单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,二部分 江西中考题型研究,题型九,课外探究实验,拔高提升专题,第二部分 江西中考题型研究题型九 课外探究实验 拔高提升专,1.,市场上一些不法商贩用纯净水冒充矿泉水对外销售为此，小雨对家中桶装水的水质进行了探究,.,【,设计实验与进行实验,】,选取两根等长、等粗的玻璃管,P,、,Q,，在,P,、,Q,管内分别装满优质的矿泉水和待测的“矿泉水”，并将,P,、,Q,管连入如图所示的电路中进行实验,第,1,题图,类型,1,电学,1.市场上一些不法商贩用纯净水冒充矿泉水对外销售为此，小,(1),矿泉水中含有多种矿物质，导电能力,_,，电阻,_,(2),在实验中，将单刀双掷开关,S,从,1,拨到,2,时，若观察到电压表示数,_(,选填“变大”或“变小”,),，则玻璃管,Q,内是纯净水若电路中的电压表损坏，用电流表也可以辨别纯净水和矿泉水，将电流表,_(,选填“并联”或“串联”,),接入电路，同样将单刀双掷开关,S,从,1,拨到,2,时，观察到电流表示数,_(,选填“变大”或“变小”,),时，玻璃管,Q,内是纯净水,变小,串联,变小,强,小,(1)矿泉水中含有多种矿物质，导电能力 _，电阻_,(3),若想继续探究导体电阻的大小与导体长度的关系，应选择,_,相同，,_,不同的两根玻璃管，再装满同种水，接入图示电路中重复上述操作,横截面积,长度,(3)若想继续探究导体电阻的大小与导体长度的关系，应选择_,3.,小强采用了如图所示的实验装置图对通电螺线管磁性强弱的影响因素进行了如下探究实验,第,3,题图,3.小强采用了如图所示的实验装置图对通电螺线管磁性强弱的影,【,进行实验,】,保持电流不变，将无磁性、长度和横截面积相同但材料不同的圆柱形物体分别插入通电螺线管中，用吸引物重的大小来显示通电螺线管的磁性强弱，多次实验后，将数据记录在下表中：,【进行实验】保持电流不变，将无磁性、长度和横截面积相同但材料,插入,物体,不放,物体,软铁棒,铁合,金,1,铁合,金,2,铜棒,铝棒,碳棒,吸引的,物重,/N,几乎,为,0,0.5,0.6,0.35,几乎,为,0,几乎,为,0,几乎,为,0,插入不放软铁棒 铁合铁合铜棒 铝棒 碳棒 吸引的几乎0.5,【,分析论证,】,(1),从表中数据可得出：当其他条件相同时，放入,_,会影响通电螺线管的磁性强弱，这些物体均含有原磁体，而放入,_,几乎不影响通电螺线管的磁性强弱,软铁棒、铁合金,1,、铁合金,2,铜棒、铝棒、碳棒,【分析论证】软铁棒、铁合金1、铁合金2铜棒、铝棒、碳棒,(2),分析表中数据，发现通电螺线管中插入的物体虽均为导体，但对其磁性强弱影响却不同，据此，请你提出一个值得探究的问题：,_ _.,通电螺线管磁性强弱的大小与插入其中物体的材料是否有关,(2)分析表中数据，发现通电螺线管中插入的物体虽均为导体，但,(3),从表中数据可看出：用吸引的物重大小不能显示通电螺线管磁性强弱的微小变化，请你提出一条改进的方法：,_.,用通电螺线管吸引大头针数目来显示通电螺线管磁性强弱,的微小变化,(3)从表中数据可看出：用吸引的物重大小不能显示通电螺线管磁,【,交流与评估,】,小强在实验中，断电后，取出螺线管中的物体，有些仍有剩余的磁性，按磁性强弱排序为：铁合金,2,、铁合金,1,、软铁棒，其余的没有磁性,(1),选用,_,制造永磁体最合适,(2),通电螺线管选用软铁棒做铁芯的原因是：通电螺线管中插入软铁棒时，,_,较强，断电后剩余磁性,_,铁合金,2,磁性,较弱,【交流与评估】(1)选用_制造永磁体最合适,5.,(2017,通辽,),某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为,10 cm,3,、,20 cm,3,、,30 cm,3,的三个铝块和托盘天平进行实验,第,5,题图,类型,2,力学,5.