单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,ppt课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,第一部分 社会心理学概论,1,ppt课件,第一部分 社会心理学概论1ppt课件,主要内容,社会心理学,定义,及其,发展,社会心理学,研究方法,社会心理学,理论,2,ppt课件,主要内容社会心理学定义及其发展2ppt课件,围观,3,ppt课件,围观3ppt课件,助人,4,ppt课件,助人4ppt课件,雨中,5,ppt课件,雨中5ppt课件,社会心理学：研究社会相互,作用背景中人的,社会行为,及其,心理根据,的科学。,6,ppt课件,社会心理学：研究社会相互6ppt课件,社会心理学的研究范畴,社会心理发展,社会认知,社会互动,社会影响,7,ppt课件,社会心理学的研究范畴社会心理发展社会认知社会互动社会影响7p,思想积累阶段,古希腊时期到,19,世纪上半叶,产生阶段,19,世纪中叶到,20,世纪,20,年代,迅速发展阶段,20,世纪,20,年代后,哲学思辩,经验描述,科学实验,研究范围扩展,体系更完整,社会心理学的发展,1924,年奥尔波特出版的以实验为基础的,社会心理学,标志着科学社会心理学的诞生。,8,ppt课件,思想积累阶段产生阶段迅速发展阶段哲学思辩经验描述科学实验,社会心理学的研究类型,现象揭示研究,因果联系研究,关系解释研究,9,ppt课件,社会心理学的研究类型现象揭示研究因果联系研究关系解释研究9p,幼儿新入园时的表现。,研究问题,公交车上让座的人的特点。,怎样了解入学新生的心理健康状况？怎样,了解新生的听课情况？,需助者的年龄是否影响人们的助人行为？,近几年的离婚率有怎样的变化？可能的原因？,10,ppt课件,幼儿新入园时的表现。研究问题公交车上让座的人的特点。怎样了解,社会心理学的研究方法,观察法,：,为了达到某种,目的,而进行,直接、系统,的观察，由此收集人类社会行为的资料，进而分析和判断变量关系的方法。,思考：观察法有哪些优缺点,11,ppt课件,社会心理学的研究方法观察法：为了达到某种目的而进行直接、系统,社会心理学的研究方法,档案法：,根据一定的目的搜集各种现存的文献，通过对,文献的研究,形成对事实的科学认识的方法，借以揭示特定社会行为及心理现象与某些社会条件之间的依存关系。,12,ppt课件,社会心理学的研究方法档案法：根据一定的目的搜集各种现存的文献,社会心理学的研究方法,问卷法,测量法,访谈法,调查法,13,ppt课件,社会心理学的研究方法问卷法测量法访谈法调查法13ppt课件,社会心理学的研究方法,现场研究：,研究者,亲临被研究情境,，对被试行为进行有目的、有计划的系统观察的方法。,现场实验：,在真实生活情境中进行的,有控制,的实验。,14,ppt课件,社会心理学的研究方法现场研究：研究者亲临被研究情境，对被试行,社会心理学的研究方法,实验室实验：,直接以,实验室环境,作为实验情境进行实验研究的方法。,模拟实验：,在实验室建造,模拟实际社会生活的环境条件,，在其中进行有控制的实验。,思考：实验室实验的优缺点,15,ppt课件,社会心理学的研究方法实验室实验：直接以实验室环境作为实验情境,现象揭示研究,现象揭示研究,目的是对一定社会心理现象或行为进行科学、客观、精确描述。,例：,1,、生活满意度调查。,2,、幼儿教师工作倦怠调查。,3,、大学生负面身体自我调查。,16,ppt课件,现象揭示研究现象揭示研究目的是对一定社会心理现象或行为进行科,关系解释研究,关系解释研究,：考察两个或多个变量（现象）的相互关系，又称相关研究。,例：,生活满意度和经济收入关系研究。,17,ppt课件,关系解释研究关系解释研究：考察两个或多个变量（现象）的相互关,因果联系证实研究,因果联系证实研究,目的是确定不同变量之间的因果联系。,例：,助人行为影响因素研究。