第二级,第三级,第四级,第五级,第,9,章 扩声系统调音,第,9,章 扩声系统调音,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,9,章 扩声系统调音,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,9,章 扩声系统调音,第二级,第三级,第四级,第五级,*,正确使用标点符号复习巩固,正确使用标点符号复习巩固,有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“,儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱,。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗？”,哭曰：儿的生活好痛苦，没有粮食，多病，少挣了好多钱。,笑曰：儿的生活好，痛苦没有，粮食多，病少，挣了好多钱。,有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生,下雨天，留客天，留我不？留,!,下雨天，留客？天留，我不留！,如何断句“下雨天留客天留我不留”,下雨天，留客天，留我不？留!下雨天，留客？天留，我不留！如,学习目标：,1,、掌握标点符号的常用规则,2,、明晰标点符号的易错点,学习目标：1、掌握标点符号的常用规则,点号,标号,句中点号（、，；：,）,停顿时间由短到长,句末点号（。？！）,“”,（）,表示不同语气,标点符号分类,考点解读,点号标号句中点号（、，；：）停顿时间由短到长句末,一、顿 号,顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语,。,例：家是什么？家不只是房子，不只是,丈夫、妻子、孩子,；家是一份惦念，家是一份牵挂。,使用顿号注意以下示例，请看下面几个例题：,一、顿 号顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的,1,、这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。,2,、这篇文章真实、感人。,3,、这篇文章写得真实、感人。,并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。,（,09,年高考）“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。,，,1、这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。并列词语,4,、他们在朦胧的色中、在大青树下、在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。,并列的介宾短语作状语时,短语之间能用逗号。,，,，,4、他们在朦胧的色中、在大青树下、在纺车旁，用传统的,5,、全文共六个部分，就有三、四个部分意思含混不清。,6,、全文共六个部分，就有第三、四个部分意思含混不清。,邻近的两个数字连用表示约数时,不用顿号，但表示确数时用顿号。,7,、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的,豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。,，,，,如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时,大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。,5、全文共六个部分，就有三、四个部分意思含混不清。邻近的,1,、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。,2,、并列的介宾短语作状语时,短语之间能用逗号。,3,、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但 表示确数时用顿号,4,、如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时,大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号,小结：,1、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。小结：,二、逗号和分号,分号和逗号都可以用于复句内部的,分句之间。分析以下句子，注意层,次和标点的关系。,分号和逗号都可以用于复句内部的,1,、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。,2,、对待同志，要像春天般的温暖；对待工作，要像夏天般的火热；对待个人主义，要像秋风扫落叶一样；对待敌人，要像严冬一样残酷无情。,3,、打好这一仗的关键是：一是要发动群众；二是要找准目标；三是要速战速决。,，,，,，,，,，,并列分句内部没有逗号时，不用分号，但,分句内部有逗号，分句之间必须用分号。,1、对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天般的火热；对待,三、冒 号,冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。,1,、,她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。,2,、,历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。因此，我们一定要密切关注。,三、冒 号冒号的基本作用就是总结上文和提示下文。1、她,使用冒号需要注意以下几点：,1,在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。,2,老师说过：,“,他今天不舒服，不来给同学们上课了,”,。,3,、苏轼,念奴娇,词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。,4,、邓小平指出，,(,：,),科学技术是第一生产力。,5,、“这个问题，”李明说：“让我好好考虑考虑。”,1,冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。,如例,1,2,转述的话（间接引语、部分引用、引文不独立,）不能用冒,号。（人称发生变化）,如例,2,、,3,3.,如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，,也可用逗号,(“,指出”“说明”“证明”“认为”这些谓语后一般用逗号,),如例,4,4.,同一人话语未完，“说”后不用冒号。,如例,5,。,，,，,使用冒号需要注意以下几点：1在记者进行的家庭采访中，不少家长,（,09,年高考）郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，,即：,向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。,6,、一个人在世上要担任三种角色：即职业人、家庭人、社会人。,，,“,即”“是”等词语的前面不能用冒号，后面可以使,用。,（09年高考）郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走,7,、当竞赛裁判负责人宣布：今天的演讲比赛蓝队获获得优胜奖时，比赛大厅里响起了长时间的热烈的掌声。,8,、畅销海外的名贵药材：三七、红花、雪莲等，已被抢购一空。,冒号表示句中有较大停顿，没有较大停顿不要,用冒号。,7、当竞赛裁判负责人宣布：今天的演讲比赛蓝队获获得优胜奖时，,四、问 号,1,、除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？,2,、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？,3,、,是谁找我们来凿墙的,?,是您老人家吧,?,先凿哪面墙呀？是都凿了哇还是留下一面啊,?,若一句话中的几问，是从不同角度发问的，,则每句都用问号。