,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,#,5S,管理的运营方法,1.,5S,运用之工具,1.,目视管理,:,感官之效能比率,视觉,85%,、听觉,11%,考虑人容易看的位置,(,眼线触及之处,),人容易取得的位置,(,腰部以上肩部以下,),目视管理应透明化,(,检查窗,),及状态化,(,透明水管加上浮标看水流,),。,2.,目视管理之方法,:(1),管理卷标,(,将物品标示名称、状态、用途、管理界限,),。,(2),管理界限标志,(,仪表、对齐、定位、定点相片、划线定位,),。,(3),人员动态标示。,(4),颜色管理。,(5),安灯。,(6),看板管理。,(7),红色标签运动。,2.,5S,运动之实务,整理,:(1),层别管理,(,经常使用、偶尔使用、不太使用、不能用、不要用、非必要用,),(2),红色标签活动,整顿,:(1),原物料仓库,(,栈板、格架、平面图、看板标示、原物料标示、添加物或配件、先进先出。,(2),厂房设施,(,划线定位、隔离、平面配置图、机械设备、工具零件、清洁用具、管线路、天花板加工场、包装区、成品仓库、品管化验室、更衣室、洗手消毒室、厕所,.,等。,3,.,办公室,(,文件记录,),整顿,文件记录整顿,:,资料柜开架式存放、档案夹装订用纸统一、档案夹编号颜色区分、文件,(,表单,),一览表、连续划线图标法以利归位、卷宗或影印书籍加书背、文件尽量公用化单一化。,公文处理,:,区分处理时限如红、蓝、白、黄卷宗。,电脑档案整顿,:,阶层管理、每一磁片存单一项事务、档案名称配合目录以利寻找、资料要有备份。,其它,:,不用的文件及物品随手清理归定位。,4,.,清扫及清洁之实务,清扫即励行三扫之原则,:,(1),扫黑,:,即扫除垃圾、灰尘、粉尘、纸屑、蜘蛛网等。,(2),扫漏,:,即扫除漏水、漏油、漏气、漏处理等。,(3),扫怪,:,即扫除异常之声音、温度、震动等。,清洁即励行三不原则,:,(1),不恢复脏乱,(2),不制造脏乱,(3),不扩散脏乱。,也就是应设法去保持,5S,之成果,如同百货公司或书局在下雨时,备有伞套以维持室内之整齐清洁。,5,.教养之实务,身教重于言教,:,主管得以身作则,否则无法获得大家的认同。,尽量利用提案改善,设计愚巧法之防呆措施,如图案标示、红灯、单向门、插座、斜角等。,教养可利用教育训练,教育训练包括厂内与厂外,因此,每年应编列教育训练之项目、对象、时间、经费等,然后依教育训练计划实施,并作成记录留存。,教养可透过作业标准之遵守而养成良好工作习惯。,利用早会贯彻,5S,之教育。,6.,5S,运动推行步骤,建立共识,:,公司或工厂之高阶主管应有推动共识,。,成立推动之组织,并定期召开会议,以检讨成效,例如工安卫管理委员会,环境管理委员会。,订定实施之计划与时间表,包括拟订,5S,手册或标准书。,教育全员达成共识,使人人了解,5S,之意义、重要性及其效益,并且说明公司之目标及实施办法。,实施,:,应将计划彻底的实施,否则,无济于事。,诊断与稽核,为使计划落实,必须定期实施稽核。,7,.,诊断与评价工具,诊断之工具,:,(1)5S,检查表,亦可配合内部稽核实施。,(2),照相,把优点与缺点通通照出来,作为激励与改善之用,亦可将改善前后分别照出。,评价方式,:,(1),水平评价,自发式或第三者稽核,设定目标,循序渐进达成目标,评价基准逐次提高。,(2),荣誉评价方式,:,竞赛、评分、奖励、处分。,不停的转动管理循环,Plan-Do-Check-Action,。,8,.,以,5S,来进行彻底的经营革新,一个企业必定有其经营方针,为了达成这个方针而订定各种计划。而计划也必定是分成许多已被数值化的目标值的步骤,然后再进一步思考达成每个阶段的方法而逐步去完成它。