单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,h,*,1,h,谜语,你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。,2,h,丰子恺,竹 影,3,h,教学目标,（一）识记、理解本课的生,字,词，了解本文的作者丰子恺。,（二）了解中国画和西洋画的,不同特点。,（三）学习本文生动形象的描,烂漫的童真、童趣,。,写，体会本文所表现出的天真,4,h,字词注音,惬意,口头禅,参差不齐,朱砂,水门汀,徘徊,hui,qi,chn,sh,tn,pi,zhn,cn,c,5,h,字词释义,在一个地方来回地走。,照葫芦的样子画葫,徘徊：,依样画葫芦：,芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。,惬意：,满意、称心、舒服。,参差不齐：,长短不齐。,6,h,我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家。,丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味,。,他的散文，在我国新文学史上也有较大的影响。主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔等。,作品大都是叙述他自己亲身经历的生活，表现浓厚的生活情趣。,丰子恺,7,h,1、课文题为“竹影”，它是写景 竹之影呢？还是主要写人物活动？,时 间：,地 点：,人 物：,人物活动：,一个夏天的晚上,我家屋后的院子里,“我”、弟弟、华明、爸爸,看天、看月、看人影、,看竹影、谈艺术,2、用简洁的话语概括文章主要内容。,8,h,2、用简洁的话语概括文章主要内容。,课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影画竹影，并在画竹影的过程中出现了一位艺术殿堂的领路人爸爸，他因势利导地给我们上了一节艺术课。,童心童趣,9,h,因为,句中用了“弥漫”一词，用动态的形式来表现了光的朦胧，充满了美感。,童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，文中有很多句子都表现出了童真、童趣。再次浏览课文，找出你最喜欢的语句，轻声朗读，并告诉大家为什么？,我喜欢这句,:“天还没有黑，一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。”,10,h,本文题目是“竹影”,写的是几个小伙伴借着月光画竹影,这一部分也最集中地从语言、动作、联想力等方面表现出儿童的天真可爱。从第一百三十页第二行“徘徊之间”到第十行“这是吴昌硕的”，我们一起来朗读一下,感受它表现出来的童趣。,11,h,“父亲”参与这个游戏，对我们产生了什么影响?,“父亲”给我们上了一堂通俗易懂的艺术入门课，让他们在玩耍中有了对艺术的美的初步认识,使“我”和伙伴们走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力。,12,h,齐白石,13,h,墨竹,郑板桥,14,h,徐悲鸿,八骏图,15,h,蒙娜丽莎,达芬奇,16,h,小考佩尔圣母,拉斐尔,17,h,向日葵,梵高,18,h,（1）绘画形式不同：中国画像符号，西洋画像照相。,（2）颜色不同：中国画以墨和朱砂为颜料；西洋画以事物的本来颜色为颜色。,中国画重神似，神韵,西洋画重形似，写实,19,h,温故知新,夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。,以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。,忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。,神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,课文表现了天真烂漫的童真，童趣，上学期我们也学过类似的课文，有谁还能回忆起来？,20,h,生活体验,我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花编花环留心一下，想一想，儿时做过的哪些游戏也蕴含着艺术和美呢？,21,h,游戏与艺术,游 戏,艺 术,文 学,雕 塑,绘 画,音 乐,舞 蹈,戏 剧,猜谜语,堆雪人,踩脚印,拨浪鼓,跳皮筋,过家家,22,h,？,？,文学,雕塑,绘画,音乐,舞蹈,戏剧,想象,艺术并非是高不可攀的东西，,它可能就蕴含在孩子们童稚的游戏中。,游戏,艺术,23,h,作品欣赏,24,h,作品欣赏,25,h,作品欣赏,26,h,作品欣赏,27,h,作品欣赏,28,h,一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，你们就能拥有童年般的快乐。看似平凡的生活是美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在：一片枯叶，一叶残贝，一抹残阳，都能让你激动留连。,29,h,喜欢画画的，给你童年生活画一幅画。,擅长写作的，将你童年生活写一篇文。,爱好唱歌的，给你童年生活写一首词。,懂得写诗的，把你童年生活写一首诗。,快乐作业,30,h,谢谢大家,31,h,