单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,6.,滑动与滚动,教科版五年级上册第四单元第,6,课,一个物体的运动，有,滑动,和,滚动,两种方式。,滑动,（）,滚动,（）,一个物体的运动，有,滑动,和,滚动,两种方式。,滑动,（）,滚动,（）,思考：移动重物，为什么不用,滑动,用,滚动,？,古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上滚木。,滚动,（）,实验,3,：,摩擦力大小与,物体运动方式,的关系,不改变的条件,要改变的条件,（）,接触面的光滑程度,物体的重量,滑动,滚动,物体运动方式,实验中不能改变什么条件？怎么保持不变？,实验要改变什么条件？我们准备怎么改变？,轮子可以转动,固定住轮子不让其转动,估计,实验测量,轮子滚动前进的摩擦力（正常行驶）,轮子滚动前进的摩擦力（刹车时）,滑动摩擦力是滚动摩擦力的几倍,实验,3,：,摩擦力大小与,物体运动方式,的关系,车轮滚动摩擦力和滑动摩擦力的比较,我们的发现：,滑动比滚动产生的摩擦力要大许多。,为什么小车要受到,一定的拉力,才能运动起来？,为什么运动的小车,失去动力,，会慢慢停下来？,汽车、自行车刹车都是采取,阻止车轮转动,的方法，为什么车轮停止转动，车子就很快停下来？,问题思考,滚珠轴承,的秘密,滚珠轴承将钢珠安装在内钢圈和外钢圈的中间，以滚动的方式,减小,动力传递过程中的,摩擦力,。,滚珠,内,钢圈,外,钢圈,保持器,课堂练习,选择题,（,1,）在同一个平面上，同一个物体滚动时受到的摩擦力与滑动时受到的摩擦力相比较，（）。,A.,滚动时受到的摩擦力要小,B.,滚动时受到的摩擦力要大,C.,两者一样大,A,课堂练习,选择题,（,2,）用圆珠笔写字时，笔尖和纸的摩擦是（）。,A.,滑动摩擦,B.,滚动摩擦,（,3,）用小车来做物体的滑动摩擦力和滚动摩擦力的比较实验时，应改变的条件是（）。,A.,拉力,B.,车重,C.,车轮的运动方式,B,C,影响,摩擦力大小,的因素,接触面光滑程度,物体的重量,物体的运动方式,摩擦力大小,请说出具体的关系,摩擦力的利与害,一个物体在另一个物体表面运动时，总是有摩擦力伴随着，它对于我们有利还是有害？,利,增大,摩擦力,雪天开车路滑,轮胎上加铁链，使接触面更粗糙,利,增大,摩擦力,雪天开车路滑,轮胎上加铁链，使接触面更粗糙,利,增大,摩擦力,运动员的钉鞋,使接触面更粗糙，不容易滑倒,利,增大,摩擦力,自行车的刹车,紧密接触，增加压力,害,减小,摩擦力,溜冰,选择光滑地面,使用滚动摩擦,害,减小,摩擦力,滚动轴承,采用滚动方式，减小摩擦力,害,减小,摩擦力,拉链上蜡油,使接触面更光滑，减小摩擦力,寻找自行车上的好设计,前轮,后轮,小齿轮,链条,链盘,刹车,脚蹬,后轴,前轴,寻找自行车上的好设计,脚蹬,增大摩擦力,有许多花纹，使表面粗糙,寻找自行车上的好设计,轮胎,增大摩擦力,有许多花纹，使表面粗糙,寻找自行车上的好设计,刹车,增大摩擦力,紧密接触，增加压力,寻找自行车上的好设计,链盘,减小摩擦力,加润滑油，使表面光滑,寻找自行车上的好设计,轴承,减小摩擦力,采用滚动摩擦的方式,课堂练习,连续题,摩擦力增大了,摩擦力减小了,锁不灵活了，往锁孔里加点油,鞋子穿旧了容易打滑,拉链不灵活了，涂点石蜡,足球鞋的底部有很多鞋钉,课堂练习,问答题,自行车运动时，哪些地方需要摩擦力，是用什么方法,增加摩擦力,的？,轮胎，表面有许多花纹，很粗糙，增加摩擦力。,刹车，紧密接触增加压力，增加摩擦力。,脚踏，表面有许多花纹，很粗糙，增加摩擦力。,课堂练习,问答题,自行车运动时，哪些地方不需要摩擦力，是用什么方法,减小摩擦力,的？,轴承，加润滑油，减小摩擦力。,齿轮与链条，加滚珠，减小摩擦力。,