单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三次科技革命,复习课,复习目标,1.,知道三次科技革命开始的时间、主要标志和影响。,2.,分析三次科技革命给我们的深刻启示。,一、自主探究：初步,构建知识结构,(6,分钟）,1,、第一次科技革命开始的时间,、兴起的国家,、主要标志,、重要发明成果,及作用,、影响,。,2,、第二次科技革命开始的时间,、兴起的国家,、主要标志,、特点,、重要发明成果,、影响,。,3,、第三次科技革命开始的时间,、兴起的国家,、主要标志,、特点,、重要发明成果,、影响,。,二、体验探究，理解知识结构,说一说,第一次科技革命,1,、时间：,2,、兴起国家：,3,、主要标志：,4,、重要发明及作用：,5,、影响：,18,世纪,60,年代,英国,蒸汽机的发明和使用,瓦特,蒸汽机改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个“蒸汽时代”,史蒂芬孙“火箭号”机车,使人类迈进了火车时代，扩大了人类的活动范围,使人类进入“蒸汽时代”；促进了生产力的发展；产生了两个,对立阶级。,做一做,下列人物中，,不可能,坐火车旅行的是（）,A.,达芬奇,B.,恩格斯,C.,马克思,D.,列 宁,A,讲一讲,第二次科技革命,.,时间,：,2,、兴起国家,:,3,、主要标志：,4,、特点：,5,、重要发明成果,:,6,、影响,:,19,世纪末,20,世纪初,美国、德国,电力的发明和使用,新能源的开发和利用；新机器和新产品的创制；新交通工具和通讯手段的发明与应用,电灯,爱迪生；内燃机、汽车,卡尔,.,本茨,;,飞机,莱特,.,兄弟,使人类进入”电气,时代”。,想一想,下面,属于以二次工业革命中出现的新能源是（,）,A,、水力,B,、蒸汽,C,、电力,D,、原子能,C,第三次科技革命,.,时间,:,2,、兴起国家,:,3,、主要标志,：,4,、特点：,5,、重要发明成果,6,、影响：,20,世纪,40,、,50,年代,美国,原子能,、电子计算机和空间科学技术的应用,1,、科学技术转化,为生产力,的速度加快；,2,、科学技术各领域之间相互渗透；,以电子计算机、原子能、航天技术、生物工程和遗传工程等为代表的高新技术。,-,电脑、克隆技术,。,推动社会生产力的发展；引起了世界经济,格局多极化,；使,人类,进入“信息时代”。,说一说,左图,反映了第三次科技革命中哪一领域的成就（）,A,、原子能技术,B,、生物工程技术,C,、计算机网络技术,D,、航天技术,右图人类登上月球，这,幅图反映人类取得哪一项科学技术的成就（）,A,、原子能技术,B,、航天技术,C,、电子计算机技术,D,、生物工程技术,B,B,三次科技革命分别给中国带来了哪些影响？,第一次,：列强发动了两次鸦片战争，中国开始沦为,半殖民地半封建社会,；,第二次,：帝国主义列强发动了一系列侵华战争，如中日甲午战争、八国联军侵华，掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。,第三次：,新中国成立后，我国的科学技术也得到了进一步发展，随着,改革开放,，引进外国先进科学技术，在科技领域硕果累累。,如国家实施,863,计划。,启迪:,1,、科学技术是第一生产力。,2,、,坚持改革开放，科技创新,。,3,、重视科技，重视人才，重视教育，实施,“科教兴国”战略。,我国的对策,1,、坚持以经济建设为中心，发展生产力。,2,、实施科教兴国战略和人才强国战略。,3,、坚持改革开放，坚持科学的发展观。,它们最早出现是哪一次工业,(,科技）革命的成果？,A,B,C,D,E,F,G,H,第一次的是（），第二次的是（），第三次的是（）,CD,ABEF,GH,中考试题再现:,2012,年江苏甪直中考模拟题,体验中考,2013,扬州,市中考题,17,、第二次科技革命中诞生的，促进世界各国的联系日益密切的工具是（）,A,轮船,B,飞机,C,火车机车,D,电子计算机,13,淮,安市中考题,、现代家庭中许多家用电器的功率计算单位是“瓦特”，这是为了纪念英国机械师瓦特。他的成就是（）,A,、发明“珍妮机”,B,、改良蒸汽机,C,、制成火车机车,D,、设计内燃机,B,三、探究,历史,12,山东兖州中考（,28,）题,阅读下列材料：,1.,科学技术,是第一生产力。,从长远看，要注意教育和科学技术。,我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。,邓小平,科学技术是第一生产力,2.,第二次世界大战,以后，,科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术,的竞争。,江泽民,用现代科学技知识武起来,回答,：,1.,材料,一、二的共识是什么,?,2.,根据,材料回答你怎样看待国际间的竞争,?,3.,通过,前面内容的学习，请结合现实，从国家和学生,个人,两个方面谈谈我们应该如何应对新的科技革命？,参 考 思 路,1.,科学技术,是第一生产力,2.,国际,竞争实际上是,综合国力,的竞争，其关键是,科学技术,的竞争，而这又往往取决于,教育与人才,的竞争,3.,从,国家来讲：,坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。,实施科教兴国战略。重视人才，重视教育。,坚持改革创新，鼓励知识创新。,从,学生个人来讲：,努力学习科学文化知识。,从身边做起，积极投身到新的科技革命浪潮中。,图,1,引领时代 图,2“,汽车之父”图,3,网络长椅,（,1,）“引领时代”的历史人物是谁？他“引领时代”的发明,是什么,?,（,2,）“汽车之父”赞誉的是哪位历史人物？他在交通工具,动力方面 的,发明是什么？,（,3,）“网络长椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的核心是什么？,。,材料：,科学技术,成果从诞生到投入市场,周期,19,世纪为,50,年，第一次世界大战前为,30,年，第一次世界大战后缩短为,7,年，,20,世纪,70,年代后只需,3-5,年,回答：材料反映了新科技革命的什么特点？,科学技术转化,为生产力,的,速度越来越快！,