单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,PPT课件,*,标点符号的用法及正确使用,1,PPT课件,标点符号的用法及正确使用1PPT课件,知识网络,分类：分点号和标号两大类,一、有关知识,2,PPT课件,知识网络分类：分点号和标号两大类一、有关知识2PPT课件,二、用法提示,1.,句号,陈述句末尾的停顿,例：北京是中华人民共和国的首都,。,虚心使人进步，骄傲使人落后,。,语气舒缓的祈使句末尾用句号,例：请你稍等一下,。,3,PPT课件,二、用法提示3PPT课件,2.,问号,疑问句的末尾用问号,例：你见过金丝猴吗,？,反问句的末尾用问号,例：难道你还不了解我吗？,选择问，只在句末用一个问号,例：你同意呢，还是不同意,？,有的句子虽然有疑问词，但不是问句，不用问号,4,PPT课件,2.问号4PPT课件,例：我也不知道他在,哪里,。,倒装问句，问号应放在句末,例：怎么啦，你,？,3.,感叹号,感叹句的末尾用叹号,例：为祖国的繁荣昌盛而奋斗,！,感情强烈的祈使句用叹号,例：同志们，跟我来,！,5,PPT课件,例：我也不知道他在哪里。5PPT课件,语气强烈的反问句用叹号,例：我哪里比得上他呀,！,4.,逗号,主语谓语都比较长,，,中间用逗号,例：我们看得见的星星,，,绝大多数是恒星。,宾语是较长的主谓词组，前面用逗号,例：应该看到,，,科学需要一个人贡献出毕生精力。,句首状语后边可以用逗号,例：对于这个城市,，,他并不陌生。,6,PPT课件,语气强烈的反问句用叹号6PPT课件,复句内各分句间，大多用逗号,例：石在,，,火种是不会绝的。,5.,顿号,句子内部并列词语之间用顿号,例：中国共产党是伟大,、,光荣,、,正确的党。,句子内部的并列短语之间用顿号,例：我们要把学生培养成为有理想,、,有道德,、,有文化,、,有纪律的“四有”人才。,较长的并列成分之间，不用顿号，而用逗号,例：这翻滚的麦浪,，,这清清的流水,，,这鲜艳的山花，让人陶醉。,7,PPT课件,复句内各分句间，大多用逗号7PPT课件,概数之间不用顿号,例：十二三岁 七八个人,集合词念起来不停顿，不用顿号,例：公安干警 中小学生 大专院校 男女老少,并列谓语之间不用顿号,例：这省今年水利建设，任务重，工程难，规模大。,连词前边不用顿号,我国科学、文化、卫生、教育,和,新闻出版业有了较大发展。,8,PPT课件,概数之间不用顿号8PPT课件,带有语气词的并列词语间不用顿号,例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。,6.,冒号,用在称呼语后面，提起下文,例：同志们、朋友们,：,现在开会了。,用在“说、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后，提起下文,例：他十分惊讶地说,：,“啊，原来是你！”,9,PPT课件,带有语气词的并列词语间不用顿号9PPT课件,用在总括性话语后，引起下文的分说,例：北京紫禁城有四座城门,：,午门、神武门、东华门、西华门。,总括性话语前边，也可以用冒号，以总结上文,例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明,：,想和做是紧密联结在一起的。,用在需要解释的词语后，引出解释或说明,例：外文图书展销会。日期,：,10,月,20,日,引语中间的,“某某说”,后不能用冒号,10,PPT课件,用在总括性话语后，引起下文的分说10PPT课件,例：“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说,，,“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”,引号,表示引用,a.,把引用的话独立来用，末尾标点放在引号内,例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”,b.,把引用的话作为作者的话的一部分，引文末尾不用标点,例：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少有两千年了。,11,PPT课件,例：“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关,c.,引用的话作为作者的话的一部分，且在句末，标点放在引号外,例：徐悲鸿笔下的马，正如有人评价的那样“形神兼备，充满生机”。,表示强调着重论述的对象,例“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。,表示特殊含义,例：这样的“聪明”人还是少一点好。,表示特定称谓 例：为实现“四化”大干苦干。,12,PPT课件,c.引用的话作为作者的话的一部分，且在句末，标点放在引号外1,表示讽刺和否定,例：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”。,引号里还要引号时，里面一层用单引号,例：他站起来问：“老师，有条不紊的紊是什么意思？”,8.,括号,注释句内某些词语叫,句内括,，句内括要紧贴被注释词语后，括号内最末一个点号应省去,例：中国猿人（全称“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。,13,PPT课件,表示讽刺和否定13PPT课件,注释整个句子的叫,句外括,，句外括放在句末标点之后，括号内的标点不变,例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）,9.,破折号,表示解释说明,例：中国古代四大发明,造纸、火药、印刷术、指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。,夹在句子中间的解释用双破折号,例：为了全国人民,当然包括自己在内,的幸福，我们每个人都要努力工作。,14,PPT课件,注释整个句子的叫句外括，句外括放在句末标点之后，括号内的标,表示意思递进,例：团结,批评和自我批评,团结,表转换话题,例：“今天好热呀！,你什么时候去上海？”,表示意思的转折,例：“语言笨一些没关系,但记住这是说初写的，你千万不要以为这就好了。”,表示说话的中断,例：“你叫警察杀了矿上许多工人，你还,”,15,PPT课件,表示意思递进15PPT课件,表示声音的延长,例：“呜,”,火车开动了。,10.,省略号,表示引文的省略,例：她轻轻地哼起,摇篮曲,：“月儿明，风儿静,”,表示列举的省略（三项以上）,例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背,表示话未说完,例：“忘了？这真是贵人眼高,”,16,PPT课件,表示声音的延长16PPT课件,表示说话断断续续,例：我,对不起,大家，我,11.,书名号,表示书名、篇名、报纸名、刊物名,例：,史记,孔乙己,人民日报,人民文学,书名号里的书名号用单书名号,例：,中国工人,发刊词,12.,着重号,要求读者特别注意的字词句，用着重号标明,17,PPT课件,表示说话断断续续17PPT课件,例：事业是干出来的，而不是吹出来的！,13.,连接号,两个相关的名词构词一个意义单位，中间用连接号,例：我国秦岭,淮河以北地区属于温带季风气候区。