,18,ppt课件,因果联系证实研究因果联系证实研究目的是确定不同变量之间的因果,社会心理学理论,自我价值,定向理论,认知理论,角色理论,强化理论,19,ppt课件,社会心理学理论自我价值认知理论角色理论强化理论19ppt课件,社会心理学理论,强化理论,20,ppt课件,社会心理学理论强化理论20ppt课件,社会心理学理论,强化理论,强化,联结,21,ppt课件,社会心理学理论强化理论强化联结21ppt课件,社会心理学理论,强化理论,模仿,：,个体在社会生活中主动仿效他人言行的社会心理现象。,22,ppt课件,社会心理学理论强化理论模仿：个体在社会生活中主动仿效他人,社会心理学理论,强化理论,班杜拉的,社会学习,理论,观察学习过程：注意、保持、复制和动机,交互决定论：,个人,行为,环境,23,ppt课件,社会心理学理论强化理论班杜拉的社会学习理论个人行为环境,社会心理学理论,强化理论,代价,收益,霍曼斯的,社会交换,理论：,社会中的任何事物都有特定的价格，整个社会活动的实质就是人和人之间等价交换所需事物。,平衡,24,ppt课件,社会心理学理论强化理论代价收益 霍曼斯的社会交换理论：,社会心理学理论,认知理论,认知理论的基本观点：人对社会情境的知觉和加工过程（,认知过程,）决定了人的行为。,25,ppt课件,社会心理学理论认知理论认知理论的基本观点：人对社会情境的,社会心理学理论,认知理论,1,、不符合逻辑,2,、观念层次的冲突,3,、新旧经验的矛盾,4,、文化价值的冲突,认知失调理论,：当各认知因素之间出现,“非配合性”关系,时，认知主体就会产生认知失调。,26,ppt课件,社会心理学理论认知理论1、不符合逻辑认知失调理论：当各认,社会心理学理论,认知理论,认知失调,心理压力,改变,1,、改变行为,2,、改变态度,3,、引进新的认知因素,27,ppt课件,社会心理学理论认知理论认知失调心理压力改变1、改变行为2,图式,：人们在过往经验基础上形成的概括性知识表征，但并不是关于事物或概念的定义。,图式有助于信息加工,，有助于回忆和推理。,社会心理学理论,认知理论,28,ppt课件,图式：人们在过往经验基础上形成的概括性知识表征，但并不是关于,社会心理学理论,认知理论,社会认同理论,：,社会分类、群际比较和人们对积极社会同一性的追求,是群际冲突和群际歧视产生的根源。,社会认同是个体自我概念的一部分。,个体总是努力追求积极的自我形象。,29,ppt课件,社会心理学理论认知理论社会认同理论：社会分类、群际比较和,社会心理学理论,角色理论,角色理论：试图从人的,社会角色属性,解释社会心理和行为的产生、变化的社会心理学理论取向。,角色理论的来源：,符号相互作用论,结构功能论,角色扮演技术,30,ppt课件,社会心理学理论角色理论角色理论：试图从人的社会角色属性解,社会心理学理论,角色理论,角色冲突,角色,角色偏离,角色创造,31,ppt课件,社会心理学理论角色理论角色冲突角色角色偏离角色创造31p,社会心理学理论,自我价值定向理论,人需要解释自我及所在的世界,人寻求自我价值,自我价值是自我行为的终极理由体系,自我价值定向决定人与自身及环境的关系,32,ppt课件,社会心理学理论自我价值定向理论人需要解释自我及所在的世界人,社会心理学理论,自我价值定向理论,自我价值,自我价值定向,自我价值感,自我价值支持,33,ppt课件,社会心理学理论自我价值定向理论自我价值自我价值定向自我价值,社会心理学理论,自我价值定向理论,自我价值依托丧失,自杀意向,34,ppt课件,社会心理学理论自我价值定向理论自我价值依托丧失自杀意向34,中心品质理论,两组大学生分别进行专题讨论，主持讨论的教师所具有的特征：,聪明、熟练、勤奋、热情、坚决、实干、谨慎,聪明、熟练、勤奋、冷酷、坚决、实干、谨慎,热情,冷酷是影响最初形成的图式。,35,ppt课件,中心品质理论两组大学生分别进行专题讨论，主持讨论的教师所具,36,ppt课件,36ppt课件,中心品质实验,(Kelley,1950),37,ppt课件,中心品质实验(Kelley,1950)37ppt课件,