,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有效转化后进生的途径与方法,有效转化后进生的途径与方法,乐成一小 黄赛燕,有效转化后进生的途径与方法,乐成一小 黄赛燕有效转化后进生的途径与方法,题 记,别让那些不幸地被大自然或不良环境造成艰难境遇的孩子，知道他们能力低，智力弱。教育这些孩子，要比教育正常儿童付出百倍的,耐心,、,细心,和,同情心,。,苏霍姆林斯基,题 记 别让那些不幸地被大自然或不良环境,案例：,春风化雨,背景材料,开学时接任一个新班级没几天，阎老师无意中发现不少男生头发很长。过去遇到这种情况时，常常是大声呵斥、当面指出，但效果往往不佳。现在，阎老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。终于，阎老师想出了一种合适而又有效的教育方法,案例：春风化雨背景材料,案例分析,无痕教育,案例分析无痕教育,启示：,作为育人的学校，作为育人的老师，面对有过错的学生，面对犯了错甚至自己还不知错在何处的孩子，你是怎样对待的呢？阎老师和那位母亲的,“,无痕教育,”,不正是我们所追求的吗？它既是一种教育方式，更是一种教育技巧，要达到教育的,“,无痕,”,境界，不难追求，但却需要教师的细心、耐心与爱心！,启示：,对转化后进生问题的基本认识,一、后进生的概念,在教育词典中对,“,后进生,”,是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。,相对性 复杂性 片面性,对转化后进生问题的基本认识一、后进生的概念 相对性,年级,被调查学生数,后进生数,后进生比例,（,%,）,其中男女生比例（,%,）,一年级,291,46,15.8,男生,77.7,女生,22.3,二年级,232,48,20.7,男生,70.8,女生,29.2,三年级,298,68,22.8,男生,70.6,女生,29.4,四年级,315,72,22.9,男生,65,女生,35,五年级,303,87,28.7,男生,58.6,女生,41.4,调查发现,年级被调查学生数后进生数后进生比例（%）其中男女生比例（%）,后进生产生的原因,(,一,),家庭原因,1,、父母的综合素质水平不足以指导、教育孩子。,2,、两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难。,3,、父母没有尽到监护人的职责，疏于管教和关心孩子。,后进生产生的原因(一)家庭原因,（二）、学校原因,1,、学习遭受挫折后，教师却诸多责骂，使其丧失了学习信心。,2,、某些爱好、特长受到压抑，使其丧失了对自我价值的肯定。,3,、学校采取的有些管理手段严重地伤害了后进生的自尊。,（二）、学校原因 1、学习遭受挫折后，教师却诸多责骂，使,（三）、社会原因,1,、市场经济的负面影响，青少年失去了正确的价值观。,2,、急功近利的价值取向，影响了对青少年培养的投入。,3,、消费文化的影响是巨大的，其负面的、消极的方面对青少年的危害更大。,（三）、社会原因 1、市场经济的负面影响，青少年失去了正确,转化后进生的基本要求,1,、建立感情基础,2,、尊重人格,3,、组织教育合力,4,、调动后进生自身的积极性,5,、运用班集体的力量,转化后进生的基本要求1、建立感情基础,案例：,声声唤尔归,思考,：,1,、相信每个老师都遇到过像王萌这样的学生，你是怎么做的呢？,A,严厉批评,+,说服教育,B,任其自然，无视他的存在,C,体罚,+,请家长,D,其他,2,、你认为老师对王萌会采取什么办法？,A,令其退学,B,亲自监督,C,成立学习小组帮助他,D,发动全体同学帮助他,案例：声声唤尔归思考：,启示,：,只要老师对孩子有足够的耐心和真诚的爱心，再加上有效的教育方法，孩子就有希望克服自己的不足。这就是说，别对孩子失去希望，没有教育不好的孩子，只有不会教育的老师。,启示：只要老师对孩子有足够的耐心和真诚,转化后进生的主要方法,1,、重视新开端。,2,、抓住闪光点。,3,、针对个性特点，选择突破口。,4,、针对后进生心理特点，开展工作。,5,、逐步开发后进生的智力。,6,、成立帮教小组。,7,、讲究批评的艺术。,转化后进生的主要方法1、重视新开端。,爱是教育人的前提和根本。我国近代教育家夏丐尊先生说过，没有爱，就没有教育。教师只要满腔热情地关心学生，真心实意地帮助学生，就能发现他们心中的锁簧，从而找到打开锁簧的钥匙，只有对每一位学生倾注教师的全“心”，才能使教育成为一种真正意义上的教育。,爱是教育人的前提和根本。我国近代教育家夏丐尊,我们要记住,：,教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及那幼小的心灵。,苏霍姆林斯基,我们要记住：教育首先是关怀备至地,再见,再见,千里之行，始于足下,千里之行，始于足下,谢谢观看,谢谢观看,