单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,鲁教版初中化学九年级全一册课题燃烧与灭火ppt课件,1,课题,1,燃,烧,和,灭,火,第七单元 燃料及其利用,第一课时,第七单元 燃料及其利用 第一课时,2,1.,了解燃烧的概念,2.,能通过探究得到燃烧的条件和灭火的原理；,3.,能用燃烧的条件和灭火的原理解决生活中与火有关的实际问题,.,学习目标：,1.了解燃烧的概念学习目标：,3,请同学们回忆所学知识，列举一些物质燃烧的现象，指出有哪些共同点？,请同学们回忆所学知识，列举一些物质燃烧的现象，指出有哪些共同,4,燃烧事例,燃烧现象,木炭在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧,硫在氧气中燃烧,发出白光、,放热,、生成无色气体,剧烈燃烧，火星四射、,放热,、生成黑色固体,发出蓝紫色火焰、,放热,、产生刺激性气味的气体。,共同点,发光、,放热,、氧化反应,燃烧事例燃烧现象木炭在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧硫在氧气中燃,5,燃烧是可燃物与氧气发生的一种,发光,、,放热,氧化反应,剧烈,燃烧的定义：,的,的,特征：,发光、放热,实质：,剧烈的氧化反应,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热氧化反应剧烈燃烧的定,6,探究的问题,现 象,结 论,实验一,分别用镊子夹取小木条和小石子，放在酒精灯上加热，看谁能燃烧？,实验二,在一支点燃的蜡烛上罩上一只烧杯，观察蜡烛会怎样？,实验三,分别用镊子夹取干的和湿的棉花，放在酒精灯上点燃，比较哪个易点燃？为什么？,木条燃烧，,石子不燃烧,燃烧需要可燃物,蜡烛熄灭,可燃物要与氧气接触,干的棉球易燃烧,湿的不易燃烧,物质燃烧需要一个最低温度,燃烧,的,条件,探究一：,（分组实验）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,探究的问题现 象结 论实验一分别用镊子夹取小木条和小石子,7,着火点：,可燃物燃烧所需要的,最低,温度。,物质,白磷,红磷,木材,木炭,酒精,无烟煤,着火点,40,240,250-330,320-370,558,700-750,在通常状况下一些常见物质的着火点,（着火点是物质的一种,固有属性,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,着火点：可燃物燃烧所需要的最低温度。着火点40240250-,8,步骤,是否燃烧,推论,1.,取一个烧杯，倒入热水，把一粒白磷放入热水中,2.,取两支试管，分别把红磷和白磷放入试管中，并在试管口套上气球,3.,把两支试管同时放入热水中,白磷,不燃烧,白磷、红磷都不燃烧,白磷燃烧，,红磷不燃烧,白磷燃烧,燃烧的三个条件，必须同时具备，“缺一不可”,观察实验，解释实验现象：,（没有氧气）,（温度达不到着火点）,（红磷温度达不到着火点）,4.,把装有氧气的试管扣住水中的白磷,探究二：,燃烧的条件,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,步骤是否燃烧推论1.取一个烧杯，倒入热水，把一粒白磷放入热水,9,思考与讨论,图一,图二,铜片,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,思考与讨论图一图二铜片鲁教版初中化学九年级全一册 课题1燃烧,10,（,1,）图一铜片上用白磷和红磷做对比实验目的是证明,，用两块白磷做对,比的,实验,目的是证明,。,（,2,）烧杯中热水的作用是,。,（,3,）改进装置（图二）与课本,的（图一）,比较，你认为,最大的优点是,。,课本装置,改进装置,环保，防止生成物排放到空气中污染环境,（温馨提示：五氧化二磷对人体有害，污染环境）,可燃物燃烧必须与氧气接触,可燃物燃烧必须达到一定的温度,提供热量,使白磷温度达到着火点,随堂检测,根据下图所示，回答问题：,图一,图二,t,铜片,隔绝空气；,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,（1）图一铜片上用白磷和红磷做对比实验目的是证明 课本装,11,火能够造福人类,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,火能够造福人类鲁教版初中化学九年级全一册 课题1燃烧与灭火第,12,火,给人类带来熟食和温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾害,衡阳某居民楼火灾,美国,9.11,事件,上海某高层住宅火灾,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,火给人类带来熟食和温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾害衡阳,13,灭火方法,灭火原理,剪烛芯,盖湿布、盖烧杯,吹、扇、喷水,清除可燃物,隔绝氧气（或空气）,降低温度至可燃物的,着火点以下,比一比,：尝试用不同的方法把燃烧的蜡烛火焰熄灭，看谁的方法最多，,并分析每种方法的灭火原理。,灭火材料和工具：,烧杯、水、湿抹布、剪刀 等,。,要求：,1.,注意实验的安全。,2.,分工合作,探究三：,灭火的原理,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,灭火方法灭火原理剪烛芯盖湿布、盖烧杯吹、扇、喷水清除可燃物隔,14,3,、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉。,1,、炒菜时油锅中的油不慎着火，可盖盖灭。,2,、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。,隔绝空气,降低温度到可燃物着火点以下,清除可燃物,学以致用：,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木,15,通过本节课学习，你收获了,哪些知识,？,谈一谈,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,鲁教版初中化学九年级全一册 课题,1,燃烧与灭火第,1,课时课件（,22,张,PPT,）,16,燃烧的条件,1.,可燃物,2.,与氧气接触,3.,温度达到着火点,灭火的原理与方法,1,清除或隔离可燃物,2,隔绝氧气,3,降温到该物质的着火点以下。,小 结,（只需破坏其中的一个条件）,（三个条件同时具备）,燃烧的定义：,燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应,燃烧的条件灭火的原理与方法1清除或隔离可燃物 小 结（,17,当堂检测,1.,下列关于燃烧的叙述正确的是（）,A,、有放热、发光现象的变化一定是燃烧。,B,、可燃物燃烧时一定有火焰和发光现象。,C,、在纯氧中能燃烧的物质在空气中也一定能燃烧,D,、可燃物燃烧时一定有发光发热现象。,D,2.,在空气中敞口放置的一瓶无水酒精，没有燃烧的原因是(),A.温度没有达到着火点,B.无水酒精是液态,C.没有与氧气接触,D.无水酒精挥发快,A,当堂检测1.下列关于燃烧的叙述正确的是（）D2,18,3,、在篝火晚会上，为了使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（）,A,、散热快,B,、使木材和空气充分接触,C,、降低了木材的着火点,D,、木材是可燃物,B,4,.,不能考虑用于油井灭火的措施是（）,A、设法阻止石油喷射,B、设法使火焰绝空气,C、设法降低石油着火点,D、设法降低油井温度,C,3、在篝火晚会上，为了使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧,19,5.,将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：,（,A,）隔绝空气（,B,）移开可燃物,（,C,）使可燃物的温度低于着火点,油锅着火时，加上锅盖（）,消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（）,将沙土铺洒在燃烧的化学药品上（）,草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（）,A,C,A,B,5.将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：ACAB,20,6.,三国演义中的赤壁之战，曹操率百万水师横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明借来的东风弄得大败而逃。请据此回答下列问题：,(3),孔明借来的东风不仅使火势攻向曹营，还为燃烧提供,_,使火势烧得更旺。,起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因,_。,周瑜使用了“火箭”射进了曹军的连环木船里，“火箭”能使木船着火的原因是,_,_,。,温度达到了木船的着火点,隔离可燃物,充足的氧气,6.三国演义中的赤壁之战，曹操率百万水师横渡长江，声势浩,21,谢谢！再见！,谢谢！再见！,22,