*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,生涯规划与职业生涯,生涯规划,体验教育,内容摘要：,体验学习概述,生涯规划与体验学习实施概述,生涯规划,体验教育,一、,体验学习概述,什么是体验学习？体验学习的重要性是什么？,案例一分析,生涯规划,体验教育,告诉我，我会忘记；,给我看，我会记得；,让我参与，我会明白。,1、体验学习的哲学根源,人类最初最根本的学习方法是体验学习。,“体验一词最早出自黑格尔。,2、体验、体验教育和体验学习的定义,体验：因外界事物、情境产生的内心感受、,体会或亲身的经历。,体验学习：体验学习是通过理论和实践的综,合使知识、技能和价值观发生,改变的过程。,生涯规划,体验教育,一、体验学习概述,一、体验学习概述,生涯规划,体验教育,3、体验学习理论九种体验学习模型,认知的,情感的,身体的,体验学习,认知方法/学习方法模型,概念,行为,想象,情感,学习,赫伦体验学习模型,生涯规划,体验教育,一、体验学习概述,舒适,区域,学习区域,恐慌区域,舒适区域模型,学习或表现,高,低,高,低,最理想刺激模型,刺激,C,学习或行为,高,低,低,高,作为经验函数的最理想刺激水平,生涯规划,体验教育,一、体验学习概述,高,低,刺激,高,学习或行为,原有能力,灾变理论模型,自我效能,先前的成就,相同的体验,言辞的劝说,刺激,自我效能理论模型,焦虑,流畅,厌倦,挑战,高,高,低,低,技能,流畅理论模型,生涯规划,体验教育,一、体验学习概述,具体的体验,观察并反思,抽象的概念形成与总结,实验,科尔布的体验学习循环模型,体验不是您发生了什么事，而是您怎样处理发生在您身上的事。,一、体验学习概述,生涯规划,体验教育,前期任务准备,学生事务辅导和传授,辅导,课堂作业,师生讨论会,学生评价,学习合同,随后的具体体验,学生事务活动,课堂作业,体验课程,初始的具体体验,一年级新生熟习环境,挑战性课程,初次上课,观察与思考,日记 报告,文件夹 论文,讨论 报告,非正式互动,抽象概念形成和总结,课堂作业,论文、讨论、整合,实验,理论测试,新的策略,探索的价值观,本课程建议体验学习循环模型,一、体验学习概述,生涯规划,体验教育,4、体验学习价值观和哲学观,1积极的学习Active Learning,2终生学习Life-long Learning,3责任和以自我为管理的Responsibility,and Self-Directed Learning,4个性化的学习Individualized Learning,5合作学习Collaborative Learning,6风险Risk,7全方位价值约定Full Value Contract,案例二分析,一、体验学习概述,生涯规划,体验教育,5、影响体验学习的因素,学习因素,学习者的特征,环境,指导者的控制,学习风格,动机保护,新颖性,支持,环境,成熟,智力,冒险,挑战,其他参与者,专业,不和谐,督导和领导,有序性,文化的和社会经济的背景,有同感的经验,挑战,连续行为,不和谐,困难,新颖性,冒险,以前的经验,巩固,鼓励性,支持,奖励,其他参与者和/或同事,交流,前期任务准备 反馈/思考,比喻 评估,二、生涯规划与体验学习实施概述,生涯规划,体验教育,1、体验学习的实施,A、体验学习在课堂中的实施,方式：个案学习、合作学习、讨论、角色作用、模仿,B、体验学习在学生事务和课外活动中的实施,方式：参与演讲、讨论和评价；充当好奇心的典范；,参加培养集体感的学习；参与学生事物和课外活动。,C、体验学习在实地实习中的实施,二、生涯规划与体验学习实施概述,生涯规划,体验教育,2、生涯规划与体验学习实施,A、生涯体验的种类五类,生涯探索、生涯开展、效劳学习、多样性/文化探索、个,人开展。,B、生涯体验过程总结11个步骤,C、生涯体验的特点,D、生涯体验学习中学生的职责,E、生涯体验课程的操作及步骤,二、生涯规划与体验学习实施概述,生涯规划,体验教育,3、专题体验,A、专题体验活动设计,B、专题体验活动的组织与管理,C、专题体验中学生的职责,D、专题体验报告的要求,谢谢！,