单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第二单元 走进社会生活,第四课 社会生活讲道德,第,1,课时 尊重他人,第二单元 走进社会生活第四课 社会生活讲道德第1课时 尊,1,导入新课,(1),面对上述两种场景,你的感受有何不同？,场景一体现了对比赛对手的尊重；场景二是不尊重环卫工人的表现。,（2）就上述场景,谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。,社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利，做到换位思考，做到平等待人，做到欣赏他人,等等。,导入新课(1)面对上述两种场景,你的感受有何不同？场景一体现,2,三、课堂小结,四、随堂训练,一、尊重是交往的起点,二、尊重从我做起,讲授新课,授课目录,三、课堂小结四、随堂训练一、尊重是交往的起点二、尊重从我做起,3,看了上面几幅情景图，想一想：,1.,生活中还有哪些不尊重人的现象？,2.,你是否有过不尊重他人的行为？,3.,这些行为会带来哪些不良影响？,一,尊重是交往的起点,1.,尊重的含义和表现,看了上面几幅情景图，想一想：一 尊重是交往的起点1.尊重的,4,含义：,尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,表现：,尊重他人的,人格,、尊重他人的,权利,。,我的反思,含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,5,马斯洛的需要层次理论,受到尊重，是人内在的精神需要。,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,2.,为什么要尊重他人,马斯洛的需要层次理论 受到尊重，是人内在的精神需要。每个,6,你,赞同哪位同学的观点？,我,赞同樱桃小丸子的,观点。,我希望被他人尊重，因为受到 尊重，心里感觉很好。,要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。,只有他人尊重我，我才会尊重他人。,别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。,探究思考,你赞同哪位同学的观点？我赞同樱桃小丸子的观点。我希望被他人尊,有人说,“,尊重比帮助更重要。,”,你认同这个观点吗？说说你的理由。,认同,（,1,）,每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。,（,2,）相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感挫败感等。,（,3,）,帮助他人如果不注意 方式、方法，可能会伤害被帮助者的自尊，令他产生自卑感、挫败感等,认识不到自己的价值。,有人说“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由,8,某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。,图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。,图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。,穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。,你如何看待以上观点？,某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看,9,图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，充分体现了管理者强调人与人之间需要,相互尊重,的理念，包括对他人人格、权利的尊重，这是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少社会摩擦。,不允许衣冠不整者入馆读书，体现了社会的进步。,感悟思考,图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，充分体现了管理者强调,10,二,尊重从我做起,怎样做到尊重他人,1.,小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问,题,2,.,小,欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严,重，有几个同学在背地里笑话她,如果你遇到类似的情境，你会怎么做？,做法：,1.,我会帮小萌解决问题后再去参观美术馆，或者跟小萌约定好时间后面再讲解。,2.,认真耐心地听小欣发言，并对笑话小欣的那些同学进行劝说。,二 尊重从我做起怎样做到尊重他人1.小东打算放学后去参观美,11,漫画探究,观察漫画，你有哪些启示？,在人际交往中，我们要学会换位思考,。,（,1,）在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；,（,2,）应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。,漫画探究观察漫画，你有哪些启示？在人际交往中，我们要学会换位,12,观看视频：学会尊重他人,观看视频：学会尊重他人,13,想一想：我们应该怎样尊重他人？,平等对待他人,平等对待他人,平等对待他人,学会换位思考,积极关注，重视他人,学会欣赏他人,想一想：我们应该怎样尊重他人？平等对待他人平等对待他人平等对,14,课堂小结,课堂小结,15,随堂训练,1.,一位记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候和微笑。这一细小动作传递出的主要道德品质是（）,A.,诚信对待他人,B.平等尊重他人,C.宽容对待他人,D.,欣赏悦纳他人,B,随堂训练1.一位记者采访轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视,16,2.,现代汉语词典,第六版由商务印书馆出版，这一版增收了“限行”“摇号”等,3000,多条词语。但诸如“剩男”“剩女”等从某种角度来说不够尊重人的词语没有被收入。这告诉我们,(,),尊重自己，就是尊重他人,从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方,注意不做有损他人的事情,“己所不欲，勿施于人”,A,B,C,D,B,2.现代汉语词典第六版由商务印书馆出版，这一版增收了“限,17,3.,尊重是一种美德。千万不要小觑了尊重的力量！尊重的“力量”表现在（）,受到他人尊重能够增强自尊、自信,受到他人尊重能够获得满足感、成就感等,尊重使社会生活和谐融洽,尊重能提高社会文明程度,A.B.C.D.,D,3.尊重是一种美德。千万不要小觑了尊重的力量！尊重的“力量”,18,第二单元 遵守社会规则,第四课 社会生活讲道德,第,1,课时 以礼待人,第二单元 遵守社会规则第四课 社会生活讲道德第1课时 以,19,导入新课,情景探究：,小岩一家约朋友一起吃晚餐。到了包间后，小岩抢先坐在沙发上，脱掉鞋，把脚搭在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。