精要解读,合作探究,助读预习,学前热身,课时训练,基础达标,精要解读,合作探究,助读预习,学前热身,课时训练,基础达标,精要解读,合作探究,助读预习,学前热身,课时训练,基础达标,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/3/18,#,1.,作者链接,“浪子诗人”,郑愁予,郑愁予，台湾诗人，原名郑文韬。,1933,年生于山东济南，,15,岁开始写诗，,1949,年随家人去台湾，现旅居美国，为,“现代诗社”成员。他的诗歌大多以旅,人为抒情主人公，大多描写旅人心绪，,故被称为“浪子诗人”，诗风豁达而不,失婉约，其代表作,错误,被誉为“现代抒情诗的绝唱”。,2.,背景回望,雨说,是郑愁予复出之后于,1979,年写成的，当时正值我国“文革”灾难结束不久,经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象，灵动而多情的语言，抒发了对儿童浓浓的关爱之情，表达了对祖国未来真诚的祝福，寄寓了诗人真诚的希望。,3.,结构梳理,3.,个性思考从“雨”说的话语中，你感受到它具有怎样的情怀？,【,提示,】,从,“,雨,”,的美好形象中感受其爱的情怀。,【,解答,】,充满爱心，无私奉献的情怀。,1.,把握意象,(1),说说诗中“雨”的形象，并分析其内涵。,【,解读,】,雨象征着自由、幸福，雨是春天的使者，也是爱的使者，她给孩子们带来笑声，给世界带来希望。全诗抓住,“,雨,”,的特点，赞颂人间永恒的爱。,(2)“,雨”说的话主要表达了什么意思？表现了春雨怎样的精神？,【,解读,】,寒冷的冬天已经过去，,“,雨,”,这位爱心使者要给大地带来春天，给孩子们带来快乐。表现了春雨无私奉献的精神。,2.,理解内容,(3),七、八两节提到“雨”到来要做两件事，而这两件事都是要教孩子们勇敢地笑，如何理解这里的“笑”？,【,解读,】,面对困难，毫不畏惧，能够欢乐、茁壮地成长，代表一种快乐幸福，积极向上的生活态度。,3.,语言品析,(4),我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。,【,提示,】,从修辞手法的运用、本文的主旨等角度品析，抓住句子中,“,爱心,”“,丝缕,”“,天地,”,等词语体会语言的妙处。,【,品析,】,这句诗运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了雨给大地带来希望和勃勃生机。,(5),绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好。,【,提示,】,从拟人的修辞手法以及引发的联想等方面品析。,【,品析,】,这句诗中运用了拟人的修辞手法，,“,绕着,”,一词贴切生动，让人联想到池塘中到处都是跳跃的鱼儿，到处都是生机盎然。使内容富有情趣。,4.,拟人的修辞手法,这首诗采用了拟人的修辞手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”,这位爱的使者亲切温柔的形象。,例如：“雨说，我来了，我来探访四月的大地”，“我来了，我走得很轻，而且温声细语地”。,全诗出色的拟人化表现手法，使这首抒情诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格。,请你观察自然界的风、花、雪、月，任选一种运用拟人化手法描写一下吧！,诗歌意象,意象即带有诗人主观情感的客观物象，它可以是自然景象，也可以是人文景象。作者要通过意象来表达自己的内心感情。恰当的意象组合，就能营造一个优美的意境。考查诗歌的意象,(,或意境,),是中考的重要考点之一。,评论意象，首先要抓主要意象；其次要准确地把握意象的意义，既要联系全篇，对诗作有宏观的把握，又要深入细致地分析意象的内涵。,【,典例,】,雨说,中的“雨”具有怎样的特征？,“,诗歌意象,”,考查的题型及答题策略,1.,诗中,“,”,意象具有怎样的特征？,(,一般要结合意象的意义和作品的思想感情回答。答题格式为：,“,”,的特征是,),2.,诗歌的,“,”,句写了哪些景物,?,具有怎样的表达效果？,(,首先在句子中找出景物，再结合语境，从修辞手法、写作技艺等方面分析表达效果。