,相关的时间、地点或数目之间用连接号，表起止,例：鲁迅（,18911936,）中国现代伟大的文学家,“北京,广州”直达车,梨园种植的葡萄亩产,1000,1500,公斤,18,PPT课件,例：事业是干出来的，而不是吹出来的！18PPT课件,几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号,例：人类的发展可分为古猿,猿人,古人,新人这四个阶段。,相关的字母、阿拉伯数字之间，用连接号，表产品型号,例：摩托罗拉,L-7,14.,间隔号,外国人和某些少数名族人名内各部分的分界,列昂纳多,达,芬奇 爱新觉罗,努尔哈赤,19,PPT课件,几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号19PPT课件,书名与篇名之间的分界，用间隔号,例：,三国志,蜀志,诸葛亮传,15.,专名号,人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号,例：,司马相如,者，,汉蜀郡成都,人也，字长卿。,16.,分号,复句内部并列分句之间的停顿，用分号,例：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。,20,PPT课件,书名与篇名之间的分界，用间隔号20PPT课件,非并列关系的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号,例：我国年满十八周岁的公民，不分名族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住情况，都有选择权；但依法被剥夺政治权利的人除外。,分行列举的各项之间，也用分号,21,PPT课件,非并列关系的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号21,例：中华人民共和国的行政区域划分如下：,（一）全国分为省、自治区、直辖市、特别行政区；,（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；,（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。,22,PPT课件,例：中华人民共和国的行政区域划分如下：22PPT课件,三、使用注意,1.,标点符号的位置，一行之首不打标点，引号不能拆开使用,2.,并非所有的问句都用问号，反问句表强烈情感时用“！”,3.,并非用了疑问词就是问句,4.,凡是直接完整引用别人的话，末尾的标点打在引号内,凡是引文是作者一句话的一部分，末尾的标点放在引号外,5.,破折号和省略号要占两个字的位置,23,PPT课件,三、使用注意23PPT课件,牛刀小试,24,PPT课件,牛刀小试24PPT课件,1,.,下列句子中标点符号使用不正确的一项（）,A.“,中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。,B.,有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”,C.,给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。,D.,挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？,答案：,D,25,PPT课件,1.下列句子中标点符号使用不正确的一项（）25PPT课件,2.,下列句中标点符号使用不当的一项是（）,A.,昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深远，美名远扬。,B.“,春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。,C.,对联,汉语特有的文学形式，通常用毛笔书写。贴挂时，上联居右，下联居左。,D.,古人题咏枫桥，除,枫桥夜泊,外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。,26,PPT课件,2.下列句中标点符号使用不当的一项是（）26PPT课,3,.,下列标点符号使用规范正确的一项是（）,A.“,在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”,B.,我们吟诵着毛泽东的,沁园春 雪,，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？,C.,麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦幛，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。,D.,过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。,27,PPT课件,3.下列标点符号使用规范正确的一项是（）27PPT课件,4.,下列各句中标点符号使用正确的一项是（）,A.,刚走到村口，他就看见一副写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。,B.,每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走？,C.,老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”,等。,D.,山中避雨,选自,丰子恺随笔精编,。（浙江文艺出版社,1999,年版）,28,PPT课件,4.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）28PPT课,5.,下列各句中标点符号使用正确的一项是（）,A.“,干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”,B.,我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。,C.,说文解字,解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。,D.,端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀,其中赛龙舟最受人们喜爱。,29,PPT课件,5.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）29PPT课,6.,下列标点符号使用有误的一项是（）,A.“,我的朋友们啊，”他说：“我,我,”,B.,他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。,C.,现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？,D.,和平、和谐、和美、和煦,“,和”能构成一系列美好的词语。,30,PPT课件,6.下列标点符号使用有误的一项是（）30PPT课件,