,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,第五章 透镜及其应用,第,4,节,眼睛和眼镜,第五章 透镜及其应用第4节 眼睛和眼镜,目录,知识梳理,01,课堂演练,02,课堂检测,03,目录知识梳理01课堂演练02课堂检测03,课程要求,1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的,2.了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的,课时重点,眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正,课时难点,近视眼和远视眼的成因及矫正,课程要求1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的课时重点,知识梳理,知识点,1,眼睛的构造与调节,1.眼球好像一架_.晶体和角膜的共同作用相当于一个_，把来自物体的光会聚在_上，形成物体的像.,2.正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离，大约是_cm，叫做明视距离.,3.形成近视眼的原因是晶状体太厚，折光的能力太强，远处的景物经晶状体折射后，成像于视网膜_，应配戴_矫正.,照相机,凸透镜,视网膜,25,知识点,2,近视眼及其矫正,前,凹透镜,知识梳理知识点1 眼睛的构造与调节1.眼球好像一架_,知识点,3,远视眼及其矫正,4.形成远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，远处的景物经晶状体折射后，成像于视网膜_，应配戴_矫正.,5.通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用表示，即=,眼镜片的度数是焦度乘_的值.,后,凸透镜,知识点,4,眼镜的度数,100,知识点3 远视眼及其矫正4.形成远视眼的原因是晶状体太薄，,课堂演练,【典例,1,】如图5-4-1所示，人眼球的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏.观看节目表演时，演员在视网膜上所成的像是（）,A正立、缩小的虚像,B正立、缩小的实像,C倒立、缩小的虚像,D倒立、缩小的实像,知识点,1,眼睛的构造与调节,D,课堂演练【典例1】如图5-4-1所示，人眼球的晶状体相当于凸,【变式拓展1】正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上,从而看清远处或近处的物体,这是由于（）,A.不断改变物距,使像成在视网膜上,B.不断改变晶状体的凸起程度,使像成在视网膜上,C.不断改变像距,使像成在视网膜上,D.以上说法均不正确,B,思路点拨：,人眼的焦距是可以调节的.,【变式拓展1】正常人的眼睛能将物体的像始终成在视网膜上,从而,【典例2】小华视物时成像情况如图5-4-2所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正.手术后的眼角膜形状应为下列图中的,(),知识点,2,近视眼及其矫正,B,【典例2】小华视物时成像情况如图5-4-2所示，医生向她介绍,思路点拨：,近视眼是晶状体太厚，折光能力太强造成的.,【变式拓展2】,如图所示的四幅示意图中，表示近视眼成因和近视眼矫正的是(双选)(),CD,思路点拨：近视眼是晶状体太厚，折光能力太强造成的.【变式拓展,【典例,3,】,由于长时间过度使用手机，导致青少年未老先衰，新型疾病“手机老花眼”患者剧增，患者主要表现为观察近处物体不清晰，这种疾病的形成原理与图5-4-3_(填“甲”或“乙”)相符，应配戴_(填“凹”或“凸”)透镜，予以矫正,知识点,3,远视眼及其矫正,甲,凸,【典例3】由于长时间过度使用手机，导致青少年未老先衰，新型疾,思路点拨：,远视眼是晶状体曲度过小，对光线会聚能力过弱造成的.,【变式拓展,3,】,拿一副远视眼镜放在凸透镜前，如图5-4-5 所示，光屏上出现烛焰清晰的像，移走远视眼镜，烛焰的像变得模糊，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是(),A将蜡烛靠近凸透镜 B将光屏靠近凸透镜,C将光屏远离凸透镜 D将光屏和蜡烛同时靠近凸透镜,C,思路点拨：远视眼是晶状体曲度过小，对光线会聚能力过弱造成的.,【典例,4,】,小明的爷爷有一副老花镜，一天晚上，他想估测这副眼镜的度数，他把房间的窗户打开，使得在房间里能看见窗外很远地方的一盏明灯.小明站在白墙旁边用眼镜片把这盏灯的像成在白墙上.小明测得此时镜片到墙的距离是34cm.