单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,调查报告的写法,调查报告的写法,1,什么是调查报告？,调查报告是通过对典型的问题、情况、事件的深入调查，经过分析、综合，从而揭示出其本质或客观规律的书面报告。,什么是调查报告？调查报告是通过对典型的问题、情况、事件的深入,2,调查报告的作用：,调查报告具有针对性、真实性、论理性、典型性和时效性，起到了解、剖析事物的本质及其发展趋向，对于解决问题具有积极的作用。,调查报告的作用：,3,调查报告的结构：,调查报告一般由标题和正文两部分组成。,（一）标题,标题可以有两种写法。,1、规范化的标题格式，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。,调查报告的结构：,4,2、自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。,陈述式如东北师范大学硕士毕业生就业情况调查；,提问式如为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区；,正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如高校发展重在学科建设大学学科建设实践思考等。,2、自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。,5,（二）正文,正文一般分前言、主体、结尾三部分。,1前言。,前言是调查报告的开头部分，通常是简要地叙述为 什么对这个问题(工作、事件、人物等)进行调查；调查的时间、地点、对象、范围、经过以及采用什么方法；调查对象的基本情况、历史背景；以及调查后的结论 等。,（二）正文,6,2主体。,主体是调查报告的核心部分。主体的内容一 般包括三个方面：,一是调查到的事实情况，包括事情产生的前因后果、发展经过、具体做法等；,二是研究、分析事实材料所揭示的事物本质及其特点、规律；,三是提出具体建议或应采取的一些具体措施。,2主体。,7,按照内容安排结构：,用于反映基本情况的调查报告：“情况成果问题建议”；,用于介绍经验的调查报告：“成果具体做法经验”；,用于揭露问题的调查报告：“问题原因意见或建议”,用于揭示案件是非的调查报告：“事件过程事件性质结论处理意见”,按照内容安排结构：,8,3结尾。,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。,3结尾。,9,4.署名。,既可在标题下面也可在文末。,4.署名。,10,调查报告实例,关于市中学德育状况的调查报告,市委办公厅综合处,最近，我们对市中学的德育状况进行了调查。在4个城区和区分别召开了中学校长、教师和中学生座谈会，走访了部分学生家长，并对1000余名中学生进行了问卷调查。从调查的情况看，19年以来中学的德育工作得到加强，中学生的思想状况有了好转，但也存在着令人忧虑的问题：,不关心政治的倾向。问卷调查中，有454的学生表示对政治“不感兴趣”；172的学生认为当前应“少谈些主义，多研究些实际问题”。中学生中流传着一句话是：“学好数理化，什么制度都不怕。”,缺乏革命理想。问卷调查表明：在学习目的上，选择“报效祖国，振兴中华”的，初中生占466，高中生仅占29，有26的初中生和47的高中生选择了“实现个人价值”。在选择高考志愿时，表示要把国家和人民的需要放在首位的，在1015名学生中仅有30名。,调查报告实例 关于,11,追求享乐比吃穿。问卷调查中，有536的初中生和617的高中生认为“人生的价值在于索取”，而不是奉献。中华民族勤劳节俭的美德，在许多中学生中已经越来越淡薄了。教师反映中学生比吃、比穿、比享乐成了一种风气。有481的初中生和553的高中生，平时一个月的零花钱为1050元左右；233的初中生和167的高中生一个月零花钱在50元以上。有些学生过一次生日要花掉二三百元。区一个初三的学生请了18名同学，花了100元为猫过生日。,盲目崇拜西方文化。近几年，在中专、高中学生中过圣诞节、愚人节、情人节、感恩节、复活节等西方传统节日的学生逐年增加，据市有关部门调查，目前已达到70以上。中学生们说：“还是人家的节日好，文化品味高。”据、等新华书店反映，购买西方、港台的言情、武侠类小说的读者中，中学生占80。,追求享乐比吃穿。问卷调查中，有536的初中生和61,12,拜金主义影响比较严重。一方面，学生中厌学情况比较突出，据对一些非重点中学调查，厌学率高达70。另一方面，课余时间去“练摊”捞钱的中学生逐渐增多，他们认为，“学了半天也考不上大学，不如捞点实惠算了”，“个体户没文凭，照样发财过好日子。”有些学生甚至不走正道违法乱纪，据市公安局统计，19年因违法犯罪被追究刑事责任的在校中学生共有424人，犯罪率比去年有所上升，其中60以上为盗窃、抢劫和诈骗等犯罪。,拜金主义影响比较严重。一方面，学生中厌学情况比较突出，据,13,上述问题并非个别现象。调查中我们感到影响学生思想道德的因素很多，情况复杂，就教育和教学方面说，有“四个不适应。”,一、整体工作不相适应,目前，“德育为首”还停留在一般号召上，在学校的工作中还没有摆到应有的地位。“校长抓硬件，各科抓分数，学校抓升学率”，这反映了众多学校的现状。一些老师说：“目前各校普遍重视硬件，忽视软件，升学率成了校长的生命线。”有的中学校长，三年没有参加过政治教研组的工作研究。还有一种普遍现象是，搞文理科（如历史、地理、数学、物理等）教学的教师，大都缺乏德育意识，讲课中单纯传授知识，不对学生思想教育，有些教师连起码的政治术语都不懂，也不学习，似乎德育只是政治教师的任务，与己无关。,上述问题并非个别现象。调查中我们感到影响学生思想道德的因素很,14,而专职搞政教和思想工作的教师，处于“人自为战”的状态。由于学校政教处、政治教研室、班主任和团委“四支队伍”，分别归主管德育的校长、主管教学的校长和党总支（支部）书记管，使德育工作难以统一安排，形不成合力。况且，班主任和团的活动能够占用的时间极少，加起来一周只有两节课，还常常被挤占；而政治课实际上成了“应考课”、“升学拉分课”。一些老教师说：“升学第一、分数第一、智育第一的问题相当突出，是建国后教育与教学失衡的最严重时期。”“三个第一”究竟会带来什么样的结果呢？,而专职搞政教和思想工作的教师，处于“人自为战”的状态。由于学,15,据对19个重点和非重点中学的调查表明，目前中学生的政治思想水平与文化素质逆向发展，升学率高的学校，学生的政治水平反而比较低。如在政治观点上，选择“只有坚持共产党的领导，祖国才能繁荣富强”的，重点中学占651，而普通中学则70；城区中学占62，郊区中学则占85。再举一所重点中学的例子：中学去年曾对500名学生进行调查，有85的学生把“学成出国”作为志向，认为“科学无国界，哪里条件好就在哪里工作”。1990年以来，该校有23名尖子学生不考国内的大学，直接出国求学去了。一名学生还给美国一个老板写信表示：“如能去美，将终身为贵公司效力。”教这些学生的一位老教师眼含热泪地说：“我们千辛万苦，培养出来的学生怎么是这个样子？”,据对19个重点和非重点中学的调查表明，目前中学生的政治思想水,16,“德育为首”的方针如何在学校真实落实，学校这一方面，要克服“一手软”的问题，把德育贯穿到各项工作和各科教学中去，在“全面发展”上做文章；而政府教育部门，怎样评估学校的工作，怎样考核校长的政绩，怎样加强德育的舆论导向，怎样建立德育考核机制等问题，亟待认真研究加以改进。,“德育为首”的方针如何在学校真实落实，学校这一方面,17,