长度和时间的测量,第一章机械运动,1,长度的测量,(1),单位及其换算,A,在国际单位制中，长度的基本单位是,_,，符号是,_,。,知识点,1,米,m,长度和时间的测量第一章机械运动1 长度的测量知识点1 米,B,常用单位还有千米,(km),、分米,(dm),、厘米,(cm),、毫米,(mm),、,微米,(m),、纳米,(nm),等。,C,换算关系：,1 km,_m,，,1 dm,_,m,，,1 cm,_,m,，,1 mm,_,m,，,1 m,_,m,，,1 nm,_,m,。,10,3,10,1,10,2,10,3,10,6,10,9,B常用单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫,(2),测量工具,A,常用测量工具有直尺、三角尺、卷尺等；,B,精准测量工具有游标卡尺、螺旋测微器等。,(2)测量工具,(3),刻度尺的使用及读数,三看,零刻度线,看刻度尺的零刻度线是否磨损,_,看刻度尺的测量范围,_,看两条相邻刻度线之间的长度,量程,分度值,(3)刻度尺的使用及读数三看零刻度线看刻度尺的零刻度线是否磨,三会,会放,零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的,一边要,_,被测物体且与被测边保持平行，,不能歪斜,会读,视线要,_,刻度线，测量值要估读到,_,的下一位,会记,测量结果由,_,和,_,组成,注：刻度尺是初中阶段唯一需要估读的测量工具。,紧靠,正对,分度值,数字,单位,三会 会放 零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的会读 视,2,时间的测量,(1),单位及其换算,A,在国际单位制中，时间的基本单位是,_,，符号是,_,。,B,常用单位还有小时,(h),、分钟,(min),等。,C,换算关系：,1 h,_min,_s,。,(2),测量工具：生活中的钟、表等，运动场和实验室中的停表等。,秒,s,60,3 600,2 时间的测量 秒 s 60 3 600,(3),停表的读数,3,37.5,217.5,(3)停表的读数3 37.5 217.5,3,误差,(1),概念：测量值与真实值之间的差别。,3 误差,(2),误差和错误,误差,错误,产生,原因,仪器精确度不够；,实验方法不完善；,环境对仪器的影响；,观察者估读时的偏差,不遵守测量仪器的使用规则，或者记录测量结果时粗心,可否,避免,不可避免,可以避免,特点,有误差的测量数据一般比较接近真实值,错误的数据一般远远偏离真实值,控制,方法,多次测量求平均值；,选用精密的测量工具；,改进测量方法,采取正确的测量方法，记录数据时要细心,(2)误差和错误误差错误产生仪器精确度不够；不遵守测量仪器,1,(2020,益阳,),用毫米刻度尺对一个工件做如图所示的四次测量，,其中测量方法和读数都正确的是,(),C,1(2020益阳)用毫米刻度尺对一个工件做如图所示的四次,2,(2020,新疆,),下列测量时间的工具中，为北斗卫星导航系统提供,精确测时的是,(),A,日晷,B,沙漏,C,电子手表,D,铯原子钟,D,2(2020新疆)下列测量时间的工具中，为北斗卫星导航系,3,下列是对日常生活中一些物理量的估测，正确的打“”，,错误的打“,”,。,(1),教室内课桌的高度约为,1.5 m(),(2),一支新,2B,铅笔的长度约为,18 cm(),(3),初中物理课本的长度约为,40 cm(),(4),中学生的身高约为,1.6 m(),(5),中学生的手掌宽度约为,40 cm(),(6),食指的指甲宽度约为,1 cm(),3下列是对日常生活中一些物理量的估测，正确的打“”，,(7),教室门的高度约为,140 cm(),(8),教学楼每层的高度约为,3 m(),(9),乒乓球的直径约为,10 cm(),(10),一枚硬币的厚度约为,5 mm(),(11),橡皮从课桌掉到地上的时间约为,3 s(),(12),正常人,1 min,内脉搏跳动的次数约为,70,次,(),(7)教室门的高度约为140 cm(),1,机械运动：物体,_,随时间的变化。,2,参照物,(1),定义：判断物体是运动还是静止时，被选作 标准 的物体叫作参照物。,(2),特点：假定,_,的物体。