这样，可以认为，这副镜片的焦距是_，镜片的度数是_度.,知识点,4,眼镜的度数,34cm,+300,【典例4】小明的爷爷有一副老花镜，一天晚上，他想估测这副眼镜,思路点拨：,近视镜片的度数为负数，远视镜片的度数为正数.,【变式拓展,4,】,计算眼镜度数的公式是D=(f的单位:m)，某同学将一凸透镜放在太阳光下，让太阳光垂直镜面照射，调节透镜与地面间的距离，当在地面上出现很亮的小圆点时，测得亮点到透镜的距离是50cm，用此凸透镜做眼镜的镜片时，它属于_(填“近视”或“远视”)眼镜，它的度数D=_度.用此凸透镜做照相机的镜头合适吗？_.,远视,+200,不合适,思路点拨：近视镜片的度数为负数，远视镜片的度数为正数.【变式,课堂检测,限时_总分_,1.(4分)关于近视眼和远视眼，下列说法中正确的是（）,A近视眼不戴眼镜一定看不清书上的字,B远视眼不戴眼镜一定看不清书上的字,C近视眼不戴眼镜能看清远处黑板上的字,D远视眼不戴眼镜能看清远处黑板上的字,10分钟,30分,D,课堂检测限时_总分_10分钟30分D,2.(4分)近视眼是由于用眼过度，睫状肌调节作用遗失的结果;远视眼是随着年龄的增大，同样是睫状肌调节作用遗失的结果.戴眼镜矫正的共同作用是（）,A.恢复睫状肌的调节作用,B.治疗眼疾,C.使眼睛成更大更清晰的像,D.起到“矫正眼睛对光线的折射能力”的作用,D,2.(4分)近视眼是由于用眼过度，睫状肌调节作用遗失的结果;,3.(4分)下列图片中模拟了人眼球成像的是（）,4.(4分)如图5-4-5所示是华为公司在2020年3月26日发布的P40手,机，该手机搭载后置三摄,其中主摄为5 000万像素,另外两颗镜头,是超广角加长焦的配置,具有超强的拍照功能.在利用手机拍照时,通过镜头所成的像是倒立、缩小的_(填“实像”或“虚像”),手机镜头实际上是凸透镜,这类透镜在生活中用于矫正_(填“近视”或“远视”)眼.,C,实像,远视,3.(4分)下列图片中模拟了人眼球成像的是（）C实像远,5.(6分)某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸透镜成像规律的装置做实验他在发光体和凸透镜之间放置不同类型的镜片，观察到了如下现象,(1)将近视眼镜片放在发光体与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离透镜，又能在光屏上看到发光体清晰的像这说明近视眼镜片对光线有_作用，它应该是_透镜据此可知，在近视眼得到矫正之前，物体的像成在视网膜的_(填“前方”或“后方”),(2)取下近视眼镜片，重新调整光屏的位置，使它上面的像再次变得清晰，然后将另一个镜片放在发光体和光屏之间，光屏上原来清晰的像又变模糊了，再使光屏靠近透镜，又可以在光屏上看到发光体清晰的像说明带上这个眼镜可以矫正_眼,发散,凹,前方,远视,5.(6分)某同学为进一步了解“视力矫正”的原理，利用探究凸,6.(8分)请仔细阅读下文，按要求回答问题.,人类的眼睛人类的眼睛很像一架照相机,如图5-4-6所示.眼睛与照相机的不同之处是：人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度改变晶状体的焦距来获得清晰的_、缩小的实像；普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰.由眼睛的调节作用所能看清的最远点叫远点，正常眼的远点在极远处.眼睛所能看清的最近的点叫近点，正常眼的近点约距眼睛10cm.眼睛是人体的重要器官，长时间地用眼，比如长时间看书，看电视、计算机，都可以引起眼睛的疲劳，眼睛疲劳常见症状是头疼脑涨、眼睛发干.看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常眼的明视距离大约是25cm.,倒立,6.(8分)请仔细阅读下文，按要求回答问题.倒立,(1)请把上文中像的性质补充完整.,(2)人的眼睛是通过改变晶状体的_获得清晰的像，普通照相机是在物距确定的情况下通过改变_使像变得清晰.,(3)根据上文，你认为人的正常眼睛的观察范围是_(填字母).,A010cm B.1025cm C.025cm D.10cm极远处,焦距,像距,D,焦距像距D,1.,后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。,2.,传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。,3.,当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。,4.,文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。,5.,写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；,6.,第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。,7.,写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,