,*,呼风唤雨的世纪,呼风唤雨的世纪,新课导入,新课导入,呼风唤雨的世纪完美ppt课件_人教部编版,呼风唤雨的世纪完美ppt课件_人教部编版,呼风唤雨的世纪完美ppt课件_人教部编版,知识备查,20,世纪的重大发明和发现,：,20,世纪，科学技术的发展催生了许多发明和发现，如,1901,年德国物理学家伦琴发现,X,射线，,1923,年瑞典工程师制成世界上第一台电冰箱，,1958,年美国人肖洛和汤斯发现激光，,1969,年美国五角大楼首创因特网（,Internet,的中文译名）等。,知识备查 20世纪的重大发明和发现：20世纪，科学技术,字词积累,字词积累,【,依赖,】,依靠某种人或事物而不能自立或自给。,【,幻想,】,幻想出的情景。,【,洞察,】,很清楚地观察。,【,例句,】,他那双眼睛炯炯有神，似乎能洞察一切。,【,归根到底,】,归结到根本上。,【,出乎意料,】,超出人们考虑的范围之外。,【,例句,】,一向胆小的他竟然经受住了这次考验，真是出乎意料。,字词积累,【依赖】依靠某种人或事物而不能自立或自给。字词积累,【,改善,】,改变原有情况，使好一些。,【,腾云驾雾,】,传说中指利用法术乘云雾飞行；也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。,【,寄托,】,把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。,【,创造,】,想出新办法、建立新理论、做出新的成绩或东西。,【,呼风唤雨,】,使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。,字词积累,【改善】改变原有情况，使好一些。字词积累,近义词,依赖,依靠 奥秘,奥妙,回顾,回忆 改善,改良,反义词,依赖,独立 幻想,现实,紧密,松散 舒适,难受,近义词依赖依靠 奥秘奥妙反义词依赖,有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。,本文讲述了,20,世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。,有感情地朗读课文，说说课文的主要内容是什么。本文讲述,课文解读,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是,现代科学技术,。,课文解读20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨,在20世纪,100,年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的,发现,和,发明,。,发现：经过研究、探索等，,看到或找到前人没有看到的事物或规律,。,发明：,创造,（新的事物或方法）。,在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得,正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,这句话运用了作比较的说明方法，概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。,正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程,农耕生活,农耕生活,祖先的幻想纷纷变成了现实：,祖先的幻想纷纷变成了现实：,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,人类登上月球,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。人类登上月球,潜入深海 探索奥秘,潜入深海 探索奥秘,呼风唤雨的世纪完美ppt课件_人教部编版,呼风唤雨的世纪完美ppt课件_人教部编版,读下列句子，认真体会加点词语的意思，再把句子抄下来。,20,世纪是一,个呼风唤雨的世纪。,人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。,20,世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。,读下列句子，认真体会加点词语的意思，再把句子抄下来。,20,世纪是一,个呼风唤雨的世纪。,“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。”在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”,人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。,“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾这几个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式寄托自己的美好愿望。,人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神,出自盛唐边塞诗人岑参的,白雪歌送武判官归京,，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。,忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京，诗句形,1923,年，英国数学家、哲学家伯特兰,罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”,作者引用伯特兰,罗素的话对上文内容进行概括和总结，点明了文章的主题。说明科学技术改变了人类的生存方式，使人类的生活变得更加美好，进一步强调了科学技术在,20,世纪的重要作用。,1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根,板书设计,板书设计,写法点拨,写作方法,作比较的说明方法,要 点,作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物的特点，以给读者留下深刻的印象。,写法点拨写作方法作比较的说明方法要 点作比较是将两种类别相,具体操作,1.,用来作比较的事物必须与被比较的事物有共同点。,2.,用来作比较的事物必须是常见的、易懂的，这样才能使被说明的事物变得具体、生动。,3.,比较有时是两种事物之间的比较，有时是同一事物不同时期的情况的比较。,具体操作1.用来作比较的事物必须与被比较的事物有共同点。,随堂演练,1,、连一连。,创造 奥秘,改善 梦想,探索 生活,实现 奇迹,随堂演练1、连一连。创造 奥秘,2,、按要求写句子。,（,1,）人类获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。（缩句）,_,（,2,）人类靠现代科学技术呼风唤雨。（改成设问句）,_,人类获得了发现和发明。,人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。,2、按要求写句子。人类获得了发现和发明。人类靠什么呼,3,、拓展延伸。,好书推荐,2000,年，浙江少年儿童出版社出版了,科学改变人类生活的,100,个瞬间,一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了,20,世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。,3、拓展延伸。好书推荐,课后作业,看图说句子。,看电视，只需轻轻地按动遥控器，清晰的画面立刻展现在眼前,；,。,课后作业 看图说句子。,作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了一百年的科学技术发展，我们来联系生活实际，谈谈自己的感受。,参考答案：电视机、程控电话、因特网,这些现在看来再普通不过的东西，都是近百年来人们不断努力研究的结果。它们提高了人们的生活质量，让生活发生了翻天覆地的变化。我相信，科学技术的迅猛发展，一定会使人们未来的生活更加灿烂、光明。,作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了一百年的科学技术发,小练笔 我要把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们说的写下来。,参考答案：今天，我把,呼风唤雨的世纪,读给爷爷、爸爸听。爷爷听后给我讲了,20,世纪五六十年代的家庭“老四件”,自行车、手表、缝纫机和收音机。爸爸说：“八九十年代是新四件,电视机、洗衣机、电冰箱和空调。而进入,21,世纪，许多更高档的家电已经进入普通老百姓家里，智能电视、笔记本电脑、家庭影院等已不稀奇了。”,小练笔 我要把这篇课文读给爸爸、妈妈或别的长辈听，请他们说,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积,370,多平方米，内部安装有,100,多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。,全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第,1,自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第,2,至,7,自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。,课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。,引言,浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。,这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！,走进“大看台”,过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！,同学们介绍异国风土人情。,（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）,二、激情,1,、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。,（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）,2,、展开辩论,（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）,3,、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。,（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）,三、布置实践作业,题目：,从乌塔看中外小学生的不同,要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情,