单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,s,版语文五年级下册,21,课古诗三首,示 儿,学习古诗的方法：,1.,知诗人，解课题。,2.,了解写作背景。,3.,读通诗句。,4.,抓字词，理解诗意。,5.,想意境，悟诗情。,6.,诵读诗句，背诵诗句。,学习古诗的方法：1.知诗人，解课题。,理解题目的意思,“,示儿”可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。,理解题目的意思 “示儿”可以说是告诉儿子，在这里指对,作者简介,陆游,(1125-1210),，字务观，号放翁，南宋山阴人。,12,岁即能诗文，一生著述丰富，有,剑南诗稿,、,渭南文集,等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的,爱国诗人,。,作者简介 陆游(1125-1210)，字务观，,写作背景,这首诗是南宋大诗人陆游写的。陆游一生创作了很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。,示儿,这首诗是他在,86,岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的,临终嘱咐,。这也是诗人一生中写的最后一首诗。,写作背景 这首诗是南宋大诗人陆游写的。陆游一生创作,金灭辽、北宋,金灭辽、北宋,小学五年级语文示儿课件,自由朗读诗句,自由朗读诗句,理解诗句：,“,死去,元知万事空，但,悲不见,九州,同,”,理解诗句：“死去元知万事空，但悲不见九州,理解诗句：,“,元知”“元”同“原”，是本来的意思。“元知”是本来就知道的意思。,“万事空”什么事都没有了。,“但”“只”的意思。,“九州同”“九州”指中国。“同”统一。“九州同”是指全国统一。,“,死去,元知万事空，但,悲不见,九州,同,”,理解诗句：“死去元知万事空，但悲不见九州,理解诗句：,我本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不见,全国统一,而感到,悲伤,。,理解诗句：我本来就知道人死了就什么也没有了，只是,探究：,这两句诗表达了诗人什么样的思想感情？,探究：这两句诗表达了诗人什么样的思想感情？,理解诗句：,“,王师,北,定中原日，家祭无,忘,告乃翁。,”,理解诗句：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”,理解诗句,“,王师”这里指南宋军队。,“北定”“定”是平定，这里是收复的意思。“北定”指收复北方。,“中原”这里指淮河以北被金兵占领的地区。,“家祭”祭祀祖先。,“无”同“勿”，意思是不要。,“乃翁”“乃”，你的，你们的。翁，指父亲。,“,王师,北,定中原日，家祭勿,忘,告乃翁。,”,理解诗句“王师”这里指南宋军队。“王师北定中原日，家祭勿忘,理解诗句：,宋朝的军队向北方进军，,收复中原,的时候，家祭的时候不要忘了（把,收复中原,的这件事）告诉你们的父亲。,理解诗句：宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭,探究：,这两句诗表达了诗人什么样的思想感情？,探究：这两句诗表达了诗人什么样的思想感情？,合作学习,1,诗中哪个字最能表现陆游当时的心情？,2,他为什么而悲？,3,他最大的牵挂是什么？,4,他最大的愿望是什么？,5,诗人明明知道,“,死去元知万事空,”,，但还是要,“,家祭无忘告乃翁,”,？,合作学习1诗中哪个字最能表现陆游当时的心情？,思想感情：,表达了诗人,渴望收复失地,，,统一祖国,的思想感情。,思想感情：表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的思想感情,