Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,曾梦想仗剑走天涯，看一看世界的繁华。少年活力迸发，带点肆意，有些轻狂。,年少轻狂的我们是不是意味着可以无所顾忌做一点出格的事情呢？,第一页，共29页。,曾梦想仗剑走天涯，看一看世界的繁华。,第三课 第二框,第二页，共29页。,第三课 第二框 第二页，共29页。,这是我们熟悉的田字格。有这个,“,格,”,你会联想到什么？,“,我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。,”“,言有物而行有格。,”,你如何理解这两句话中的,“,格,”,？,格：规则、标椎、规矩、规范等,第三页，共29页。,这是我们熟悉的田字格。有这个“格”你会联想到什么？格：规则、,青,春,有,格,即青春需要,规范和引导,。,那么用什么来规范和引导青春呢？,行己有耻,止于至善,第四页，共29页。,青春有格即青春需要规范和引导。那么用什么来规范和引导青春呢？,一、,行己有耻,第五页，共29页。,一、行己有耻第五页，共29页。,思考：他们的行为做到,“,行己有耻,”,了吗？什么是,“,行己有耻,”,？,第六页，共29页。,思考：他们的行为做到“行己有耻”了吗？什么是“行己有耻”？第,行己有耻,阅读教材,28,页，思考回答问题：,行己有耻,的含义是什么？,“,行己有耻,”,的意思是说，一个人行事，凡是自己认为可耻的就不要去做。,第七页，共29页。,行己有耻阅读教材28页，思考回答问题：“行己有耻”的意思是说,说一说：他们说的是什么意思？,“,羞恶之心，义之端也。,”,“,人有耻，则能有所不为。,”,羞耻心就是施行义的开始。,人有羞耻心，有的事情就不会去做。,第八页，共29页。,说一说：他们说的是什么意思？“羞恶之心，义之端也。”“人有耻,（,1,）,卢梭做的对么？,（,2,）,内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？,错误,有羞耻之心,卢梭在其自传体作品忏悔录中，以诚实坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误，一次，他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。,探究一：读故事，思考以下两个问题,3.,“行己有耻”的要求（做法）,P28-29,“行己有耻”需要我们有,知耻之心,，不断提高,辨别“耻”的能力,。,第九页，共29页。,（1）卢梭做的对么？错误有羞耻之心卢梭在其自传体作品忏悔录中,（,1,）你认为还有哪些规则需要遵守？,（,2,）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可以的，你如何看待这一观点，为什么？,班规、校规、交通规则、网络规则、公共秩序、社会公德、法律等等。,错误的。说谎、欺骗都是违反,道德,的行为，还可能违反,法律,，是害人害己的行为。,在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺,探究与分享,第十页，共29页。,（1）你认为还有哪些规则需要遵守？班规、校规、交通规则、网络,道德底线,“,触碰道德底线的事情不做,”,这些是什么行为？,第十一页，共29页。,道德底线“触碰道德底线的事情不做”这些是什么行为？第十一,法律底线,“,违反法律的事情坚决不做,”,“行己有耻”要求我们树立,底线意识,，触碰,道德底线,的事情不做，违反,法律,的事情坚决不做。,这些是什么行为？,第十二页，共29页。,法律底线“违反法律的事情坚决不做”“行己有耻”要求我们,你怎样评价少年的行为？给我们什么启示？,“,行己有耻,”,，需要我们,磨砺意志,，拒绝,不良诱惑,，不断,增强自控力,。,了解：增强自控力的方法？,（,1,）增强“我不要”的力量,（,2,）增强“我想要”的力量,（,3,）加强自我监控,第十三页，共29页。,你怎样评价少年的行为？给我们什么启示？“行己有耻”，需要我,要,知廉耻,，懂荣辱,；有所为，,有所不为,。,有,知耻之心,，不断提高,辨别,“耻”的,能力,。,树立底线意识,，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。,“行己有耻”需要我们,磨砺意志,，,拒绝不良诱惑,，,不断,增强自控力,。,怎样才能做到,“,行己有耻,”,？,（要求）,第十四页，共29页。,要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。怎样才能做到“行己有耻,二、,止于至善,第十五页，共29页。,二、止于至善第十五页，共29页。,阅读教材,29,页，思考：,“,大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善,”,的含义是什么？,大学的主旨在于弘扬光明正大的美德，在于鼓励人们革除身上的旧习，在于使人达到完美的境界。,“,止于至善,”,是一种怎样的境界？,“,止于至善,”,是一种,“,虽不能至，心向往之,”,的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。,第十六页，共29页。,阅读教材29页，思考：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至,“止于至善”，下列行为是否属于“善”，为什么？,第十七页，共29页。,“止于至善”，下列行为是否属于“善”，为什么？第十七,以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。,通过对万事万物的认识研究，才能获得知识；,你怎样，你的国家就怎样！,人有羞耻心，有的事情就不会去做。,（1）你如何看待上述同学的议论？,榜样是镜子，是旗帜。,你怎样，你的国家就怎样！,观点一 独善其身，方能“止于至善”。,事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。,“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线,小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向小勇学习，对此，几位同学有如下议论：,卢梭在其自传体作品忏悔录中，以诚实坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年间的往事，把其生活中违背道德良心的小事披露无遗。,（1）增强“我不要”的力量,你怎样，你的国家就怎样！,你怎样，你的国家就怎样！