答题格式为：这句话中写了,“,”“,”,等景物，运用了,的修辞手法，生动形象地写出了,),3.,诗中,“,”“,”,等词语描绘了一幅怎样的景象,?(,综合所给词语的共同特点分析作答。答题格式为：描绘了一幅,景象,/,图,/,画面。,),答案：,“,雨,”,具有温柔亲切，无私奉献，不怕牺牲的特征。,【,体验,】“,柳条儿见了我笑弯了腰啊,/,石狮子见了我笑出了泪啊,/,小燕子见了我笑斜了翅膀啊,那旗子见了我笑得哗啦啦地响”这几句诗写了哪些意象？具有怎样的表达效果？,答：,_,答案：,意象有：笑弯了腰的柳条儿，笑出了泪的石狮子，笑斜了翅膀的小燕子，笑出声响的旗子。表达效果：读起来亲切感人，活泼快乐。,一、积累运用,试一试,1.,下列注音都正确的一项是,(),A.,田圃,(f),牧场,(,),枯黄,(k),喑哑,(yn),B.,跳跃,(yo),襁褓,(bo),斗笠,(l),蓑衣,(su),C.,耸立,(sn),禁锢,(),踪迹,(zn),喧嚷,(xun),D.,留滞,(zh),油膏,(o),洗礼,(l),丝缕,(l),【,解析,】,选,C,。项中,“,圃,”,应读,p,；,B,项中,“,跃,”,应读,yu,；,D,项中,“,缕,”,应读,l,。,2.,结合语境，解释下列句中加点的词。,(1),当鱼塘寒浅留滞着游鱼,寒浅：,_,(2),去看牧场就要抽发忍冬的新苗,忍冬：,_,答案：,(1),初春时淡淡的余寒。,(2),能够忍受冬寒。,3.,下列诗句朗读节奏划分有误的一项是,(),A.,等待久了的田圃跟牧场,B.,我的爱心像丝缕那样把天地织在一起,C.,跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏,D.,绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好,【,解析,】,选,A,。正确节奏划分应为,“,等待久了的田圃跟牧场,”,。,4.,下列诗句没有运用修辞手法的一项是,(),A.,小燕子见了我笑斜了翅膀啊,B.,牧场枯黄失去牛羊的踪迹,C.,雨说：我是到大地上来亲近你们的,D.,我的爱心像丝缕那样把天地织在一起,【,解析,】,选,B,。,A,项为拟人和夸张；,C,项为拟人；,D,项为比喻。,5.,雨说,表达了作者怎样的情感？,答：,_,答案：,表达了诗人借春雨的述说由衷地期望生活在中国大地上的儿童们无忧无虑、幸福成长的情感。,6.,这首诗运用了怎样的修辞手法,?,其作用是什么？,答：,_,答案：,这首诗采用了拟人手法。作用是使全诗亲切感人、活泼欢快、充满情趣，切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。,7.,请你参加有关“雨”的综合性学习活动，完成下面各题。,(1),活动一：猜一猜猜下列谜语。,千条线万条线，落入水中皆不见。,(,打一自然现象,),久雨不晴。,(,打一省会城市名,),杜甫,白帝,中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。,(,打一成语,),_ _ _,(2),活动二：赏一赏“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句,(,要注明作者和题目,),，并选一句作简要赏析。,名句：,_,赏析：,_,(3),活动三：谈一谈平凡的雨却蕴涵着一种伟大，无生命的雨却蕴涵着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质。,答：,_,答案：,(1),活动一：猜一猜下雨 贵阳 变幻莫测,(,或大雨倾盆,),(2),活动二：赏一赏示例：名句：随风潜入夜，润物细无声。,(,杜甫,春夜喜雨,),赏析：这两句诗生动形象地写出了春雨默默地无私奉献的可贵精神。,(3),活动三：谈一谈示例：无私奉献，不怕牺牲。,二、精品段落,品一品,阅读诗歌“第一样事，我要教你们勇敢地笑啊”至结尾，回答,8,11,题。,8.,诗中两节写到了雨“要教你们勇敢地笑”，这表达了作者怎样的思想感情？,答：,_,【,解析,】,本题考查对文本内容的理解。解题时要理解,“,笑,”,的含义。,“,笑,”,在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。