（,1,3,）,10,11,个,/L,形态结构特点：不规则，比红细胞和白细胞小，无细胞核,功能,止血：聚集在伤口处，堵住血管。,凝血：释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞伤口。,激活的,血小板,未激活的,血小板,讲授新课,伤口的愈合过程,血管受伤,凝块形成,组织的修复,讲授新课,个体最小，形态不规则,无,凝血和止血,居中,讲授新课,血液功能：,运输,防御和保护,调节体温,红细胞,白细胞,血小板,讲授新课,成分：由水、无机盐、葡萄糖、尿素等组成,作用：运载血细胞，运输养料和废物,红细胞,：运输氧气和一部分二氧化碳,白细胞：,吞噬病菌，防御保护,血小板：,促进止血和加速凝血,血浆,血细胞,血液,课堂小结,1.,人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是,(),A.,红细胞和白细胞,B.,血小板和白细胞,C.,血小板和红细胞,D.,血细胞和红细胞,C,2.,某同学手指受伤并少量出血，在伤口自动凝固止血过程中起主要作用的是（）,A.,红细胞,B.,血红蛋白,C.,白细胞,D.,血小板,D,随堂训练,3.,下列血细胞与其功能相对应中，正确的一组是（）,A.,白细胞,止血和加速凝血,B.,血小板,吞噬病菌,C.,红细胞,运输氧气和部分二氧化碳,D.,红细胞,吞噬病菌,C,4.,血红蛋白和氧的结合与分离取决于血液中,(,),A.,二氧化碳的多少,B.,氧的多少,C.,血红蛋白的多少,D.,红细胞的多少,B,随堂训练,