单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,构段衔接之思维技巧,肇庆市高要区第一中学 庞兰花,2020,、,7,、,13,构段衔接之思维技巧,一、构段衔接之时空思维过渡,对某一个话题，从时间发展或者空间差异角度来展开论述，上下段之间可以通过一些标志性的时间或空间词来衔接过渡。,（1）时间衔接过渡：,回望历史在历史上近年来现如今现在,反观当下将来多少年后也许有一天与此同时,（2）空间衔接过渡：,在国内而在国外，反观国外、国内，不同的地域在某地,一、构段衔接之时空思维过渡 对某一个话题，从时,范例,1、而在现代，依然有韩非子笔下的富人！,譬如在干部的任用问题上就出现了任人唯亲的弊端，一些领导在任用下属时，不是视其是否有才能，而是看其与自己关系远近和亲疏，使一些无德无能的人混入干部队伍，出现一人得道，鸡犬升天的社会坏象。而真正有志有才之士却被拒之门外。,2、反观国外，,“不检测就等于零感染”，是龟缩不前，毫无志向的鸵鸟政策；群体免疫是缺乏逆行英雄才拿平民百姓挡抢的疯狂行为；国外无人戴口罩，依旧举办派对狂欢，是因为他们的人民没有足够的意志力，像我们这样坚守家中，没有足够的自制力，放弃吃喝玩乐，放弃他们所谓的“自由”。中国志气，绝无仅有，也正因如此，现如今，我们伟大祖国的疫情已得到控制，而国外的疫情却在疯狂肆虐，席卷全球。,范例1、而在现代，依然有韩非子笔下的富人！譬如在干部的任,二、构段衔接之层进思维过渡,为了使论述充分、深入，写议论文必须讲究说理的层次性。说理时各层次之间的关系，,从浅入深、从小到大、从个人到民族、国家,等递进能使论证步步深入，让段落具有清晰的思维呈现，鲜明的层次性。,层进思维过渡衔接词句：,“不仅如此而且”、“要更要”、“更进一步说”、“个人如此，国家民族又何尝不是这样呢？”,二、构段衔接之层进思维过渡 为了使论述充分、深,范例,个人要自立，民族更要自立。,只有自立，民族才能振兴。无数历史和现实的事实证明了这一点。中华民族自古以来勤劳自立，奋斗不息，创造了悠久灿烂的历史，使我国成为世界文明古国。但到了近代，自从帝国主义打开中国的大门之后，中华民族便丧失了独立自主，中国一步步地沦为帝国主义的殖民地，备受外强的蹂躏践踏。然而中华民族自成立的那天起，就逐步走上了独立自主和富强的道路。如今，我们依靠独立自主的外交政策，使我国在国际上的地位日益提升。,范例 个人要自立，民族更要自立。只有自立，民族才能,三、构段衔接之辨证思维过渡,在对某问题阐述自己见解观点时，,先承认与自己观点相反见解存在的合情合理性,，然后再点出其观点存在的不足之处，接着语意一转，话题转入对自己观点见解的主要论述。,以抓反面观点合情合理之“退”来防论证疏漏，确保论证的严密性，,引出自己观点之“进”来成就论证文章论点的主体。,辨证思维过渡衔接词句：,固然，诚然，毋庸置疑，的确，确实，不可否认，不可置否,三、构段衔接之辨证思维过渡 在对某问题阐述自己见,范例,不可否认，,管仲富国强兵的盖世才华确是值得推崇，但若没有齐桓公的重用，或许也只能沦为历史诸多满腹才华却被大浪冲刷的金子而已。,亦不可置否，,鲍叔成全大局的贤者让贤、甘做绿叶的精神着实让人叹服，,但,若遇不到齐桓公那样的明君，或许也只能嘶声力竭，甚或成为屈原般的悲剧英雄而已。而齐桓公，他触动我的就是他作为王者，那种谦逊的王者风度，那颗惜贤爱才的王者之心，那份知人善用的王者风范。,范例 不可否认，管仲富国强兵的盖世才华确是值得推崇,四、构段衔接之正反对比思维过渡,万事万物皆有正反两面，议论文的分析说理常通过,正反结合论证,，这有利于是非在对比中凸显，使说理全面、析理透彻，正反段落间可以通过一些鲜明的过渡词来呈现对比分析说理的思维过渡。,正反对比思维过渡衔接词：,反之与之相反而反观否则如果不这样然而,四、构段衔接之正反对比思维过渡 万事万物皆有正反,范例,而反观当今社會，不理解、不愿意劳动的现象时有出现，令人忧心。,学习忙，劳动占时间？同学们，人的发展是全面性的。学习固然重要，但劳动也不可或缺。在劳动中，我们磨炼意志，增强体魄，增长见识，开阔视野;同时劳动也丰富了我们的课余生活。两者相互促进，让我们的综合素质得以提升。将劳动交给人工智能？科技进步能够解放人们的双手，但这并不意味着人们能整日无所事事。人工智能不等于无所不能，体现人类智慧的脑力劳动依然重要流传千载的文学经典，即是人工智能难以创造的精神财富之一。正所谓“用进废退”假如人人拒绝劳动，人类的机能难免退化;假若退化之势愈演愈烈，未来的世界将难以想象。劳动难免辛苦，可它是实现自我提升的重要手段，劳动成果取得时的快乐也是花钱买不到的。鼓吹享乐、忽视劳动的错误思想，于人于国害莫大焉！