单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写作 文从字顺,写作 文从字顺,新知导入,想住哪个房间？,新知导入想住哪个房间？,写作指导,“妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中包含最有亲切、最有磁性的东西；“母爱”,最不平凡的爱，可是又平凡,，平凡之中包含最伟大、最无私的东西。,“妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中包含最有亲切、最有磁性的东西；“母爱”,最平凡的爱，可是又不平凡，,平凡之中包含最伟大、最无私的东西。,写作指导 “妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，,写作指导,文从字顺，文从字顺意思是：从：服从，顺从；顺：通顺。指文章通顺。,文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚、明白、准确，行文通顺流畅。,用词恰当，妥帖。,句子之间顺从畅达，文气贯通。,写作指导 文从字顺，文从字顺意思是：从：服从，,写作指导,怎样做到文从字顺,1,、语句表达要准确。,写作文时用词要恰当、妥帖，符合要表达的意思和感情。避免因为用词产生歧义。,写作指导怎样做到文从字顺1、语句表达要准确。写,写作指导,三个学校的领导,。,三,所,学校的领导,。,学校的,三位,领导,。,三个学校的领导还是一个学校的三个领导？,写作指导三个学校的领导。三所学校的领导。学校的三位领导。,写作指导,怎样做到文从字顺,2,、语句之间要连贯。,前后句子再意义上要有比较明确的关联，文章的承接转折要合乎事理，让人容易理解。,写作指导怎样做到文从字顺2、语句之间要连贯。,写作指导,新学期开始了，班委会举行换届选举。很多同学提议继续由张燕担任班长，理由是她学习成绩好，同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实肯干。,语序混乱，缺乏条理。,新学期开始了，班委会举行换届选举。很多同学提议继续由张燕担任班长，理由是她有丰富的工作经验，踏实肯干，和其他班干部配合得很好。她学习成绩好，刻苦勤奋，待人热情，同学们都很喜欢她。,写作指导 新学期开始了，班委会举行换届选举。很多,写作指导,怎样做到文从字顺,3,、用语要注意分寸。,能掌握好用写作用语的分寸，是语言运用能力强的表现。,敏锐地感觉事物时在范围、数量、程度、褒贬上存在一些细微差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感。,写作指导怎样做到文从字顺3、用语要注意分寸。能掌握好用写作用,写作指导,它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极,猥琐,。但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦儿是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。,尽管小桃树多次遭劫，但小桃树却蓄着我的梦，默默地长着。,写作指导 它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，,写作指导,怎样做到文从字顺,4,、语句要掌握韵律节律。,汉语有音调上的变化，在人的视觉或听觉中形成自然的节律，产生韵律感。运用形式上的匀称感和语调上的协调感运用在写作中，也有助于将文章写得文从字顺。,写作指导怎样做到文从字顺4、语句要掌握韵律节律。,写作指导,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。,运用“流动”“欢笑”“生长”等动词，化静为动，把静态的花写活了，表现出花的生机盎然。读起来朗朗上口，富有韵律节奏。,写作指导 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌,写作指导,怎样做到文从字顺,5,、写好后，读一读，改一改。,写完后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起来拗口、含混、不顺畅的，就应修改，累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不顺的要调整，这样改出来的文章才会文从字顺。,写作指导怎样做到文从字顺5、写好后，读一读，改一改。,写作指导,前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。,写作指导 前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在,写作实践,选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。不少于,200,字。