,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在萧红墓前的五分钟讲演,郭沫若,在萧红墓前的五分钟讲演 郭沫若,假如此时你手中有,100,元钱，那么请你在,2,分钟内将你手中的,100,元钱在琳琅满目的,人生超市,花完。请实话实说，你最先选择的是什么？依次选择的是什么？并简单阐述你选择的理由。,财富（,20,元,）,友情（,20,元,）,智慧（,25,元,）,永远年轻（,30,元,）,社交能力（,20,元,）,爱心（,30,元,）,地位（,20,元,）,勇敢（,25,元,）,淡泊名利（,20,元,）,假如此时你手中有100元钱，那么请你,作者简介,郭沫若,（,1892,1978,）,原名开贞,。现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家，是我国卓越的无产阶级文化战士。四川乐山人,代表作诗集,女神,、,星空,；历史剧,屈原,王昭君,蔡文姬,等。,作者简介 郭沫若（18921978）原名开贞。现、,一代才女,萧红,萧红原名张乃莹，黑龙江呼兰人。,1928,年在哈尔滨读中学，接触五四以来的进步思想和中外文学。尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。,1932,年与萧军一起结识不少进步文人，参加过宣传反满抗日活动。,1933,年与萧军出版第一本作品合集,跋涉,。在鲁迅的帮助和支持下，,1935,年发表了,成名作,生死场,(,开始用笔名萧红,),，蜚声文坛。,1936,年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文,孤独的生活,、长篇组诗,砂粒,等。,l940,年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说,马伯乐,和,著名长篇小说,呼兰河传,。,1941,年,12,月,8,日，太平洋战争爆发，日军占领了香港和九龙。重病的萧红，陷落在九龙，最后在一所临时医院里逝世。这时，她只有三十一岁。,一代才女萧红 萧红原名张乃莹，黑龙江呼兰人。19,在萧红墓前的五分钟讲演课件,萧红作品,：,萧红作品：,简介讲演：,讲演，是在公众场合就某个问题或事件发表自己见解的一种口头表达形式。作为,议论文,的样式之一的讲演的,特点是,:,针对一定的对象，,公开发表个人的观点,;,话题集中，中心突出，,结构完整,;,语言充满感情，富有鼓动性。,简介讲演：,1.,演讲词的特点,1.针对性,撰写演讲词，要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的,时代,气氛，又要了解演讲的具体场合：是庄严的会议或重大集会，是同志间的座谈和讨论问题；是欢迎国宾，还是一般的友人聚会。不同的场合，演讲有不同的内容、不同的讲法。,1.演讲词的特点 1.针对性,2.,鲜明性,演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。,好的演讲总是以其精密的思想启发听众，以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。,2.鲜明性,3.条理性,要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。,4.通俗性,演讲的语言，总是说来应该,通俗易懂，明白畅晓,。要做到这一步，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。,3.条理性,5,.,适当的感情色彩,演讲既要冷静地分析既,晓之以理,，又要有诚挚热烈的感情即,动之以情,，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。,5.适当的感情色彩,结构分析,一（,1,4,）就,“,五分钟讲演,”,引出话题，总领全文。,二（,5,11,）揭示演讲主题，阐述,“,年轻精神,”,的三个特征。,三（,12,）收束全文，号召大家向,“,年轻精神,”,饱满的青年学习,深化主题。,第一层（,1,3,）营造轻松气氛，拉近心理距离。,第二层（,4,）抒发对萧红的怀念与哀悼之情，引出讲演话题。,第一层（,5,、,6,）正反对比，引出讲演主题。,第二层（,7,10,）分析,“,年轻精神,”,的三个特征。,第三层（,11,）小结年轻精神的特征,.,结构分析一（14）就“五分钟讲演”引出话题，总领全文。第一,研读课文第一部分：,这篇讲演是怎样开头的？这样开头有什么好处？,讲演者先说作,“,五分钟,”,的讲演而感到困难,;,接着又对自己的本来设想,“,请大家沉默五分钟,”,加以否定,;,然后通过赞扬某先生讲的话，很自然地引出要论述的,“,年轻人,”,的话题。