(2017通辽)某学习小组在探究同种物质的质量与体积的,(1),调节天平平衡后，小明用天平测量铝块,1(,体积为,10 cm,3,),的质量，如图甲这一操作中的错误是,_,改正错误后，他正确操作，平衡时右盘砝码和游码在标尺上位置如图乙请将此铝块的质量填写在下表空白处他接下来继续测量了铝块,2,和铝块,3,的质量并完成了下表格的记录,用手拿砝码,(,或没有用镊子取砝码,),(1)调节天平平衡后，小明用天平测量铝块1(体积为用手拿砝码,铝块,m,/g,V,/cm,3,1,10,2,54,20,3,84,30,27,铝块 m/g V/cm3 110254203843027,(2),小组在进行数据分析时，发现铝块,3,的数据与铝块,1,和铝块,2,反映的规律不相符，为了得到同种物质的质量与体积的比值相同的结论，他们将铝块,3,的质量数据改为,81.,并用描点法画出铝块的,m,V,图像，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们的图像,第,5,题图,第,5,题答图,(2)小组在进行数据分析时，发现铝块3的数据与铝块1和铝块2,（,3,）请你对他们更改数据的做法进行评价,_ _,如果是你，对这种情况采用的做法应该是,_,没有实事求是的科学态度，做法不正确；或不尊重事实，做法不正确,(,或捏造数据，做法不正确,),查找原因，重新实验,（3）请你对他们更改数据的做法进行评价_,7.,共享单车一经推出倍受广大市民的喜爱，小聪骑自行车下坡时，想到从斜面下滑物体的快慢与哪些因素有关呢？,【,猜想与假设,】,猜想一：与小车的质量有关；,猜想二：与斜面的高度有关；,猜想三：与斜面的长度有关,7.共享单车一经推出倍受广大市民的喜爱，小聪骑自行车下坡时,【,进行实验与收集证据,】,回家后他找来了小车、秒表、刻度尺和充当斜面的木,板进行探究，如图所示,第,7,题图,【进行实验与收集证据】第7题图,(1),根据所学知识，判断猜想二是正确的，依据是,_,(2),为了验证猜想一，小聪设计的方案是在小车内放置不同数量的钩码，分别从斜面的顶端由静止释放，测出下滑的时间小聪测量的结果如下表，他怀疑第三次测量错误，于是重新测量并进行了修正你认为小聪第三次测量时间偏小的原因，除了秒表的使用和小车开始的位置不符合设计的要求外，还有一种在操作上存在的问题可能是,_,；,动能是由重力势能转化而来的,小车没有从静止释放,(1)根据所学知识，判断猜想二是正确的，依据是_,经过对修正后的数据分析，猜想一是,_(,选填“正确”或“错误”,),的,实验次数,1,2,3,4,小车内放置钩码的质量,m/,g,0,50,100,150,时间,t/,s,2.5,2.5,2.0,2.5,错误,经过对修正后的数据分析，猜想一是_(选填“正确,(3),为了验证猜想三，小聪设计的方案是将小车分别从距斜面底端不同距离处由静止释放，测出下滑的时间他通过测量发现下滑的时间不同，于是得出猜想三是正确的请对小聪这一探究作出评价，指出他存在的两个主要问题是,_,；,_,改变长度时，没有控制高度一定,路程不同，不能只通过时间比较运动快慢,(3)为了验证猜想三，小聪设计的方案是将小车分别从距斜面底端,(4),接着小聪又作出：“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜想，你认为他,_(,选填“需”或“不需”,),要对这一猜想进行探究如需要，说出方案，如不需要，说出原因：,_,不需,斜面的高度、长度和倾角之间有一定的定量关系,(4)接着小聪又作出：“小车下滑的快慢还与斜面倾角有关”的猜,11.【,猜想与假设,】,某兴趣小组在研究冰熔化实验时，发现冰熔化时有快有,慢，他们想知道影响冰熔化速度的因素，于是提出了以,下两种猜想：,猜想,1,：环境温度可能会影响冰熔化速度,猜想,2,：冰的形状可能会影响冰熔化速度,请你列举生活中一个实例说明“猜想,1”,是合理的：,_,河里的冰在气温高时熔化得较快,类型,3,热学,11.