单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我来编童话,人教版三年级上册,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,我来编童话人教版三年级上册绿色圃中小学教育http:/ww,1,童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸、,张,拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。,了解童话,习作指导,童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸,2,1.,故事里有哪些角色,?,可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。,2.,事情发生在什么时间？是在哪里发生的？,3.,他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？,要求提示,习作指导,国王 黄昏 厨房,啄木鸟 冬天 森林超市,玫瑰花 星期天 小河边,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com,1.故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果,3,词语想一想,习作指导,国王 黄昏 厨房,啄木鸟 冬天 森林超市,玫瑰花 星期天 小河边,人物,时间,地点,词语想一想习作指导国王 黄昏,4,习作指导,国王,习作指导国王,5,习作指导,黄昏,习作指导黄昏,6,习作指导,厨房,习作指导厨房,7,啄木鸟,习作指导,啄木鸟习作指导,8,冬天,习作指导,冬天习作指导,9,森林超市,习作指导,森林超市习作指导,10,玫瑰花,习作指导,玫瑰花习作指导,11,星期天,习作指导,星期天习作指导,12,小河边,习作指导,小河边习作指导,13,技巧点拨,1.,拟人手法：鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入人的思想感情,使它们像人一样会说会笑，有喜怒哀乐。,2.,大胆想象：根据自己的生活经验去进行想象。,3.,给人启迪：故事要阐述一定的道理，使人受到启发。,习作指导,技巧点拨 1.拟人手法：鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然,14,森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的,玫瑰花,，玫瑰花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。,一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔地说：“大树，你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声音微弱：“玫瑰花，我的肚子,好痛，好像有虫子进去了。”玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我去帮你找,啄木鸟,医生。”,欣赏范文,一对好朋友,森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰花,15,玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉了它大树生病的情况，啄木鸟医生推推眼镜，对玫瑰花说：“我可以去给大树治病，但是我正在制作一种玫瑰药茶，需要用你的玫瑰花瓣做药，你得用你所有的花瓣来作为我去治病的报酬，你考虑一下吧！”玫瑰花毫不犹豫地说：“不用考虑，只要你能治好大树的病，你要多少玫瑰花瓣我都给你！”啄木鸟医生听到回答，笑着答应了。,在啄木鸟医生的帮助下，大树的病很快好了，当大树知道玫瑰花为了它竟然把所有的花瓣给啄木鸟医生做药茶时，它感动地哭了。玫瑰花摇着光秃秃的花枝对大树说：“亲爱的大树，你是我的好朋友，我怎么会眼睁睁地看着你痛苦却不救你呢，你放心，我的玫瑰花瓣很快就会长出来的！”,欣赏范文,一对好朋友,玫瑰花找到居住在小河边的啄木鸟医生，告诉了它大树生病,16,大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你挡风吹，我也不会让雨淋到你，你一定能长出最美丽的玫瑰花瓣！”,玫瑰花望着大树，开心地笑了。,欣赏范文,一对好朋友,大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你挡,17,谢谢您的观看和支持,谢谢您的观看和支持,18,