,(3),选取原则：除研究对象本身外，参照物可以任意选取，通常选择地面,或固定在地面上的物体为参照物。,(4),运动状态的判断：如果一个物体相对于参照物的位置发生改变，我们,就说它是,_,的；如果这个物体相对于参照物的位置没有发生改变，,我们就说它是,_,的。,运动的描述,位置,静止不动,运动,静止,1 机械运动：物体_随时间的变化。运动的描述 位,3,运动和静止的相对性,(1),同一个物体是静止还是运动取决于所选的,_,，选择的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的相对性。,(2),物体的运动和静止是相对的，绝对静止的物体是没有的。,参照物,3 运动和静止的相对性 参照物,4,(2020,聊城,),古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着丰富的物,理知识。如“不疑行船动，唯看远树来”中，“远树来”所选择的参照物,是,(),A,行船,B,远树,C,河岸,D,山峰,5,(2020,丹东,),小明爸爸乘汽车前往武汉“抗疫”，汽车开动后，小,明对着远去的汽车挥手作别。小明爸爸看到小明逐渐向后退去，是以,_(,选填“汽车”或“地面”,),为参照物；而小明看到汽车远去是以,_(,选填“汽车”或“地面”,),为参照物。,A,汽车,地面,4(2020聊城)古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含,1,比较物体运动快慢的方法,(1),相同时间，比较路程，路程,_,的运动得快；,(2),相同路程，比较时间，时间,_,的运动得快。,速度和平均速度,长,短,1 比较物体运动快慢的方法速度和平均速度 长 短,2,速度,(1),定义：物理学中，把,_,与,_,之比叫作速度。,(2),物理意义：速度是表示物体运动,_,的物理量。,(3),计算公式：,v,_,。,(4),单位及其换算：在国际单位制中，速度的基本单位是,_,，符号,是,_,；常用单位有,km/h,。换算关系为,1 m/s,_km/h,。,路程,时间,快慢,米每秒,m/s,或,m,s,1,3.6,2 速度 路程 时间 快慢 米每秒 m/s或ms,3,直线运动,运动类型,匀速直线运动,变速直线运动,定义,物体沿着,_,且速度,_,的运动,物体沿着直线且速度,大小,_,的运动,频闪示例,st,图象,vt,图象,直线,不变,变化,3 直线运动运动类型匀速直线运动变速直线运动定义物体沿着,4,平均速度,(1),定义：变速运动比匀速运动复杂，如果只做粗略研究，也可以用,_,来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫作平均速度。,(2),物理意义：表示的是物体在某一段路程内,(,或某一段时间内,),运动的,快慢程度。,4 平均速度,6,(2020,菏泽,),一辆汽车正在平直的公路上运动，用,s,、,v,和,t,分别表示汽,车运动的路程、速度和时间。下面四个图象反映汽车在做匀速直线运动的,是,(),A,B,C,D,C,6(2020菏泽)一辆汽车正在平直的公路上运动，用s、v,7,(2020,邵阳,),在抗击疫情中，多地防疫站经常用洒水车在路面上喷洒,消毒液进行消毒，某洒水车沿平直街道匀速行驶,3 min,前进了,900 m,，,该车的速度是,_m/s,。,8,下列是对日常生活中一些物理量的估测，正确的打“”，,错误的打“,”,。,(1),人骑自行车的速度约为,50 m/s(),(2),人正常步行的速度约为,1.1 m/s(),(3),中学生百米赛跑的速度约为,15 m/s(),(4),高速公路上正常行驶的汽车速度约为,10 km/h(),5,7(2020邵阳)在抗击疫情中，多地防疫站经常用洒水车在,速度的理解及相关计算,(1),一列长,200 m,的火车正在匀速行驶，一名观察者站在路基旁的一个安全位置测量出整列火车通过他共用时,8 s,。,速度的理解及相关计算 (1)一列长200 m的,这列火车的速度为,_m/s,。,已知枣庄到济南的距离约为,252 km,，如果这列火车以这个速度行驶，,则火车从枣庄到济南需用,_h,。,如果火车以这个速度完全通过一条隧道用时,48 s,，则这条隧道的长度,为,_m,。