,但是如果只单思考达成目的手段的话 则很可能会逐渐开始不择手段,如此一来,就会造成忘记原先的目的,而受手段、方法所牵制的不良结果,因此在进行,5S,之前有必要考虑,:,为什么企业的运作需要,5S,其推行效益在那里,?,及对,ISO,质量系统有何关联性与影响。,9,.,经营管理与,5S,的关心,管理项目多但人数少 所负的经营责任就是要确保营业的利润,从业员工,计划责任,实施责任,作业者的责任就是要确保作业的,QCD,人数多但管理项目少,经营者,管理者,作业者,监督者,人格特性,有 远 见,能有公正的判断,有 干 劲,能遵守既定的事,10.,5S,的方程序,理,理论,经营者的,三,三大课题,作业员的,三,三大课题,工作现场,的,的,5S,提出改善,提,提案活动,经营管理,的,的,5S,改善企业,体,体质活动,利润之提,高,高,出勤率的,提,提高,11.,彻底实施,5S,的目的,(1),建立光明,愉,愉快的工,作,作现场。,(2),提升生产,及,及工作效,率,率。,(3),降低成本,提,提高利润,。,。,(4),落实标准,化,化。,(5),提高工作,士,士气。,(6),不发生工,安,安事件。,(7),提高品质,使客户满,意,意。,(8),使产品交,期,期准确。,即达成企,业,业活动之,PQCDSM,纪律、服,从,从,12、5,S,推行三阶,段,段,第一阶段,：,：行动的5,S,首先把工,厂,厂清理干,净,净,把,现,现况拍成,照,照片,Step1：,首先丢弃,或,或处置不,要,要的东西,整理,(1)身,旁,旁有无不,要,要的东西,？,？,(2)实,行,行红牌作,战,战目,视,视的管理,(,a),何谓红牌,作,作战(,b),红牌粘贴,的,的对象,(,c),红牌基准,的,的决定(,d),红牌的制,作,作方法,(,e),粘贴红牌(,f),红牌的对,应,应与评价,Step2：,其次决定,物,物品的放,置,置场所,整顿,(1)整,顿,顿前先扫,除,除,(2)决,定,定工厂的,地,地号,(3)现,场,场油,漆,漆作战,(,a),地板的油,漆,漆作战(,b),画线,(4)画,线,线由区域,线,线开始,(,a),区域线(,b),出入口线(,c),开门闭线,(,d),通行线(,e),虎纹(,f),放置场线,(5)实,行,行看板作,战,战目,视,视的整顿,(,a),从现场的,看,看板作战,开,开始做起,(,b),细微的东,西,西也要用,看,看板作战,(6)3,定,定是整顿,的,的关键,(,a),整顿就是,标,标准化,(,b),东西的放,置,置方法以3定为原,则,则,定,位,定品,定,定量,(,c),在制品放,置,置场也附,上,上看板,(7)治,工,工具由关,闭,闭式到开,放,放式,(8)治,工,工具的组,织,织化(机,能,能别整顿),Step3：,将日常清,扫,扫成为顺,序,序化,清扫,(1)清,扫,扫的步骤,(2)决,定,定清扫的,对,对象,(,a),东西的放,置,置场(,b),设备关系(,c),空间,(3)决,定,定清扫担,当,当,(,a),清扫担当,分,分配图(,b),清扫日程,表,表,(4)决,定,定清扫方,法,法,(,a)5,分钟清扫(,b),清扫顺序,(,c),清扫对象,和,和清扫用,具,具,(5)准,备,备清扫用,具,具,(6)实,施,施清扫,Step4：,维持清爽,的,的现场,清洁,(1)每,天,天都清爽,的,的现场！,(2)首,先,先查检有,无,无不要的,东,东西,(,a),不要物查,检,检点(,b),报废品填,入,入一览表,(3)查,检,检东西的,放,放置方法(整顿),(,a),东西放置,法,法查检重,点,点(,b),填写整顿,目,目视表,(4)无,灰,灰尘、垃,圾,圾的查检(清扫),(,a),扫除查检(,b),填写清扫,查,查检表,Step5：,建立一个,能,能用眼睛,看,看得见的,工,工作现场,教养,(1)教,养,养培育的,第,第一步、,眼,眼睛看得,见,见的工作,现,现场,(2)举,办,办5,S,摄影,(3)5,S,标语的,募,募集,第二阶段,：,：,使5,S,看見效果,为,整,整洁的工,厂,厂来照像,吧,吧！