单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识一元二次方程,第二章 一元二次方程,认识一元二次方程第二章 一元二次方程,幼儿园活动教室矩形地面的长为,8,米，宽为,5,米，现准备在地面的正中间铺设一块面积为,18m2,的地毯，四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同,幼儿园活动教室矩形地面的长为8米，宽为5米，现准备在地面的正,幼儿园活动教室矩形地面的长为,8,米，宽为,5,米，现准备在地面的正中间铺设一块面积为,18m2,的地毯，四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同,m,8m,X,A,B,C,D,m,2,幼儿园活动教室矩形地面的长为8米，宽为5米，现准备在地面的正,观察下面等式：,你还能找到其他的五个连续整数，使前三个数的平方和等于后两个数的平方和吗？,如果设五个连续整数中的第一个数为,x,，那么后面四个数依次可表示为：,根据题意，可得方程：,，,，,，,X,1,X,2,X,3,X,4,(X,1),2,(X,2),2,(X,3),2,(X,4),2,X,2,想一想,观察下面等式：你还,如图，一个长为,10m,的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为,8m,梯子的顶端下滑,1m.,做一做,:,如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直,如图，一个长为,10m,的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为,8m,如果梯子的顶端下滑,1m,那么梯子的底端滑动多少米？,做一做,:,8m,如图，一个长为10m的梯子斜靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直,滑动前梯子底端距墙,m,如果设梯子底端滑动,X m,，那么滑动后梯子底端距墙,m;,根据题意，可得方程：,8m,A,B,C,D,E,X,滑动前梯子底端距墙 m如果设梯子底端滑动X m，那么滑动,把,ax,bx,c,（,a,，,b,，,c,为常数，,a,）称为一元二次方程的一般形式，其中,ax,bx,c,分别称为二次项、一次项和常数项，,a,b,分别称为二次项系数和一次项系数,把axbxc（a，b，c为常数，a）称为一,1.,把方程,(3x,2),2,4(x,3),2,化成一元二次方程的一般形式,并写出它的二次项系数、一次项系数和常数项,1.把方程(3x2)24(x3)2化成一元二次方程的一,2,从前有一天，一个醉汉拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，横着比门框宽尺，竖着比门框高尺，另一个醉汉教他沿着门的两个对角斜着拿竿，这个醉汉一试，不多不少刚好进去了你知道竹竿有多长吗？请根据这一问题列出方程,2从前有一天，一个醉汉拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，横着,2,从前有一天，一个醉汉拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，横着比门框宽尺，竖着比门框高尺，另一个醉汉教他沿着门的两个对角斜着拿竿，这个醉汉一试，不多不少刚好进去了你知道竹竿有多长吗？请根据这一问题列出方程,4,尺,2,尺,E,F,B,C,D,A,2从前有一天，一个醉汉拿着竹竿进屋，横拿竖拿都进不去，横着,反思：,本节课你又学会了哪些新知识呢？,会用一元二次方程表示实际生活中的数量关系,学习了什么是一元二次方程，以及它的一般形式,ax,bx,c,（,a,，,b,，,c,为常数，,a,）和有关概念，如二次项、一次项、常数项、二次项系数、一次项系数,反思：本节课你又学会了哪些新知识呢？会用一元二次方程表示,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。,爱因斯坦,提出一个问题往往比解决一个问题更重要。,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，,1,、聪明出于勤奋，天才在于积累,。,2,、,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,3,、,鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。,4,、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,1、聪明出于勤奋，天才在于积累。,