【猜想与假设】某兴趣小组在研究冰熔化实验时，发现冰,【,设计实验与进行实验,】,小丽同学对“猜想,2”,有自己的想法，为了验证“猜想,2”,，小丽设计了如下实验方案：,量出,50 mL,蒸馏水,3,份，分别倒入容积都为,50 mL,的长方体、正方体和球体塑料模型盒中,倒入模型盒中时确保没有水溅出,把模型盒放到冰箱冷冻室里，冷冻足够长的时间,【设计实验与进行实验】,用字母,A,、,B,、,C,分别给,3,个烧杯做标注,把模型盒从冰箱里拿出来，迅速将每个冰块放入对应的烧杯中,(,已知实验中的三个冰块表面积从大到小依次是长方体、正方体和球体,),观察并记录三冰块熔化所用的时间,用字母A、B、C分别给3个烧杯做标注,【,实验分析,】,(1),该实验方案步骤、的设计目的是：,_,(2),小丽通过实验分析，验证了冰块的形状会影响冰块熔化速度，在这三种形状的冰块中，熔化最慢的是：,_,，并说明理由：,_,使冰的质量相同而形状不同,球体的冰块,相同体积的正方体、长方体和球体，球体的表面积最小，,受热面积最小,【实验分析】使冰的质量相同而形状不同 球体的冰块 相同体积的,13.(2015,永州,),小刘同学发现一杯热水冬天比夏天冷却快，为了掌握物体保温和快速降温的规律，小刘根据热水冷却快慢的一些现象，做了以下实验探究：,【,提出问题,】,热水冷却的快慢与哪些因素有关？,13.(2015永州)小刘同学发现一杯热水冬天比夏天冷却快,猜想一：热水冷却的快慢与温差,(,温差热水温度环,境温度,),有关；,猜想二：热水冷却的快慢与装水容器的材料有关；,猜想三：热水冷却的快慢与热水表面空气的流速有关,【,进行猜想,】,猜想一：热水冷却的快慢与温差(温差热水温度环【进行猜想,小刘选用,3,个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯,(5,个杯子大小、形状完全相同,),，在杯中分别倒入热水放在温度可调控的房间里做了,5,次实验，每次实验杯子都装满同质量、同温度的热水，用温度计和秒表记录每次实验热水温度从,90,降至,50,所用时间，只有第,2,次实验用电风扇对杯中热水吹风,(,水不溢出,),实验数据记入下表,【,进行实验与收集数据,】,小刘选用3个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯(5个杯子大小、形状,序号,杯子材料,水的质量,有无电风扇吹风,起始温,度,/,终止温,度,/,室内环境,温度,/,冷却,时间,/s,1,玻璃,相等,无,90,50,30,920,2,玻璃,相等,无,90,50,30,612,3,玻璃,相等,无,90,50,15,665,4,塑料,相等,无,90,50,15,780,5,铝,相等,无,90,50,15,508,序号杯子材料水的质量有无电风扇吹风起始温终止温室内环境冷却1,【,分析与论证,】,(1),请你提出一个新的科学猜想：热水冷却快慢还与,_,有关；,(2),分析比较实验,1,和实验,2,的数据，可知热水表面空气流速越快，冷却时间,_,；,热水的表面积大小,(,或热水的质量,),越短,【分析与论证】热水的表面积大小(或热水的质量)越短,(3),用序号为,3,、,4,、,5,的三个实验可以验证小刘的第,_(,选填序号,),个猜想；,(4),在验证热水冷却快慢与温差有关的两次实验中，小刘控制的变量是,_,二,热水的质量、容器材料、热水表面空气的流速、,水的起始温度和终止温度,(3)用序号为3、4、5的三个实验可以验证小刘的第_,(5),请你对小刘以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意见,_,在验证某一个猜想时，应尽可能多做几次实验，才能得出普遍的实验结论,(5)请你对小刘以上实验探究中存在的不足提出一条合理的评价意,14.,探究光从空气中斜射入水中和油中时，哪种液体对光的偏折本领较大,【,制定计划与设计实验,】,小明设计实验方案如下：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置,(,如图甲所示,),，接着,第,14,题图甲,类型,4,光学,14.探究光从空气中斜射入水中和油中时，哪种液体对光的偏折,分别倒入适量的油和水,(,如图乙所示,),，再用一束光斜射入油中和水中，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到