单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/3 Thursday,#,第,2,节主动运输与胞吞、胞吐,2019,人教版必修,1,分子与细胞,第2节主动运输与胞吞、胞吐201,1,问题探讨,人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用。碘是合成甲状腺激素的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞内碘浓度比血液中的高,20,25,倍。,1.,甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是通过被动运输吗,?,2.,联想逆水行舟的情形，甲状腺滤泡上皮细胞吸收碘是否需要细胞提供能量,?,3.,这在各种物质的跨膜运输中是特例还是有一定的普遍性,?,问题探讨人体甲状腺分泌的甲状腺激素，在生命活动中起着重要作用,2,离子,细胞液浓度,/,池水浓度,（,H,2,PO,4,）,18050,K,+,1065,Cl,100,Na,+,46,SO,4,2,25,Ca,2+,13,Mg,2+,10,丽藻细胞液与池水的多种离子浓度比,丽藻细胞液所含的离子浓度远远高于丽藻所生长的池水，为什么丽藻还能从周围环境吸收离子呢？,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),离子细胞液浓度/池水浓度（H2PO4）18050K+106,3,物质,逆浓度梯度,进行跨膜运输,这一运输方式是不是具有普遍性？,一、主动运输,人红细胞中,K,+,的浓度比血浆高,30,倍,;,轮藻细胞中,K,+,的浓度比周围水环境高,63,倍。,小肠液中氨基酸、葡萄糖的浓度远远低于它们在小肠上皮细胞中的浓度，但它们仍然能被小肠上皮细胞吸收,;,被动运输,主动运输,顺浓度梯度,逆浓度梯度,意义,:,通过主动运输来,选择吸收,所需要的物质，排出,代谢,废,物,和对细胞有害的物质，从而保证细胞和个体生命活动的需要。,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),物质逆浓度梯度进行跨膜运输这一运输方式是不是具有普遍性？一、,4,Na,+,、,K,+,和,Ca,2+,等离子和其他物质在逆浓度梯度跨膜运输时，首先要与膜上载体蛋白的特定部位结合。,由于不同离子或分子的大小和性质不同，不同蛋白质的空间结构差别也很大，所以一种载体蛋白通常只适合与一种或一类离子或分子结合。,离子或分子与载体蛋白结合后，在细胞内化学反应释放的能量推动下，载体蛋白的空间结构发生变化，就将它所结合的离子或分子从细胞膜一侧转运到另一侧并释放出来，载体蛋白随后又恢复原状。,(3),需要载体蛋白的协助,主动运输特点：,(1),逆浓度梯度运输,(2),需要,消耗,能量,载体蛋白具有,专一性,这与前面所学习的,蛋白质种类越多,细胞膜功能越复杂,是相吻合的。,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),Na+、K+和Ca2+等离子和其他物质在逆浓度梯度跨膜运输时,5,主动运输,细胞外,细胞内,细胞膜,载体蛋白,能量,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),主动运输细胞外细胞内细胞膜载体蛋白能量4.2 主动运输与胞吞,6,有些物质跨膜运输时可能是主动运输也可能是协助扩散。,比如小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖采用的是主动运输，但是小肠绒毛上皮细胞将葡萄糖运进组织液则是协助扩散。,1.,从主动运输的条件角度分析，与主动运输有直接关系的细胞器有哪些？,线粒体,(,提供能量,),，核糖体,(,载体蛋白的合成场所,),。,2.,植物生长需从土壤中吸收大量无机盐。请解释在农业生产中为什么要给作物松土？,松土可以增加土壤中,O,2,含量，促进植物根的有氧呼吸，有利于植物吸收无机盐离子。,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),有些物质跨膜运输时可能是主动运输也可能是协助扩散。比如小肠绒,7,小分子物质跨膜运输三种方式的比较,物质出入细胞的方式,被动运输,主动运输,自由扩散,协助扩散,物质运输,方向,是否需要载体蛋白,是否需要消耗能量,举例,顺,浓度梯度,高浓度 低浓度,顺,浓度梯度,高浓度 低浓度,逆,浓度梯度,低浓度 高浓度,不,需要,需要,需要,不,消耗,不,消耗,消耗,O,2,、,CO,2,、,甘油、乙醇、苯,葡萄糖进入红细胞、多数水分子进出细胞,Na,+,、,K,+,、,Ca,2+,等离子；,小肠吸收葡萄糖、氨基酸。,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),小分子物质跨膜运输三种方式的比较物质出入细胞的方式被动运输主,8,解读,坐标图,以上各图分别对应哪种,跨膜运输方式,？,图中,A,、,B,、,C,三点物质运输速率的,限制因素,分别是什么？,？