,这样妙趣横生的开场白，能收到吸引听众的效果。,研读课文第一部分：这篇讲演是怎样开头的？这样开头有什么好处？,感知课文：,朗读课文，要求边读边思考,:,(1),讲演要面对听众讲话，请找出文中最能体现这一特征的语句。,文中最能体现这一特征的语句是,“,年轻的朋友们,”,。,感知课文：朗读课文，要求边读边思考:,读了本文后，你觉得你最难忘、最需要学习、最需要发扬的是什么？它的实质是什么？它的特征是什么？特征的各自侧重点是什么？,一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而,主要的还是看精神上的年龄。,年轻精神,实质,是真理的追求者,是博爱的实践者,是勇敢的战士,读了本文后，你觉得你最难忘、最需要学习、最需要发扬的是什么？,第一，是真理的追求者。,关键词语,:,毫无成见、如饥似渴、虚心坦怀、学习一切。,第二，是博爱的实践者。,关键词语：,大公无私、打抱不平、实切实、为他人服务。,第三，是勇敢的战士。,关键词语：,不怕艰苦、倒下跳起、舐干血迹、牺牲自我。,第一，是真理的追求者。关键词语:毫无成见、如饥似渴,第一个特征侧重讲,学习精神,。,第二个特征侧重讲,实践精神,。,第三个特征侧重讲,战斗精神,。,第一个特征侧重讲学习精神。,如何理解讲演的结尾,“,使自己年轻，使中国年轻,”,？,“,使自己年轻,”,是,对年轻人自身的要求,，要求年轻人成为真理的追求者、博爱的实践者、勇敢的战士。这讲的是,“,修身,”,“,使中国年轻,”,是,要年轻人明确,“,修身,”,的目的,，是为了,“,治国,”,，是为了使中国摆脱帝国主义、封建主义、官僚资本主义的三座大山的压迫，建立自由民主的新中国，并使新中国繁荣昌盛，屹立于世界民族之林。这一句是鼓励年轻人要树立远大的理想。,如何理解讲演的结尾“使自己年轻，使中国年轻”？,本演讲的构思,五分钟演讲,沉默五分钟,追念萧红为解放事业奔走一生,年轻人的话题,年轻精神如何看待,年轻精神的品质,勉励青年朋友,本演讲的构思五分钟演讲沉默五分钟追念萧红为解放事业奔走一生年,主题,讲述“年轻精神”的特征，鼓励年轻人培养年轻精神的品质，“使自己年轻，使中国年轻”，为未来的新中国贡献自己的力量。,主题 讲述“年轻精神”的特征，鼓励年轻人培养年轻精神的品质,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球,美哉我少年中国，与天不尧！壮哉我少年中国，与国无疆！,梁启超,少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年,请总结这篇讲演词的特点：,讨论后明确：,(l),开题自然，妙趣横生。,(2),观点鲜明，中心突出。,(3),富有哲理，充满激情。,(4),多用短词，简练风趣。,（讲演词的语言要力求简练、明白晓畅、生动诙谐、别具情趣，要多用短词，使人一听就懂。）,请总结这篇讲演词的特点：讨论后明确：,写作特点,情理交融的语言,构思巧妙,正反对比,情：爱憎分明,生理年龄与精神年龄的辩证关系,就地取材,营造气氛,提出话题,阐明特征,小结升华,具有年轻精神,失掉年轻精神,特征鲜明，,褒贬分明,写作特点情理交融的语言情：爱憎分明生理年龄与精神年龄的辩证关,1.,读了本文，你觉得你最难忘、最需要学习、最需要发扬的是什么？,2.,我们应该怎样发扬,“,年轻精神,”,呢？,请联系我们的中学生的理想、生活、学习、人生、克服困难等写一些激励你自己或者勉励别人的话语。,反馈指导：,1.读了本文，你觉得你最难忘、最需要学习、最需要发扬的是什么,雷锋（,1940-1962,）,李洪志（,1952-,）,自己,诺贝尔（,1833-1896,）,请你评价下列人物是否属于,“,年轻人,”,：,雷锋（1940-1962）李洪志（1952-）自己诺贝尔,课外延伸：,1.,你知道哪些赞颂,“,年轻精神,”,的名言警句？,古来成大功立大业者、惟刻苦自励，勤于作事，以耐久之精神为之。,管绿荫,勇气是处于逆境时的光芒。,沃夫拿格（法）,顽强的毅力是可以征服世界上任何一座高山。,狄更斯（英）,课外延伸：1.你知道哪些赞颂“年轻精神”的名言警句？古来成大,年轻真好！,年轻真好！,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。,巴尔扎克,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,笛卡尔,成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。,爱因斯坦,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,