,“羞恶之心，义之端也。,你怎样评价少年的行为？给我们什么启示？,青春，需要我们去经历，去体验。,通过自省和慎独，端正自己的行为。,独善其身与兼济天下（探究与分享 P31）,了解：增强自控力的方法？,青春，需要我们去经历，去体验。,观点一 独善其身，方能“止于至善”。,想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？,结合以上材料思考：如何做到止于至善？,第十八页，共29页。,以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中,你从这些人身上学到了什么？,你的榜样是谁？他,/,她,给了你怎样的力量？,榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。,向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。,探究与分享,思考：,3.,为什么要向榜样学习？,？,结合以上材料思考：如何做到止于至善？,第十九页，共29页。,你从这些人身上学到了什么？你的榜样是谁？他/她给了你怎,4.,如何做到“止于至善”？,（,1,）我们每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。,第二十页，共29页。,4.如何做到“止于至善”？（1）我们每个人都可以从点,4.,如何做到“止于至善”？,小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，读读报纸，并且一做就坚持了两年时间，敬老院给学校发来一封感谢信，学校号召向小勇学习，对此，几位同学有如下议论：,同学甲：他能坚持一辈子，我才不信呢！,同学乙：虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。,同学丙：我也当过志愿者，而且去过好多次呢！,同学丁：小勇真棒，换做是我，不一定能做到。,（,1,）你如何看待上述同学的议论？,应看到小勇同学的优点，鼓励他的行为并向他学习,（,2,）看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？,我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的,“,榜样,”,向他学习。,（,2,）,在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。,第二十一页，共29页。,4.如何做到“止于至善”？小勇每周都抽空到敬老院做志,相关链接：,慎独是一种境界，是指在没有外人监督的情况下，能严守道德准则。,第二十二页，共29页。,相关链接：慎独是一种境界，是指在没有外人监督,（,3,）,“,止于至善,”,要求我们养成自我省察的习惯，通过,自省,和,慎独,，端正自己的行为,.,4.,如何做到“止于至善”？,第二十三页，共29页。,（3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独,独善其身与兼济天下,（探究与分享,P31,）,你如何看待上述观点？,想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？,观点一,独善其身，方能“止于至善”。一个人以广阔的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，,即使他普普通通，我们说他一事无成吗？,观点二,仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，,但如果只独善其身而不能“兼济天下”,，那么独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。,修身：努力提高自己的品德修养,第二十四页，共29页。,独善其身与兼济天下（探究与分享 P31）你如何看待上述观点？,修身为本,（相关链接,P32,）,大学,中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，,身修,而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”,通过对万事万物的认识研究，才能获得知识；获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后，心思才能端正；心思端正后，才能修养品性；品性修养后，才能管理好家庭家族；家庭家族管理好了，才能治理好国家；治理好国家后，天下才能太平。,格物,知至,意诚,心正,修身,齐家,治国,平天下,修身的方法,基础,核心,修身的功用,第二十五页，共29页。,修身为本（相关链接 P32）大学中说：“格物而后,东南大学校训：,止于至善,厦门大学校训：,自强不息，止于至善,河南大学校训：,明德新民，止于至善,河南师范大学校训：,厚德博学，止于至善,你知道吗,?,4.,如何做到“止于至善”？,（,4,）,以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。,第二十六页，共29页。,东南大学校训：止于至善你知道吗?4.如何做到“止于至善”？,少年中国说,少年志则国志，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。,青春，需要我们去经历，去体验。,你怎样，你的国家就怎样！,以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。,第二十七页，共29页。,少年中国说 少年志则国志，少年富则国富，少年,4.,如何做到止于至善？,（,1,）,每个人都可以从点滴小事做起。积少成多，积善成德。,（,2,）,在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。,（,3,）,“,止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。,（,4,）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。,第二十八页，共29页。,4.如何做到止于至善？第二十八页，共,青春有格,行 己 有 耻,止 于 至 善,是什么？,怎么做？,知耻、辨别、底线、自控,是什么？,精神境界、格调、追求、实践过程、精神状态,怎么做？,小事、榜样、自省、修身、,作用：,镜子、旗帜、基本态度、思考、力量,第二十九页，共29页。,青春有格行 己 有 耻止 于 至 善是什么？怎么做？是什么？,