狼吞虎咽，还不小心把菜汤洒在衣服上。妈妈提醒他别着急，小岩鼓着嘴，很生气，嘟囔着“吃个饭还这么麻烦”,（,1,）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进,？,（,2,）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应,?,（,3,）如果你是小岩，聚餐时你将会如何做？,导入新课情景探究：（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何,20,问题思考,（,1,）你认为小岩哪些方面做得不合适？,抢先,坐在沙发上，自顾自玩手机；客人来了不主动打招呼；菜刚上齐，就拿起筷子夹菜吃；等等,。,（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?,会觉得小岩不尊重他人、不懂得谦让。,（3）假如你是小岩，聚餐时你会如何做？,我会先向朋友问好，然后热情招待朋友们，吃饭时，等朋友们先吃，自己随后再吃。,问题思考（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？抢先坐在沙发上，,21,三、课堂小结,四、随堂训练,一、待人礼为先,二、做文明有礼的人,讲授新课,授课目录,三、课堂小结四、随堂训练一、待人礼为先二、做文明有礼的人 讲,22,一,待人礼为先,1.,礼的含义及表现,从上述行为中，你对礼有了什么新的认识,?,一 待人礼为先1.礼的含义及表现从上述行为中，你对礼有了什,23,礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。,礼的表现：社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。,礼的含义及表现,01,02,礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼的表现：社会,24,2.,文明礼仪有什么重要作用,名句鉴赏：,“不学礼，无以立”,孔子,释义,:,学礼则品节详明，而德性坚定，故能立。,礼教恭俭庄敬，此乃立身之本。,有礼则安，无礼则危。故不学礼，无以立身。,“人而无礼，焉以为德。”,扬雄,释义,:,作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢？,文明有礼是一个人立身处世的前提,文明有礼对个人的影响,2.文明礼仪有什么重要作用名句鉴赏：“不学礼，无以立”释义:,25,请列举身边的无礼,、不文明,行为，,并谈谈其,影响,。,（家庭、学校、社会）,文明有礼对社会的影响,请列举身边的无礼、不文明行为，文明有礼对社会的,26,27,27,高空抛物,造成的影响：,不文明行为不仅影响,生活环境,，还会,伤害感情,，特别是高空抛物、闯红灯等行为更是存在着极大的,安全隐患,。,高空抛物 造成的影响：不文明行为不仅影响生活环境，还会,28,文明有礼促进社会和谐,（,1,）文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。,（,2,）诚恳、谦让、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往，增进人们的团结友善，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。,文明有礼促进社会和谐（1）文明礼貌是处理人与人之间关系、维系,29,文明有礼对国家的意义,探究思考,在南宁举办的第四十五届世界体操锦标赛中，观众的文明观赛成为一道特别的风景。在高低杠项目比赛中，某位外国选手两次在同一动作上掉杠。为了鼓励她，现场观众都鼓起掌来，最终，该选手顺利完成了所有动作。在场的运动员、教练员都认为，观众的掌声体现了包容和热情，让大家感受到了浓浓的暖意。,上述情境体现了什么,?,谈谈自己的感想。,文明有礼体现了国家的形象。观众为失利的选手鼓掌，是为了鼓励运动员，也体现了观赛观众良好的道德修养，这不仅是关系到我们自身的形象，也体现了民族的尊严和国家的形象。,文明有礼对国家的意义探究思考在南宁举办的第四十五届世界体操锦,30,文明有礼体现国家形象,（,1,）在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。,（,2,）我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。,文明有礼体现国家形象（1）在与外国人交往的过程中，我们的一言,31,二,做文明有礼的人,怎样才能成为文明有礼的人,做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。,中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。请同学表演感受文明有礼的魅力。,探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。,中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。,请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。,二做文明有礼的人怎样才能成为文明有礼的人做文明有礼的人，要态,32,做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。,参加社交活动应注意的几点,容貌整洁,男生头发要短而干净，修剪好指甲；女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。,服装整洁、美观、大方,要符合民族习惯，不穿奇装异服；要与年龄、性格、气质相协调，适合社交场所。参加文艺晚会等演出活动，衣着可适当鲜艳些；参加重要集会，则要深沉庄重些。,举止规范,在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。,做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。参加社交活动应注意的几,33,做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。,（,1,）我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人；,（,2,）我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚,。,做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。,34,课堂小结,课堂小结,35,随堂训练,1.,小海在自习课上扔纸飞机玩，打扰到旁边同学学习，同学提醒他注意自己的行为，但小海气愤的说：“就你事多，其他人都没说啥。”对此你想对小海说,换位思考，不必计较,尊重差异，加强沟通,C.,理解至上，迁就他人,D.,语言文明，态度亲和,D,随堂训练1.小海在自习课上扔纸飞机玩，打扰到旁边同学学习，同,36,2,、现在许多学校都在校门口设立了文明值勤岗。值勤学生身披绶带，面带微笑，站姿规范，见了老师鞠躬问好，见到同学点头致意。学校的这种做法（,）,有利于培养学生文明礼貌的待人习惯,有利于加强学生的形体