,(2),汽车以,4 m/s,的速度匀速驶上长为,60 m,的斜坡，到达坡顶后接着又以,6 m/s,的速度从坡顶沿原路匀速返回，该汽车在上下坡全程中的平均速度,是,_m/s,。,25,2.8,1 000,4.8,这列火车的速度为_m/s。25 2.8 1,1,(2020,泰安,),一辆长,20 m,的货车，以,72 km/h,的速度匀速通过长为,100 m,的大桥，下列说法中,(),货车完全在桥上行驶的时间是,5 s,货车完全在桥上行驶的时间是,4 s,货车通过大桥所用的时间是,6 s,货车通过大桥所用的时间是,7 s,A,只有正确,B,只有正确,C,只有正确,D,只有正确,D,1(2020泰安)一辆长20 m的货车，以72 km/h,2,(2020,济宁,),小明在探究速度的变化时，拍摄了两个小球运动过程的,频闪照片，如图所示，闪光时间间隔为,1 s,，图上数字为闪光时刻编号。,请根据图中信息回答下列问题。,(1),不可能做匀速直线运动的是小球,_(,选填“,A”,或“,B”),；,(2),小球,A,和,B,在第,1 s,至第,6 s,这段时间间隔内的平均速度应为,v,A,_(,选,填“,”“,”或“,”)v,B,。,A,2(2020济宁)小明在探究速度的变化时，拍摄了两个小球,s,t、v,t图象的理解及应用,(1),小明用水平力推水平地面上的物体，如图甲所示，物体的,vt,图象如图乙所示。物体在,0,1 s,内处于,_,状态，在第,2 s,的速度是,_m/s,，在,4,6 s,内通过的路程是,_m,。,(2),甲、乙两小车同时同地向东做匀速直线运动，它们的,st,图象如图丙,所示，甲车的速度为,_m/s,，,5 s,时两车相距,_m,，以甲车为参照,物，乙车向,_,运动。,静止,0.5,2,0.2,0.5,西,st、vt图象的理解及应用 (1)小明用水平力,3,(2020,潍坊改编,),在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两车从,t,0 s,时由同一起点同方向运动，两者运动的路程,时间图象分别如图,甲、乙所示，下列判断正确的是,(),A,在,0,5 s,内甲车的速度是,10 m/s,B,在,0,5 s,内乙车的速度是,2 m/s,C,t,10 s,时两车的速度相等,D,t,10 s,后乙车超过甲车,D,3(2020潍坊改编)在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲,4,(2020,德州,),两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其路程,s,与时间,t,的关系如图所示。由图象可知，甲车的速度,_(,选填“,”),乙车的速度，甲车的速度为,_m/s,，当,t,40 s,时，甲、乙两车相距,_m,。,20,200,4(2020德州)两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其路,测量物体运动的平均速度,1,实验原理：,_,。,2,实验器材：小车、斜面、金属片、停表、刻度尺、木块。,(1),斜面的作用：,使小车获得下滑的动力,。,(2),金属片的作用：,使小车始终在同一位置停下，便于控制小车运动的路程,。,(3),刻度尺的使用和读数。,测量物体运动的平均速度1 实验原理：_。,3,实验装置,3 实验装置,4,实验步骤,(1),把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要,通过的路程,s,1,，把,s,1,和后面测得的数据填入表中。,(2),用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间,t,1,。,(3),根据测得的,s,1,、,t,1,，利用,v,1,算出小车通过斜面全程的平均速度,v,1,。,(4),将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离,s,2,。,4 实验步骤,(5),测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程,s,2,所用的时间,t,2,，算出小车通过上半段路程的平均速度,v,2,。,路程,