单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,和,“,精彩极了”,“,糟糕透了”,高凤中心小学 吕静,糟糕 誊写 警告,提醒 歧途 谨慎,对于父母亲的评价，小巴迪做了一个生动贴切的比喻，在课文的最后一个自然段，请同学们快速找出来。,“,它们像,两股风,不断地向我吹来”。,走进母爱,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。她高兴得再次拥抱了我。,母亲一念完那首小诗，,眼睛亮亮地,，,兴奋,地,嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”,她,搂住,了我，赞扬声雨点般落到我身上。她高兴得再次,拥抱,了我。,读课文一至四自然段，找出能表现巴迪心情的句子，用波浪线勾画出来，并标注出巴迪的心情。,1,、我既,腼腆,又,得意扬扬,，点头告诉她这首诗确实是我写的。,2,、我有点,迫不及待,，想立刻让父亲看看我写的诗。,3,、整个下午我都怀着一种,自豪感,等待父亲回来。,4,、将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，,满怀信心,地把它放在餐桌父亲的位置上。,5,、七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我,实在等不及了,走进父爱,从课文中找出父亲看完小诗后评价“我”的句子。用单横线勾画出来。,“,我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,“,我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,“,我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗,扔,回原处。,“,我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,听了父亲的评价，巴迪的心情又如何？请从文中找到相关的语句，用波浪线勾画出来。,1,、我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,2,、我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,听了父亲的评价，巴迪的心情又如何？请从文中找到相关的语句，用波浪线勾画出来。,1,、我的,眼睛湿润,了，头也沉重得抬不起来。,2,、我再也受不了了。我,冲,出饭厅，,跑,进自己的房间，,扑,到床上,失声痛哭,起来。,请你设身处地的想象一下，此时的巴迪心里面会想些什么？,讨论交流,对于父母的不同做法，你支持谁的？前后同方一起分小组讨论交流，并且从课文中找到相应的理由。,交流讨论结果,一个作家，应该说生活中的每一个人都需要,“精彩极了”,这样的鼓励，也需要,“糟糕透了”,这样的警告。,联系生活实际谈感受,在生活中，你遇到过巴迪这样类似的情况吗？请举例说一说。,在人生的旅途中，我们要谨慎把握住自己的生活小船，使它不因,“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！,谢谢大家！,