单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,无臂少年跨越人生四台阶。,我们班的学习再上一台阶。,给他一个台阶下。,台阶太陡，车子推不上去。,李森祥,台 阶,“?台阶?是我的第三篇文学作品。那是1988年我在嘉兴的一个老房子里写的短篇小说，说的是一个儿子眼中的父亲。,作者如是说,读懂父亲,说说我们生活中的父亲,这位父亲是怎样生活和劳动的？,他有什么追求？,是一个什么样的人？,作者怀着怎样的感情去表达父亲的故事的？,读懂?台阶?,?台阶?讲述了一个怎样的故事？,请你用三四句简洁的话概括小说的情节。,父亲是,责任、苦难、艰辛、死亡,勤劳、节俭、坚忍、淳朴,乡村中国的缩影,这位父亲是怎样生活和劳动的？,他有什么追求？,是一个什么样的人？,作者怀着怎样的感情去表达父亲的故事的？,读懂?台阶?,藏克家?三代?,孩子,在土里洗澡；,爸爸,_；,爷爷,在土里埋葬。,?父亲?油画,罗中立,再读父亲,?台阶?1988年发表在?上海文学?上，1992年被收入作家出版社的文学新星丛书?台阶?。我自己起初也不知道被入选统编教材，是2004年有朋友在网上发现后告诉我的。,作家如是说,对作家来说，写作的目的有多种，为一个人写作，为自己写作都是一种说法。?台阶?中的父亲，我是用小说化来写的。江苏有位老师写了封信给我，说这个父亲与朱自清的父亲不一样，也不同于鲁迅的闰土，是人情得到一点张扬，一点释放的父亲。我觉得能够给孩子们一种我们认为的美，虽然今天的孩子们聪明可爱，但那个年代更纯洁和纯朴。,现在父辈们、长辈们去理解孩子较多，而没有孩子去理解父辈们。,我认为这篇课文的关键首先是一种沟通和理解，人与人之间现在缺乏沟通、理解，甚至家庭之间的交流也简单化了。从精神层面上去交流和沟通真是太缺乏了。对孩子们来说，最最重要的是去学会理解，学会沟通。,“?台阶?是我的第三篇文学作品。那是1988年我在嘉兴的一个老房子里写的短篇小说，说的是一个儿子眼中的父亲。,作业：,读了这篇小说后，你想对父亲说什么？,读了这篇小说后，你想对李森祥说些什么?,父亲,没有喜悦，却感到不自在。,终于建成了九级高台阶。,用了一辈子建造台阶。,总觉得台阶低。,台阶,一代人,象征,7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！,14岁：“好似有时候觉得也不对,20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。,25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，陈腐不堪。,35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。,45岁：“我不知道是否该和老头商量商量，或许他能帮我出出主意,55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实在活，他的看法相当高明。,60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！,