,答案：,“,笑,”,在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要,“,勇敢地笑,”,，充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。,9.,试分析“小燕子见了我笑斜了翅膀,啊”一句中“斜”字的好处。,答：,_,【,解析,】,可从这个字表现的意境和情态分析。,答案：,这个,“,斜,”,字生动形象地写出了小燕子飞翔的动态美，符合儿童心理，充满情趣。,10.“,雨说，我来了，我来了就不再回去当你们自由地笑了，我就快乐地安息”这句诗表现了“春雨”怎样的心意？,答：,_,【,解析,】,要结合本小节中,“,祝福的心意,”,分析思考作答。,答案：,这句诗表现了,“,春雨,”,最终牺牲自己，将生命变成孩子们嘴里的,“,那份甜,”,，并在,“,那份甜,”,中融入自己对孩子们的,“,祝福的心意,”,。,11.,春雨已经对你说过了这么多的话，现在，你想对春雨说几句什么话呢？,答：,_,【,解析,】,此题为开放性试题，考查对诗歌的理解能力和语言表达能力。解答时可侧重表达对春雨的赞颂。,答案,(,示例,),：,我想对春雨说，雨啊，你放心地去吧，你看，我们正快乐地生活着，勇敢地笑着，因为我们心中盛满了你甜甜的心意，它们已经沁入我们的心脾，成为你生命的延续，时时刻刻给我们甜蜜与温馨。,三、类文阅读,做一做,阅读下面诗歌，回答,12,15,题。,美丽的夜雨,像轻声到来的客人,打开啤酒瓶吧,欢迎,于是,泡沫,水珠,在脚下和车轮下飞进,美丽的夜雨,辛勤地擦洗大地,处处都是闪光的镜子,城市一下子亮了起来,地下也连起灯的长虹,美丽的夜雨,把情人牵到一把伞下,雨声掩住了低低的私语,从月夜下散出温暖的热气,把雨丝蒸酿成了蜜,美丽的夜雨,像拉着小提琴,滑过每一家的玻璃窗,把明天更甜的生活,飘进孩子的梦,12.,这首诗用了哪些喻体来比喻美丽的夜雨？,答：,_,【,解析,】,此题考查整体感知诗歌内容的能力。每一小节中都有喻体，不要遗漏。,答案：,轻声到来的客人、辛勤擦洗大地的清洁工人、把情人牵到伞下的红娘、拉着小提琴的歌手。,13.,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,答：,_,【,解析,】,可从诗歌的语言上分析。诗歌的字里行间洋溢着对夜雨的赞美之情，表现了生活的分外美好。,答案：,表达了诗人对夜雨的赞美和对生活的热爱之情。,14.,这首诗语言清新洒脱，生动形象。找出你喜欢的句子，并说明理由。,答：,_,【,解析,】,回答此题，先找出自己喜欢的诗句，再从词语和修辞方面去品味。,答案,(,示例,),：,美丽的夜雨,/,辛勤地擦洗大地,/,处处都是闪光的镜子,/,城市一下子亮了起来,/,地下也连起灯的长虹,理由：这节诗运用拟人,(,辛勤地擦洗大地,),、比喻,(,闪光的镜子、地下也连起灯的长虹,),、夸张,(,城市一下子亮了起来,),等多种修辞手法，生动形象地描写了夜雨扮靓城市的功效。,15.,根据最后一节内容发挥想象，美丽的夜雨会给梦中的孩子留下什么话语。,答：,_,【,解析,】,此题为开放性试题。可仿照,雨说,的诗句仿写。,答案,(,示例,),：,我来了，我走得很轻，,/,怕惊醒梦中的你。,/,当你们明天感受到城市的清新，,/,我已快乐地安息,。,Thank you!,小学生读书心得（一）：,书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖千万心灵，改变千万人生。我喜欢看书，从书中吸取养分，来丰富我的知识，提升我的智慧，磨练我的意志。,这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码丛书，也是让我爱不释手的书。它透过一个一个看似微不足道但又充满哲理的小故事，给予我们启迪和感悟。,有一篇名为做人生的强者的小故事，讲述的是威尔玛。鲁道夫年幼时身患重病，双腿落下残疾。但她自强不息，坚持锻炼，最终创造了,200,米的世界纪录。这个故事深深地感动了我，让我懂得了不要被不可能所吓倒，只要用心，只要努力，就会成功，人生就会更多彩。,还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的文章，说的是任小萍在不断调动的工作岗位上，干一行爱一行，在平凡的岗位上干出了不