,协助扩散或主动运输,协助扩散或自由扩散,载体蛋白数量的限制,载体蛋白数量的限制,能量的限制,自由扩散,主动运输,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),解读 坐标图以上各图分别对应哪种跨膜运输方式？协助扩散,9,讨论：,物质进出死细胞能进行主动运输吗,?,细胞膜的主动吸收是活细胞的特性,它证明细胞能选择地透过一些物质,;,而死细胞的细胞膜没有选择透过性,则失去主动吸收功能。,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),讨论：物质进出死细胞能进行主动运输吗?细胞膜的主动吸收是活细,10,二、,胞吞和胞吐,乳腺细胞合成的蛋白质、内分泌腺分泌细胞合成的蛋白质类激素、消化腺细胞分泌的消化酶，都需要排出细胞外。其实，大部分细胞都能够摄入和排出特定的大分子物质。这些大分子是怎样进出细胞的呢,?,变形虫摄取水中的有机物颗粒，就需要解决大分子物质进入细胞的问题,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),二、胞吞和胞吐乳腺细胞合成的蛋白质、内分泌腺分泌细胞合成的蛋,11,(1),胞吞和胞吐过程,胞吞：大分子物质 囊泡 包裹大分子物质进入细胞内部,与膜上蛋白质结合,细胞膜内陷、分离,需消耗能量；,需膜上蛋白质的参与；,胞吐：大分子物质 囊泡 大分子物质排出细胞,细胞内,与细胞膜融合,(2),特点：,与细胞膜上磷脂双分子层的,流动性,有关；,存在细胞膜的分离与融合现象。,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),(1)胞吞和胞吐过程胞吞：大分子物质,12,胞吞,胞吐,(3),实例,胞吞：变形虫吞噬单细胞生物等食物；人体白细胞吞噬细菌、异物等。,胞吐：消化腺细胞分泌消化酶；免疫细胞分泌抗体；胰岛细胞分泌胰岛素等。,(4),意义：为多糖、蛋白质等生物大分子进出细胞提供了通道。,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),胞吞胞吐(3)实例(4)意义：为多糖、蛋白质等生物大分子进出,13,胞吞形成的囊泡，在细胞内可以被溶酶体降解。,相关信息,1.,胞吞、胞吐过程的实现与生物膜结构的特性有什么关系,?,2.,游离于细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质多是供细胞自身使用，而附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质能够分泌到细胞外。试分析其中的道理。,思考,讨论,胞吞、胞吐过程的特点及意义,变形虫既能通过胞吞摄取单细胞生物等食物，又能通过胞吐排出食物残渣和废物。在人体肠道内寄生的一种变形虫一一痢疾内变形虫，能通过胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的肠壁组织，通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞，并引发阿米巴痢疾。这种病原体通过饮食传播，注意个人饮食卫生、加强公共卫生建设是预防阿米巴痢疾的关键措施。,与社会的联系,痢疾内变形虫吞噬人体细胞,(,放大,500,倍，图中的绿色荧光细胞为痢疾内变形虫,),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),胞吞形成的囊泡，在细胞内可以被溶酶体降解。相关信息1.胞吞、,14,耗能运输方式,主动运输,胞吞、胞吐,载体蛋白和能量,取决于,体现,膜的流动性,载体蛋白的各类和数量,影响能量供给的因素,实例,大分子、颗粒性物质,归纳小结,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),耗能运输方式主动运输胞吞、胞吐载体蛋白和能量取决于体现膜的流,15,物质跨膜运输方式的判断方法,方法技巧,跨膜运输,根据是否 需要能量,被动运输,主动运输或胞吞、胞吐,需要,不需要,根据是否需 要转运蛋白,根据是否需 要转运蛋白,需要,需要,不需要,不需要,协助扩散,胞吞胞吐,主动运输,自由扩散,运输方向也可作为判断依据之一：,逆浓度梯度的跨膜运输方式是主动运输,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),物质跨膜运输方式的判断方法 方法技巧跨膜运输根据是否 需,16,(2),流动性是细胞膜结构的固有属性，无论细胞是否与外界发生物质交换，流动性总是存在的，因此,流动性是细胞膜的结构特点,；选择透过性只有在完成物质的跨膜运输时才能体现出来，因此,选择透过性是细胞膜的功能特点,。,拓展提升,(1),只有活细胞的细胞膜才具有流动性和选择透过性。,(3),细胞膜的选择透过性结构基础：细胞膜上转运蛋白的种类和数量或转运蛋白空间结构的变化。,4.2,主动运输与胞吞、胞吐 课件,【,新教材,】,人教版（,2019,）高中生物必修一,(,共,22,张,PPT),4.2,主动运输与胞吞、胞