单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学术自治与学术自由,报告人：杨艳平（,2120101904,）,高晓英（,2120101894,）,学术自治（,AcademicAutonomy,）,相关概念,一、学术自治是指：为社会公益着想，政府应尽量避免干预大学事务,(,紧急情况除外,),，大学有权从学术的角度出发，决定谁教书、教什么、如何教，以及谁来学等问题（,M ICHAEL,）。,二、所谓大学自治是指：“大学作为一个法人团体享有不受国家、教会及任何其他官方或非官方法人团体和个人，如统治者、政治家、政府官员、教派官员、宣传人员或企业主干预的自由。它是大学成员的自由，这些成员以代表的资格而非作为个人来决定大学自身的管理。”,（,爱德华，希尔斯）,学术自治包含的内容,布鲁贝克认为，教师应该广泛控制学术活动。有资格决定开设何种科目以及如何讲授。此外，教师还应该决定说最有资格学习高深学问（招生）、谁已经掌握了知识（考试）并应该获得学位（毕业要求），以及教师是同行的评判人和学术自由是否受侵犯的公证人。,卡内基高等教育委员会的一份报告指出，大学自治的范围包括,:,(1),指定资金使用于特殊之目的,(2),支出费用仅受审计上的监督,(3),决定大学雇员的分配、工作分担、薪资及升迁,(4),选择教师、行政人员及学生,(5),建立有关等级、学位授予、开设课程及发展计划上的学术政策,(6),研修有关学术自由、成长比率以及研究和服务活动的行政之政策,学术自治与大学自治的关系,学术自治包含于大学自治,大学中的学术主体自治称之为学术自治,社会与学术自治的关系,调节,限制,学术自治的限度,学术自治的权力是相对的而不是绝对的,自治的限度源于：,一、经费不能完全独立,二、高等教育由社会边缘向社会中心移动，越来越多地卷入社会事务中，意义也越发重大,三、历史上行会的自行其事带来一系列问题,学术自由（,AcademicFreedom,）,孟禄,(,PaulMonore,),主编的,教育百科全书,认为,:“,学术自由是指在具有高深学问的高等教育机构中教学并证明真理的自由，或探求真理而不受政治、官僚或宗教权力的干扰的自由。”,简明不列颠百科全书,：教师和学生不受法律，学校各种规定的限制或公众压力的不合理干扰而进行讲课、学习，探求知识及研究的自由。,大美百科全书,：教师的教学和学生的学习有不受不合理干扰和限制的权利，包括讲学自由,出版自由及宗教自由。,国际社会科学百科全书,认为，学术自由是根源于思想自由的一种特殊形式的自由，学术自由的基本意义是指大学或其他高等学校教师具有的发表、讨论学术观点而免受恐惧的自由。,有关学术自由的界定众说纷纭，主要表现在以下几个方面的争论：,一、个体自由与机构自由之争,二、狭义自由与广义自由之争,三、研究教学自由与学习自由之争,四、教师自由与学生自由之争,五、学术自由与公民自由之争,六、宗教、政治对自由的控制与院校组织对自由的干预之争,学术自由包含的内容,洪堡对于学术自由的阐述主要包含三层意思：,一、自由是针对国家而言的。自由注重大学权力与国家职责。根据科学的内在要求，大学只能在自由的条件下进行其活动。,二、研究与教学的自由,三、学生学习的自由,学术自由面临的限制,洪堡归结出的对学术自由造成威胁的原因主要有以下几方面：,国家就其性质及其对大学的职责而言，是侵害大学科学活动的主要潜在因素,大学内部也会出现对学术自由的侵害,然而，值得注意的是：“根据学术自由推导出的思想自由交易方面有着重要的保留”,学术自治与学术自由的关系,两者具有一致性但也存在矛盾,一致性,在一个自由和宽容的社会，大学享有较多的自治，大学教师同时享有较多的学术自由,;,相反，在一个专制社会，大学享有的自治和大学教师享有的学术自由，都非常有限。,矛盾性,布鲁贝克指出，学术自治并不同于学术自由，“两个概念在一些重要问题上相互冲突。相互冲突的最重要一点是，迫切需要某种社会机构在不受控制、不受威胁的情况下对社会所有方面进行调查和评论。,谢谢,