,四、问 号1、除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？若,3,、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？,，,选择问句，在句末用问号，句中用逗号。,4,、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？,5,、谁也说不清他到底是什么人？,6,、他独自一人在林间小路上走着、想着，感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？也不知脸上缓缓流淌的是水还是泪？,。,。,，,。,有的句子里虽含有疑问词,(,谁、什么、怎么样等,),但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,不能用问,号。,3、对这样的青年，我们是应该支持他呢？还是应该指责他呢？,1,、,火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？,2,、记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？,3,、旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格谁定、如何定、定多少？都需要充分论证。,4,、姚明在整个,NBA,赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？,历年高考涉及“？”的试题,1、火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票,五、引 号,引号的作用：,1,、引用。,“,晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自,西厢记,。,2,、强调。,包身工没有“做”与“不做”的自由。,3,、否定。,有几个“慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得的佳肴。,4,、特殊含义。,“,芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。,5,、特定称谓。,“,一,二八”事变之后，他们的政策又改变了。,五、引 号1、引用。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句,1,、毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”,直接引用，一般引号冒号都用。（引号内的内,容必须忠实于原文）,2,、“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。,3,、黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。,间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部,分，分两种情况。（,1,）引文结束前不需停顿，那,么其后不能有任何点号。（,2,）引文结束时刚好需,要停顿，那么点号应在引号后。,引用的两种方式,1、毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”直接引用，一般,（,09,年高考）郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。,（,09,年高考）德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。德中法制对话活动有助于达到这一目的。”,逗号应移到引号后,（09年高考）郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走,六、括 号,表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。,句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。,1,、可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的。），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。,句内括号要紧贴被注释的词语。,如果注释内容后需要停顿，那么点号应放在括号,号后。,括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点,（问号、叹句除外）应省去。,六、括 号表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句,句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。,2,、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子,劝学篇,。）,3,、他培育了许多玫瑰花,喂养和训练了许多小动物。,(,他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。,),句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号,后。,句外括号内的注释语如果是一句话，那么句,末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点,号。,句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。3、他培育了,七、破折号,1,、破折号与括号的区别,解释或补充说明语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折 号。,例句：一个人倘不把自己的文化积累,包括语言,尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位。,较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折,号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示,注释的内容可不读出来。,七、破折号较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折,2,、生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝,即一种很难求得的妇科良药。,破折号与“是”“有”“即”等提示的词不能同时使,用。,2、生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即,八、书名号,主要用于标明,书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名,等。,1,、辛弃疾的,青玉案,描写的是市民元夕观灯的情景。,2,、张艺谋执导的电影,十面埋伏,全球首映庆典，将于七月十日举行。,3,、杨绛的,记钱钟书与围城,，给我们拍案叫绝地介绍了,围城,这部杰作是如何创作出来的。,加单书名号,八、书名号主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌,4,、以,健康秩序、健康生活,为主题的中央电视台,2004,年“,3,15”,电视宣传活动将由央视经济频道的,11,个栏目共同组织完成。,5,、他从报上看到某大学研究生院和,中国文化,编委会联合主办,中国文化与世界文化暑期讲习班,的招生启事，立刻写信去报名。,“,”,“,”,主题活动、会议、丛书、课程、栏目等不用,书名号,4、以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台2004年“3,当堂训练,1,、下列句子中标点使用不当的一项是,(),A,“,诺曼底,”,号上有,25,名船员,1,名女服务员,;21,名乘