,Step1：,规定数量整理,(1)进,行,行数量的,红,红牌作战,(2)红,牌,牌巡逻队,的,的巡查,(3)不,需,需要的数,量,量也贴上,红,红牌,(,a),采购品量,的,的规定(,b),外包品量,的,的规定,(,c),库存量的,规,规定(,d),生产线旁,量,量的规定,(,e),机械设备,旁,旁量的规,定,定,Step2：,使容易使,用,用、容易,归,归位,整顿,(1)资,料,料使用便,利,利的斜线,(2)将,所,所有物品,的,的外形留,下,下(形迹,整,整顿),(3)将,所,所有物品,涂,涂上颜色(色别整,顿,顿),(,a),材料放置,场,场的色别,整,整顿(,b),油的色别,的,的整顿,(,c),治工具的,色,色别整顿(,d),模具的色,别,别整顿,(4)光,只,只是设备,布,布置并非,就,就是生产,线,线化,(5)放,置,置场的生,产,产线化,(,a),从小组别,放,放置场到,制,制品别放,置,置场,(,b),生产线旁,也,也加以编,组,组,(,c),序列供应,为,为混流生,产,产的关键,点,点,(,d),工具按机,械,械别摆置,(,e),工具亦需,生,生产线化,摆,摆置,Step3：,使清扫点,检,检成为习,惯,惯化,清扫,(1)清,扫,扫时将点,检,检业务纳,入,入,(2)实,践,践清扫点,检,检,(3)决,定,定清扫点,检,检的对象,(4)决,定,定清扫点,检,检担当者,(5)决,定,定清扫点,检,检的方法,(,a),现象面的,点,点检点,(,b),机构面的,点,点检点,(,c),制作清扫,点,点检查检,表,表,(6)实,施,施清扫点,检,检,Step4,：,：,使整洁的职,场,场成为习惯,化,化,清洁,(1)不要,的,的物品是否,有,有丢弃的基,准,准,(2)物品,稍,稍有零乱是,否,否立即加以,复,复原,(3)一有,脏,脏乱是否马,上,上将其清理,整,整洁,(4)检讨,一,一3,S,的程度,Step5,：,：,使全公司均,具,具有教养,教养,(1)成为,会,会骂人的主,管,管,(,a),建立教养的,第,第一步从骂,人,人开始,(,b),将感情转变,成,成爱心加以,责,责骂吧,(,c),当场加以责,骂,骂,(2)当一,个,个挨骂高手,的,的主管吧,(,a),被骂时如何,对,对应,(,b),以主管的身,教,教来培育现,场,场,第三阶段：,成为一流的5,S,工厂,对5,S,已习惯化的,工,工厂评以分,数,数！,Step1,：,：,做到不产生,不,不要品的整,理,理,预防整理,(1)为何,产,产生了不要,品,品呢？,(2)改变,有,有关整理的,想,想法从事,后,后整理改为,预,预防整理,(3)建立,不,不产生不要,品,品的整体的,作,作法,(,a),不产生不要,品,品的整体的,作,作法,(,b),生产计划并,非,非丸子计,划,划平,准,准化生产,(,c),订购是否为,大,大概要用吧,的,的大概订,购,购,(,d),交货是否为,汇,汇总交货的骤然交货,(,e),设备布置是,否,否为相同机,械,械集合在一,起,起的小组,布,布置,(,f),作业是否为,不,不透明计划,执,执行的含,糊,糊作业,(,g),制造方法是,否,否为生产的汇总制造,(,h),生产计划是,否,否为每月一,次,次的任意,排,排放汇流式,的,的计划,Step2,：,：,不会乱的整,顿,顿,预防整顿,(1)为何,会,会乱呢？,(2)改变,有,有关整顿的,想,想法将事,后,后整顿改为,预,预防整顿,(3)库存,场,场所的预防,整,整顿,(,a),为何放置场,所,所会变乱呢,(,b),只能放在那,里,里的作法,(,c),养成不弄乱,的,的好教养,(,d),此零件当真,有,有必要吗,(4)治工,具,具的预防整,顿,顿,(,a),为何治工具,会,会变乱呢(,b),容易归位的,工,工夫,(,c),抛开需归位,的,的意识,(,d),抛开使用意,识,识,治工具的,共,共通化,治,治工具的代,替,替化 手,段,段的代