,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年,“,精 英 杯,”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部,“,精英杯,”,公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,汽化和液化,汽化和液化,学习目标,2.,能够 正确区别汽化的两种方式沸腾和蒸发。,1.,知道汽化、液化、蒸发、沸腾、沸点的概念。,3.,了解液体沸腾的条件，知道沸腾图像的含义。,4.,养成自主学习合作探究的良好习惯。,概念,液化：物质 从气态变为液态的过程叫 液化。,汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化。,汽化的两种方式：,1,、蒸发：在任何温度下，只在液体表面进行的比较平和的汽化现象,2,、沸腾：在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象,蒸发特点,从以上两个活动，你能得出它们的共同特点,是什么？,温度计示数变化说明了什么？,活动一,：,在手背上涂些酒精后，（,1,）观察酒,精的变化,（,2,）说出手背的感觉,活动二,：,在温度计上涂些酒精后，你又观察,到了什么现象？,消失,感到凉,温度计示数下降,蒸发吸热,蒸发吸热，有制冷作用,动手动脑,游泳后刚从水中出来，人身上有水，皮肤上的水分蒸发，水在蒸发过程中从人的皮肤吸热，使体温下降所以感觉冷。如果有风，加快了皮肤表面的空气流动，加快了蒸发，蒸发有制冷作用，所以甚至冷的打颤。,应用,在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道这是为什么吗？,天热时，由于狗没有汗腺，不能靠出汗散热，只得伸长舌头，大口喘气，靠加快呼吸增加蒸发量来散热。,应用,实验装置图,:,设计实验和行实验,当水温升高到,o,C,时，每隔,min,记录一次温度计示数，直到水沸腾,min,后停止读数。根据数据作出图表，并画出时间,温度变化曲线：,时间,min,温度,o,C,90,温度,o,c,时间,min,92,94,96,98,98,98,90,92,94,96,98,100,1,2,3,4,5,6,7,8,.,.,.,.,.,.,.,.,结论,由实验和图像可知：液 体沸腾过程中吸收热量，温度保持不变。,液 体沸腾的条件：达到沸点，继续加热。,沸点：液 体沸腾时的温度叫沸点。,在标准大气压下（单位：,o,c,）,液态铁,酒精,.,液态铅,液态氨,.,水银,液态氧,亚麻仁油,液态氮,甲苯,液态氢,水,液态氦,.,不同物质的沸点不同（见教材,P60,）,小资料,1,、液化现象,（,1,）日常生活中的液化现象,北方的冬天，可以看到室外的人不断地呼出“白气”，这是：,戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层小水珠，这是：,呼出的水蒸气遇到冷空气液化成的雾状小水滴,。,室内的水蒸气遇到冷镜片液化成小水珠依附到镜片上。,（,2,）自然界里的液化现象,露：,白天温度较高，地球表面的水大量蒸发，空气中含有较多的水蒸气，夜间气温降低，空气中的水蒸气由于遇到冷空气就在草木石块等上面液化成小水珠。,雾：,如果空气中有较多的浮尘，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠依附在浮尘上，就形成了雾。,2,、液化的方法,降低温度；压缩体积,、,液体汽化时是吸热，而液化是汽化的逆过程，液化时是吸热还是放热呢？,液化过程要放热,液化的实际应用,气体打火机,液化石油气,液氢箱,液氢箱,火箭,达标训练,:,一、填空：,.,物质从（）态变成,(,),态的现象叫汽化,;,从,(),态变成,(,),态的现象叫液化,.,蒸发和,(,),是汽化的两种方式,.,.,液体沸腾的条件为,:,（）和（）,.,夏天在游泳池里游泳,刚从水中出来时,会冷得发抖,这是因为（）,在病人发高烧时，可能用酒精擦病人的身体，这样可降温，原因是酒精（），从人体（），所以病人的体温降低,液,气,气,沸腾,达到沸点,继续吸热,蒸发吸热致冷,蒸发,吸热,液,二、选择：,水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温度将（）,继续升高 ,.,保持不变,缓慢降低 ,.,忽高忽低,夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要原因是（）,凉水的温度低,洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低,空气中的水蒸气减少了,是人的心理作用,B,B,1,2,3,蒸发,沸腾,在任何,温度下,在一定,的温度下,在液体,表面,在液体的,表面和内部,缓慢的,汽化,剧烈的,汽化,不同点,化方式,汽,说出蒸发和沸腾的不同点,同学们再见,声的利用,义务教育教科书 物理 八年级 上册,一、声音可以传递信息,刚才的这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,这些生活中的现象，你都关注过吗？,（播放视频）,除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？,（播放视频）,人类也向动物学习了这些技巧，但是你能看出人类是怎么做到的吗？,（播放视频）,有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，,0.05,秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？,回声测距还有一些其他的应用，下面视频中的实例你都能看出声音是如何传递信息的吗？,（播放视频）,想一想，烛焰为什么会抖动？,答案：,声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。,（播放视频）,看几个类似的实例,（播放视频）,二、声音可以传递能量,在这些情景中，,“,声,”,分别都起了什么作用,?,你身边还有什么利用声音传递信息的例子？,你身边还有什么利用声音传递能量的例子？,小结,声的利用,传递信息,传递能量,声音的内容含义,超声波的使用,回声测距,B,超、彩超、超声波探伤,