,写作提示：,1,、注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。,2,、可以借鉴,紫藤萝瀑布,和,一棵小桃树,描写景物的方法。,写作实践 选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再,写作实践,写作实践,写作实践,借景抒情或托物言志的作文,写作实践借景抒情或托物言志的作文,写作实践,月亮,写作实践月亮,课堂练习,古往今来，月亮一直是人们吟咏的对旬，寄托了人们无尽的情思。月亮曾引起你怎样的遐想？请以,月亮,为题，写一篇作文。不少于,500,字。,提示：,写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？,在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。,写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。,课堂练习 古往今来，月亮一直是人们吟咏的对旬，寄,课堂练习,例文：,月亮,我喜欢月下漫步，喜欢月下吟诗，喜欢静静的坐着。,“海上生明月，天涯共此时。”“明月几时有？把酒问青天。”“露从今夜白，月是故乡明。”引起很多人的假想。,而我喜欢的却是月亮的那份恬静。小时候喜欢坐在奶奶的椅上，看着月亮，听听奶奶讲着嫦娥的故事，常常在奶奶的故事中，在月亮的注视下进入梦乡，上学后，经常和同学们一起，在月亮静静的陪伴下，在踏着皎,课堂练习例文：,课堂练习,洁的月色，说话着结束一天的学习生活。,我曾以为月亮的恬静将一直伴随着我，然后同学的一张照片让我对月亮有重新的认识。那一天，我从杂志上看到一张带有月亮的照片，上面是晚上，有月亮，一名士兵，士兵正在站岗，他在一直站着，表情庄严肃穆。给人以安全感，突然间，我发现月亮不在是恬静的，而同样是庄严的，同样是肃穆的，月亮虽然在一个月里，每天都在变化，每天的样子都不同，但月亮无论狂风暴雨，无论严寒酷暑，天天都高悬夜空，天天忠于职守，为这世界上的人、物、花、鸟洒下一片洁白，为大地增添一份光亮。我们战士不正是如此吗？年年月月，岁岁日日，他们都坚守在岗位，守护着国土，保卫着我们的安宁，当我们,课堂练习洁的月色，说话着结束一天的学习生活。,课堂练习,进入梦乡，他们坚守在岗位，当我们沉浸在节日的快乐中，他们远离家人，坚守在岗位，当我们在明亮的教室里读书，他们坚守在岗位。,我不由得对月亮肃然起敬，愿月光洒向的之时，将我的感谢带给一如在月光浸润的坚守在工作岗位的叔叔阿姨们，哥哥姐姐们。,你来点评这篇作文，他的优点在哪里，缺点在哪里，你认为哪些地方可以删除，你认为哪些地方可以修改的更好。你还可以用哪些写作手法，让作文变得更生动充实，主题突出。,你说我改,课堂练习进入梦乡，他们坚守在岗位，当我们沉浸在节日的快乐中，,课堂练习,月亮,我喜欢在月下漫步，喜欢在月下吟诗，喜欢在月下静静的坐着。,“海上生明月，天涯共此时。”“明月几时有？把酒问青天。”“露从今夜白，月是故乡明。”,月亮引起文人墨客多少思念，又寄托了仁人志士多少豪情。,而我喜欢的却是月亮的那份恬静。小时候喜欢坐在奶奶的椅上，看着月亮，听听奶奶讲着嫦娥的故事，常常在奶奶的故事中，在月亮的注视下进入梦乡，上学后，经常和同学们一起，在月亮静静的陪伴下，在踏着皎,我的修改,课堂练习 我的,课堂练习,洁的月色，说话着结束一天的学习生活。,我曾以为月亮的恬静将一直伴随着我，,而一张照片让我对月亮有了重新的认识。,那一天，我从杂志上看到一张带有月亮的照片，,在恬静的月亮的陪伴下，一名手持钢枪的哨兵，笔直地站着，注视着远方，表情庄严肃穆。整个画面是那样的庄重而和谐，给人以安全感，突然间，我发现月亮不在是恬静的，而同样是庄严的，同样是肃穆的，月亮虽然每天都在变化，但无论狂风暴雨，无论严寒酷暑，天天高悬夜空，,天天忠于职守，为这世界上的人、物、花、鸟洒下一片洁白，为大地增添一份光亮。我们战士不正是如此吗？年年月月，岁岁日日，他们都坚守在岗位，守护着国土，保卫着我们的安宁，当我们,课堂练习洁的月色，说话着结束一天的学习生活。,课堂练习,进入梦乡，他们坚守在岗位，当我们沉浸在节日的快乐中，他们远离家人，坚守在岗位，当我们在明亮的教室里读书，他们坚守在岗位。,我不由得对月亮肃然起敬，愿月光洒向的之时，将我的感谢带给一如在月光浸润的坚守在工作岗位的叔叔阿姨们，哥哥姐姐们。,课堂练习进入梦乡，他们坚守在岗位，当我们沉浸在节日的快乐中，,课堂总结,做到文从字顺，语句表达要准确、连贯、用语有分寸，读起来有韵律节律，最后写好后要进行修改。,课堂总结 做到文从字顺，语句表达要准确、连贯、用,板书设计,文从字顺,1,、语句表达要准确。,2,、语句之间要连贯。,3,、用语要注意分寸。,4,、语句要掌握韵律节律。,5,、写完后要自己读一读，改一改。,板书设计 文从字顺,作业布置,从,完成,122,页写作实践三,月亮,。一定仔细阅读写作提示，围绕中心选材真实新颖的材料，运用多种表达方式，精彩的语言进行写作，做到文从字顺。,作业布置从 完成122页写作实践三月亮。,