,范例 而反观当今社會，不理解、不愿意劳动的现象时有,五、构段衔接之归纳总结思维过渡,在议论文写作中，为了增强说理的气势，我们常常需要通过,列举大量相似的典型论据,，充实丰富议论文内容，同时让这些事实“胜于雄辩”。在,列举多个典型论据之后，我们往往需要对这些论据归纳出其中的共同点,，进行紧扣观点的总结分析，以升华观点。,归纳总结思维过渡衔接词句：,“如此说来”、“由此可见”、“不难看出”、“总而言之”、“因此”、“其实”、“那么”。,五、构段衔接之归纳总结思维过渡 在议论文写作中，,范例,左思,为写三都赋，闭门谢客，数载耕耘，“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。,李时珍,为完成本草纲目这一鸿篇巨著，历时27年，三易其稿，才成就了这部享誉世界的“中国古代百科全书”。英国物理学家,法拉第,，为了揭示电和磁的奥秘，整整奋斗了10年，10年后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。,由此看来，,左思、李时珍和法拉第，虽生于不同时代，属于不同国籍，研究不同领域，但他们成功的道路却是相同的付出，执着地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。当这种付出达到一定程度的时候，就一定能浇灌出成功的花朵。,范例 左思为写三都赋，闭门谢客，数载耕耘，“,议论文的构段衔接课件,议论文分论点的提炼与表达,会设分论点：说理深入而丰实,议论文分论点的提炼与表达 会设分论点：说,一,.,议论文论述的基本思维角度,1,、是什么（,what,）,-,（揭示内涵）,2,、为什么,(why)-,（意义结果）,3,、怎么做,(how)-,（解决办法）,一.议论文论述的基本思维角度1、是什么（what）-（,什么是分论点？,分论点：,为了论证中心论点，从不同,角度,，不同,侧面,，不同,层次,展开分析，阐述其中某一个事理，论证其中某一方面的观点，就是一个分论点。,分论点就是将中心论点具体化，分论点确立的前提就是确立中心论点，必须紧承中心论点设置分论点。,什么是分论点？分论点：为了论证中心论点，从不同角度，不同侧面,明确拟分论点的总的要求,1.,分论点一般放在每一段的,开头或者单独成段,。,2.,分论点数量以,三个,为佳，至少两个，不超过四。,3.,分论点的语言要精练，一般控制在,17,字到,25,字。,4.,分论点的,句式结构,要一致，使中间几段构成排比段。,5.,分论点的表述要,紧扣话题、材料的关键字眼（核心概念），以保证每一段都扣题。,6.,常用,修辞,：比喻、引用、化用、设问等。,明确拟分论点的总的要求1.分论点一般放在每一段的开头或者单独,递进式设置分论点的三个角度,1,、,概念分类法，,从,“是什么”,确立,常用句式：,是/就是/意味着,2,、,因果分析法,，从“为什么”确立,常用句式：,有利于,/,才能,/,源自,/,就会,/,让,3,、,途径分析法,，从“怎么办”确立 常用句式：,要,/,就要,/,就得,/,需要,递进式设置分论点的三个角度1、概念分类法，从“是什么”确立,1.,中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。,2.,中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地和家乡的热爱。本诗主人公就是这样一位采摘野菜的同时，又保卫祖国、眷恋家乡的士兵。,3.,本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。不能。极大的一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。,4.,开篇写湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飘然而降，却始终不见，因而心中充满愁思。续写沅湘秋景，秋风扬波拂叶，画面壮阔而凄清。,5.,以景物衬托情思，以幻境刻画心理，尤其动人。凄清、冷落的景色，衬托出人物的惆怅、幽怨之情，并为全诗定下了哀怨不已的感情基调。,6.,石壕吏和老妇人是诗中的主要人物，要立于善于运用想像来刻画他们各自的动作、语言和神态；还要补充一些事实上已经发生却被诗人隐去的故事情节。,7.,文学本身就是将自己生命的感动凝固成文字，去唤醒那沉睡的情感，饥渴的灵魂，也许已是跨越千年，但那人间的真情却亘古不变，故事仿佛就在昨日一般亲切，光芒没有丝毫的暗淡减损。,8.,只要我们用心去聆听，用情去触摸，你终会感受到生命的鲜活，人性的光辉，智慧的温暖。,9.,能准确、有感情的朗读诗歌，领会丰富的内涵，体会诗作蕴涵的思想感情。,1.中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花,