单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,课堂讲点,2,课时流程,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,归,纳,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,归,纳,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,总,结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,总,结,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十二章 机械能,12.1,机械能,第十二章 机械能12.1 机械能,1,.,一个物体如果,能对另一物体做功,，我们就说它具有,能量,。,高举的重锤,流动的水,拉圆的弓,具有,能量,高举的重锤,高举的重锤能把地面 砸陷,流动的水,流动的水 能把船 冲走,拉开的弓,拉圆的弓 能把箭 弹射开,物体 能够对外 做功,1.一个物体如果能对另一物体做功，我们就说它具有能量。高举,一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。,3.,能的单位,:,焦,(J),2.,能量是表示物体做功本领大小的物理量。,能量的大小，用能够做功的多少来衡量。,“,能做功”,可能“正在做功”,可能“并未做功”,1,.,一个物体如果,能对另一物体做功,，我们就说它具有,能量,。,一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。3.能的单位:,1,知识点,动能,1.,物体由于,运动,而具有的能叫,动能,。,飞行,的足球,行驶,的汽车,发射,的火箭,？,1知识点动能1.物体由于运动 而具有的能叫动能。飞行的足球,奔跑的动物,运动的子弹,飞驰的赛车,宇宙中的星体,运动的物体具有,动能,只要有速度的物体都具有动能！,奔跑的动物运动的子弹飞驰的赛车宇宙中的星体运动的物体具有动能,2.,动能大小与哪些因素有关？,微风,吹过，树梢轻轻摇曳。,狂风,大作，树干折断。,飞来的,足球,，人们敢用脚去踢。,飞来的,铅球,，我们避让三分。,猜想：动能的大小可能与,-,和,-,有关。,速度,质量,2.动能大小与哪些因素有关？微风吹过，树梢轻轻摇曳。狂风大,实验：,动能与速度的关系,实验表明小球从高出滚下，高度,h,越高，小球运动到底部时越,_(,快、慢,),，物体,B,被撞得越远。所以，,质量相同,时，小球的,速度,越大，动能越,_,。,快,大,实验：动能与速度的关系实验表明小球从高出滚下，高度h越高，小,实验：,动能与质量的关系,实验表明，速度相同时，质量越,_,的小球能将物体,B,撞得越远。所以，小球的速度相同时，质量越大，动能越,_,。,大,大,在斜面的,高度相同,，,物体到斜面底的,速,度相同,。,实验：动能与质量的关系实验表明，速度相同时，质量越_,结论：,物体动能的大小跟,速度、质量,有关，质量相同的物,体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的,物体，质量越大它的动能越大。,本次实验主要运用了,控制变量法,。,结论：本次实验主要运用了控制变量法。,【例,1,】,(,安徽，探究题,),如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下：,.,让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。,.,让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，,观察木块被撞击后移动的距,离。回答下列问题：,(1),步骤,是为了研究动能大小与,_,的关系。,(2),步骤,是为了研究动能大小与,_,的关系。,(3),该实验中斜面的作用是为了控制钢球,_,的大小。木块的作用是为了比较钢球,_,的大小。,速度,速度,质量,动能,【例1】(安徽，探究题)如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些,应用,转换法,，通过比较木块被推动的距离比较钢球动,能的大小；应用,控制变量法,，让同一钢球从斜面的不,同高度滚下，控制了钢球的质量相同，改变了钢球到,达水平面的速度大小；让不同钢球从斜面的同一高度,滚下，控制了钢球到达水平面的速度大小相同，改变,了质量。,应用转换法，通过比较木块被推动的距离比较钢球动,1,下列物体具有动能的是,(,),A,静止在高山上的石头,B,被拉开的弓,C,举重运动员举起后静止在空中的杠铃,D,百米跑道上正在比赛的运动员,D,1下列物体具有动能的是()D,2,如图所示，是把小球放在相同的斜面上自由滚下，撞击静止在水平面上的木块进行的实验。能说明物体的动能与物体的速度有关的是,(,),A,甲、丙,B,乙、丙,C,甲、乙,D,甲、乙、丙,B,2如图所示，是把小球放在相同的斜面上自由滚下，撞击静止在水平,2,知识点,势能,(1),重力势能：,受重力的物体由于,位置较高,而具有的能。,打桩机将重锤举高把桩打入地中,2知识点势能(1)重力势能：受重力的物体由于位置较高而具有的,位置较高的物体具有重力势能,疑是银河落九天,蹦极,戏水者从高处飞速滑下,打桩机将重锤举高,位置较高的物体具有重力势能疑是银河落九天蹦极戏水者从高处飞速,重力势能的大小与哪些因素有关？