单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一棵小桃树,一棵小桃树课件,看一看,看一看,看一看,看一看,看一看,看一看,看一看,看一看,看一看,看一看,贾平凹，生于陕西商洛的一个偏僻落后的小山村。当代作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。,1972,年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有长篇小说,秦腔,古炉,等。小说,秦腔,曾获全国茅盾文学奖。,作者简介,贾平凹，生于陕西商洛的一个偏僻落后的小山村。当代,读准字音,tu,chn hu,du suo,jn,zh,f shi,wi su,mio,hn p,yu zh,chn du,lu,xu,hng li,hu,褪,忏悔,哆嗦,矜持,执着,服饰,猥琐,渺小,魂魄,幼稚,颤抖,赤裸,血气方刚,轰轰烈烈,祸不单行,读准字音 tu chn hudu suo j,抛砖引玉,2.,解释下面词语。,伫立,:,生灵,:,孱头,:,矜持,:,踏青,:,垂垂暮老,:,长时间地站着。,有生命的东西。,称呼软弱无能的人,拘谨,拘束。,清明节前后到郊外散步游玩。,形容渐渐衰老的状态。,抛砖引玉 2.解释下面词语。,抛砖引玉,楚楚：,祸不单行,:,灼灼,:,血气方刚,:,猥琐,：,忏悔,:,(,姿态,),娇柔,;,纤弱,;,秀美。,表示不幸的事情接连发生。,形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。,(,年轻人,),精力正旺盛,冲劲儿大。,(,容貌、举动,),庸俗不大方。,认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。,向神佛表示悔过,请求宽恕。,抛砖引玉 楚楚：(姿态)娇柔;纤弱;秀美。,抛砖引玉,划分层次。,(,提示,:,本文的结构层次是眼前景回忆过去眼前景,),本文可分为四部分。,第一部分,(12):,写眼前桃树的情景。,第二部分,(38):,对桃树的回忆。,第三部分,(913):,接写眼前桃树的情景。,第四部分,(14):,希望中的桃树。,抛砖引玉划分层次。,整体把握,1.,概括我的小桃树的来历。,2.“,我”和小桃树之间有着怎样的联系？,3.,作者的梦是什么？随着年龄的增长，作者的梦有了些什么变化？,4.,作者为什么要感激小桃树？,小桃树是“我”吃完桃子后，种在院子的角落里的长出来的,。,知道作者在小桃树上存着自己的梦。,理清作者“梦”之路。,幸福,希望,轰轰烈烈干一番大事,小桃树顽强生长的精神打动了“我”。,整体把握 1.概括我的小桃树的来历。小桃树是“我”吃完桃子后,品读课文，体会情感,1,画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？,摹形着色的：纤纤生灵 太小 瘦瘦的黄黄的,太白 太淡 单薄,表现了它的弱小,描写动作、神情的：哆嗦 弯着头 抱紧着身子,努力撑着 挣扎 抖着 摇着 苦涩涩地笑,表现它面对逆境顽强搏斗,品读课文，体会情感 1画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中,品读课文，体会情感,2.,我的小桃树经历了哪些艰辛与磨难？,生存环境的恶劣,大家对小桃树的嘲笑,孤独与寂寞,品读课文，体会情感 2.我的小桃树经历了哪些艰辛与磨难？生,问题探究,1.,文章运用了什么手法？,2,你从小桃树的身上得到什么启示,?,由物及人，托物言志,。,敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人等。,要想取得成功，必须要有着为理想而坚持不懈的信念。,问题探究 1.文章运用了什么手法？由物及人，托物言志。敢于克,问题探究,3,理解“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。”这句话的深刻含义。,人生的道路上有鲜花，同样也布满荆棘，只有坚持不懈、顽强不屈、追求梦想而不屈不挠就一定能读懂人世的大书,。,问题探究 3理解“人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还,问题探究,4,作者表面上是在写小桃树，实际上是在写谁？,实际上是写自己,5,本文一方面写小桃树的成长过程，一方面写自己的经历，这是什么写法？,借物喻人,，“,托物言志,”的写作方法。,明线与暗线,问题探究 4作者表面上是在写小桃树，实际上是在写谁？借物喻,课堂小结,本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理,:,不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。,课堂小结 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成,1.,课外阅读贾平凹的,丑石,和,我的小桃树,原文。,2,以,我的,为题写一篇作文，尝试使用明线暗线交织的叙述方式。,作业,1.课外阅读贾平凹的丑石和我的小桃树原文。作业,一棵小桃树,（,明线,）（,暗线,）,艰辛磨难 坚持梦想,梦,顽强生长 不屈不挠,板书设计,一棵小桃树板书设计,再 见,再 见,