单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,4,节,力学单位制,第4节力学单位制,1,思考引入,一次因单位失误而造成的事故,美国国家航天局,（,NASA,）在,20,世纪末曾发射过一个火星探测器，但它由于飞得靠火星过近，结果因温度过高而起火，并脱离轨道坠入火星的大气层,。在调查原因,时发现,：,航空航天局理所当然地认为数据应该以国,际单位运算，然而探测器,的,制造商洛克希德,马丁公司计算加速时的力使用了英制,单位。,你看，就是因为在单位制上的失误，结果犯了一个,“,极端愚蠢的错误,”,，价值,1.25,亿美元的火星探测器毁于一旦。,单位的不统一会造成什么样的困难？,思考引入一次因单位失误而造成的事故制造商洛克希德马丁公司计,2,人教教材力学单位制课件,3,人教教材力学单位制课件,4,物理量名称,物理量符号,单位名称,单位符号,长度,l,_,_,质量,m,_,_,时间,t,_,_,电流,I,安,培,A,热力学温度,T,开,尔文,K,物质的量,n,，,(,),摩,尔,mol,发光强度,I,，,(,I,v,),坎,德拉,cd,物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l_,5,人教教材力学单位制课件,6,人教教材力学单位制课件,7,人教教材力学单位制课件,8,人教教材力学单位制课件,9,人教教材力学单位制课件,10,人教教材力学单位制课件,11,(4)测速度：通过纸带上两计数点间的距离及时间由vxt算出速度,1光的波粒二象性,2对电磁波的理解,因为衰变对质量数无影响，先由质量数的改变确定衰变的次数，然后再根据衰变规律确定衰变的次数,特别提醒：(1)波长不同的电磁波，表现出不同的特性，其中波长较长的无线电波和红外线等，易发生干涉、衍射现象；波长较短的紫外线、X射线、射线等，穿透能力较强,(1)遵守的规律：电荷数守恒、质量数守恒,师能不能分别计算出两名运动员在1 min内、1 h内跑过的路程，来比较他们运动的快慢呢?,核子结合为原子核时放出的能量或原子核分解为核子时吸收的能量，叫做原子核的结合能，亦称核能,(3)位移不变：爆炸的时间极短，因而作用过程中物体运动的位移很小，一般可忽略不计，可以认为爆炸后仍然从爆炸时的位置以新的动量开始运动,用刻度尺测量双缝到光屏的距离l(d是已知的),(1)动量的变化量：ppp.,(3)实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰,(4)测速度：通过纸带上两计数点间的距离及时间由vxt,12,解：,例,2,在解题计算时，,已知量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可。,一静止物体，质量是,7kg,，在,14N,的恒力作用下，,5s,末的速度是多大？,5s,内通过的位移是多少？,a,2 N/kg,2 m/s,2,m,F,14N,7kg,v,at,2 m/s,2,5 s,10 m/s,1,2,1,2,x,at,2,2 m/s,2,25 s,2,25m,由,F,ma,得,解：,a,m/s,2,2 m/s,2,m,F,14,7,v,at,2 5 m/s,10 m/s,1,2,1,2,x,at,2,2 25 m,25m,由,F,ma,得,F,解：例2在解题计算时，已知量均采用国际单位制，计算过程中不用,13,人教教材力学单位制课件,14,人教教材力学单位制课件,15,人教教材力学单位制课件,16,人教教材力学单位制课件,17,例,4,在解题中,可用单位制来粗略判断结果是否正确,，如单位制不对，结果一定错误。,单位制还可以帮助我们记忆物理公式。,我们今后要学的一个物理量,动量,的定义式,p=mv,。关于动量的单位，下列各式中正确的是,A,、,kg,m/s,B,、,N,s,C,、,N/(m/s,2,),m/s,D,、,N,m,ABC,R,h,例4在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位制不对，,18,小结：,小结：,19,2、教学目标与要求,了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的；,m1v1m2v2m1v1m2v2或p1p2.,科学探究的评估可能并不影响对探究结论的得出，但对探究过程和探究结果进行评估和反思，能及时发现、改正错误和疏漏。所以我设计了交流与评估环节。学生讨论后用自己的语言来描述光的折射规律。多媒体演示近视眼是由于晶状体变厚，使光线在视网膜前发生会聚。戴凹透镜矫正，因为凹透镜对光线有发散作用。,熟练运用类比法,（1）提出问题，做出猜想。,(1)存在着饱和电流,教具准备,一、引入新课,2动量定理的表达式Ftp是矢量式，运用它分析问题时要特别注意冲量、动量及动量变化量的方向，公式中的F是物体或系统所受的合力,4.应用动量守恒定律解题的步骤,箱顶受到水的压力为F1=p1S1=1960 Pa(0.30.3410-4)m2=175.6 N，,用m表示物体的质量，E表示它具有的能量，则爱因斯坦质能方程为：Emc2.,(2)存在着遏止电压和截止频率,衰变方程AZXA4Z2Y42He,猜想A：在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；,3相对论质能关系,在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹,通过课堂教学和课外活动，使学生具有眼保健意识。,光电子的能量只与入射光的频率有关，而与入射光的强弱无关当入射光的频率低于截止频率时不发生光电效应,在探究液体压强规律的过程中，练习使用类比法,（3）实验结束后，让每组学生代表展示本组实验结果，进行评估交流，并引导学生进行总结，得出液体压强的特点。,（1）实验之前，先介绍液体压强计的使用方法及注意事项。（多媒体课件显示液体压强计的图片及各部分的名称）,3轨道：原子的不同能量状态跟电子在不同的圆周轨道绕核运动相对应原子的定态是不连续的，因此电子的可能轨道也是不连续的,有将科学技术应用于日常生活的意识。,GmmR2mm42T20Rm，解得m42R3mGT20,谢 谢 观 看,2、教学目标与要求(2)存在着遏止电压和截止频率谢 谢,20,