,研究：,重物的重力势能,观察：,桩被打入的深度,控制变量法,研究方法：,转化法,对比法,观看视频,重力势能的大小与哪些因素有关？控制变量法研究方法：转化法对比,归纳总结：,影响物体重力势能的因素有,和,结论：,1,：当物体质量相同时，物体位置越高它的重力势能就越大。,2,：当物体位置高度相同时，物体质量越大它的重力势能就越大。,质量,高度,归纳总结：质量高度,(2),物体由于发生弹性形变而具有的能叫做,弹性势能,。,球拍击打网球时，发生形变的球拍具有能量,射箭运动员把弓拉弯，给弓储存了能量,(2)物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。球拍击打网,弹性势能大小与形变大小有关,主要决定因素,:,弹性形变的大小,弹性形变越大，弹性势能越大,重力势能,和,弹性势能,统称为势能。,射箭时弓的形变越大，箭射得越远，弹性势能越大。,弹性势能大小与形变大小有关主要决定因素:弹性形变的大小射,【例,2】,(,探究题,),小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材，探究“重力势能的大小与哪些因素有关”，其过程如图所示。,(1),小明通过观察什么来判断重力势能的大小？,(2),分析比较甲、乙两图中的实验现象，得出的结论,是什么？,(3),图乙和图丙探究的问题是什么？,【例2】(探究题)小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块,物体下落时击打小桌进入细沙的深度取决于物体对小,桌做功的多少，做功越多，说明物体的重力势能越大。,从装置图可看出，乙图中砝码的高度大，击打小桌后，,小桌陷入沙中的深度大，说明物体高度越高，重力势,能越大；图丙中将砝码换为木块，其高度与乙图中砝,码高度相同，探究的是重力势能的大小与质量的关系。,【,解析,】,(1),观察小桌陷入沙中的深度。,(2),质量相同，高度越高，重力势能越大。,(3),重力势能的大小与物体的质量的关系。,【,解,】,物体下落时击打小桌进入细沙的深度取决于物体对小【解析】(1),应用,控制变量法,，控制物体的质量不变,(,同一砝码,),，,改变物体的高度,(,从不同高度下落,),，探究物体的重力,势能与高度的关系。控制物体的高度相同,(,从同一高度,下落,),，改变物体的质量,(,不同质量的物体,),。探究物体,的重力势能与物体质量的关系。应用,转换法,，将能的,多少转换为对小桌做功的多少，小桌下陷得越深，说,明物体对小桌做功越多，物体的重力势能越大。,应用控制变量法，控制物体的质量不变(同一砝码)，,1,(,中考,怀化,),下面例子中物体的重力势能变大了的是,(,),A,铁球从斜面顶端滚下来,B,骑自行车冲上坡顶,C,飞机在高空水平飞行,D,立在山顶上的石头,B,1(中考怀化)下面例子中物体的重力势能变大了的是()B,2,我们把物体由于,_,而具有的能量叫做重力势能，把物体由于发生,_,而具有的能量叫做弹性势能，重力势能和弹性势能统称为,_,。,位置较高,弹性形变,势能,2我们把物体由于_而具有的能量叫做重力,3,知识点,机械能,自学课本,P99,页最后一段内容，回答下列问题：,1,、一个物体可以既有,-,能，又有,-,能。,2,、,-,和,-,统称为机械能,3,、机械能的单位,-,3知识点机械能自学课本P99页最后一段内容，回答下列问题：1,自学检测：,一只在高空飞行的小鸟，它具有,350J,的动能和,220J,的重力势能，问：小鸟具有多少焦耳的机械能？,自学检测：一只在高空飞行的小鸟，它具有350J的,讨论交流：狩猎与机械能的利用,问：,a,图和,b,图中古人分别利用什么能狩猎的？,讨论交流：狩猎与机械能的利用问：a图和b图中古人分别利用什么,【例,3】,(,武汉,),如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业。关于该洒水车，下列说法正确的是,(,),A,机械能不变，重力势能不变,B,机械能变小，重力势能变小,C,机械能不变，动能变小,D,机械能变小，动能不变,B,【例3】(武汉)如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正,物体的动能与物体的质量和运动速度有关，物体的重,力势能与物体的质量和高度有关，洒水车在作业时，,其质量在不断地减小，所以其动能在减小，重力势能,在减小，机械能在减小，故,B,选项正确。,【,解析,】,物体的动能与物体的质量和运动速度有关，物体的重【解析】,在分析动能、势能的变化情况时，要明确它们的影响,因素，还要注意挖掘题中的隐含条件。如题中出现的,“匀速”“加速”,(,或越来越快,)“,减速”等词汇隐含着,物体运动速度的变化；“上升”“下降”“水平面上”,等隐含着物体高度的变化；“喷洒农药的飞机”“洒,水的洒水车”意味着物体的总质量在减小。,在分析动能、势能的变化情况时，要明确它们的影响,1,(,中考,资阳,),跳伞运动员在空中匀速下落的过程,中,(,),A,动能一定增大,B,机械能一定不变,C,重力势能一定减小,D,机械能一定增加,C,1(中考资阳)跳伞运动员在空中匀速下落的过程C,机,械,能,动能,定义,:,物体由于,运动,而具有的能,影响因素,:,物体的,质量,和,速度,势能,重力势能,定义,:,物体由于,被举高,而具有的能,影响因素,:,物体的,质量,和,高度,弹性势能,定义