,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,清水出芙蓉，天然去雕饰。,李白（唐）,接,天,莲,叶,无,穷,碧,映,日,荷,花,别,样,红,杨,万,里,云台小学：吴明昆,爱莲说,作者：周敦颐,“,说”是一种,议论文,的文体，可以直接,说明事物或论述道理,，也可以,借人借事,或,借物,的记载来论述道理。,爱莲说,就是说说,爱好莲花,的问题。,说,周敦颐,周敦颐,(1017-1073),，宋代道洲,(,现在湖南省道县,),人，字,茂叔,，谥号,元公,，,著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为,濂溪先生,。,文言文朗读要求,1.,读准字音,2.,舒缓一些读,3.,注意抑扬顿挫,要,有高低起伏,(,骈句、散,句结合,),4.,读出感情,课文朗读,骈句,字音学习,蕃,淤,泥,涟 亵 濯,鲜,有闻,噫,颐,f,n,li,n,xi,zhu,xin,y,y,y,骈句：相接的两个句子，,字数相同，意思相对。,（基本对仗，两句成联，,多句成排比）,找出文中的骈句,出淤泥而不,染,，濯清涟而不,妖,菊，花之隐逸者也；牡丹，,花之富贵者也；莲，花之君子者也。,一扬一抑,语气逐渐加强，层层推进，富有气势。,课文,爱莲说节奏划分,水陆,/,草木之花，可爱者,/,甚蕃。晋,/,陶渊明,/,独爱菊；自,/,李唐来，世人,/,甚爱,/,牡丹。予,/,独爱莲之,/,出淤泥而不染，濯清涟,/,而不妖，中通,/,外直，不蔓,/,不枝，香远,/,益清，亭亭,/,净植，可远观,/,而不可亵玩焉。,予,/,谓菊，花之,/,隐逸者也；牡丹，花之,/,富贵者也；莲，花之,/,君子者也。噫！菊之爱，陶后,/,鲜有闻；莲之爱，同予者,/,何人；牡丹,/,之爱，宜乎,/,众矣。,初读文本,词语释义,水陆草木,之,花,可爱者,甚蕃,独,爱菊,予,独爱莲,莲,之,出淤泥而不,染,多,沾染,(,污染,),濯,清涟而不,妖,洗涤,不,蔓,不,枝,香,远益,清,美丽而不庄重,的,唯独、,只,我,不译,远播,更,生藤蔓,长丫枝,很,可远观,而,不可,亵,玩。,予,谓,菊,噫,鲜,有闻,少、很少,宜,乎,众,矣,应当、应该,亲近而不庄重,唉,却,认为,多,文言文中“之”的 用法,1.,助词,“,的,”,2.,助词，放在主谓之间取消句子独立性,起舒缓语气，协调音节的作用。无意义,3.,代词,4.,动词,“,到、往,”,（水陆草木,之,花）,（予独爱莲,之,出淤泥而不染）,（学而时习,之,）,(,跳往助,之,),（吾欲,之,南海）,重点句段翻译,1、予,独,爱莲之出淤泥而不,染,，,濯,清涟而不,妖,我唯独喜爱莲花从积存的,淤泥中长出却不沾染（污秽），,在清水中洗涤过却不显得妖媚,2、中通外直，不,蔓,不,枝,（它的茎）中间贯通，外形挺直，,不生枝蔓，不长枝节,文章题为,爱莲说,，也就是“说说我对莲花的喜爱，作者究竟喜欢莲花的什么”（请用文章的语句回答）,出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,细读文本,这些句子是从哪些方面来描写莲花的,语 句,描写角度,出淤泥而不染，濯清涟而不妖,生长环境,中通外直，不蔓不枝,体态,香远益清,芳香,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉,风度,研读课文,说说各体现了什么品质。,1.,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,1.,不与世俗同流合污,不献媚权贵,托物,言志,花之君子,2.,中通外直,2.,胸襟磊落,不蔓不枝,豁达正直,3.,香远溢清,3.,美德可以永远传播,4.,亭亭净植,4.,仪态端庄，,气节高尚，,令人尊敬,可远观而不可亵玩,为什么写,陶渊明独爱菊花？写菊有何作用？,因为,菊花不畏严寒，傲霜斗雪，,品格高洁。,不愿与世俗同流合污,，,超凡脱俗,，,菊花又是花中的隐士，这符合陶,渊明的处世态度。,写菊是为了,正面衬托,莲的形象。,文中为什么要写牡丹？,因为牡丹,雍容华贵,，历来人们把它当成,富贵的象征,。,“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。,这种世风，这种人生态度是作者否定的。,因此牡丹是本文的,反面形象,，,作者写牡丹实际上是从,反面衬托,莲的君子形象。,菊：隐逸者,牡丹：富贵者,正衬,反衬,莲：君子者,菊、牡丹的作用,找出文中能体现作者思想的句子，并指出作者的处事态度是什么？,作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于像世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间，他以莲自谕，志在坚贞不渝地保持正直的操守，做一名君子，我们再联系周敦颐的人生态度，他主张入世，不赞成避世。避世者不染世之尘埃，固然可贵；而入世者“出淤泥而不染”，则境界更高。,再看文本,练习：根据提示理解,1,、,爱莲说,中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：,2,、,爱莲说,中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,中通外直，不蔓不枝，,香远益清，亭亭净植。,3,、,爱莲说,中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：,4,、,爱莲说,中与,“,近朱者赤，近墨者黑,”,意思相反的一句是：,5,、,爱莲说,中最能概括莲的高贵品质的一句话是：,练习,:,根据提示理解,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,莲，花之君子者也。,6,、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质：,练习：根据提示理解,正直、通达、庄重、洁身自好、,不与世俗同流合污、清高而美名远扬。,7,、文中对莲花的描写有什么作用？,答：通过描写莲的形象，,赋予莲以美好的品质，,进而以花喻人，,揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。,“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的感情？,这个感叹句，是作者对那时一些士大夫追求名利，求取富贵的处世态度的强烈讽刺。,课堂检测,一解释加粗的词,1,出淤泥而不,染,2,濯,清涟而不,妖,3,可爱者甚,蕃,4,亭亭净,植,5,可远观而不可,亵,玩焉,二 用现代汉语翻译句子,1,出淤泥而不染，濯清涟而妖。,2,中通外直，不蔓不枝，香远益清,3,亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,4,予谓菊，花之隐逸者也,三 用原文填空,1,比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的词语是“,，,”,2,比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子是“,，,，,”；,3,比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重的词语“,，,”。,四本文采用,的写法，,作者借莲的形象寄寓了自己,_,，,_,生活态度和对,追名逐利，趋炎附势,的世风的批判,总结,作者赞美莲的优美的形象和高贵,品质，说明自己洁身自好的品格，抒,发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之,情。,仿写,爱莲说,以,“,爱,说,”,为题，写一篇,300,字的小作文，点明所爱之物，所托之志。,再见,