荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/24 Wednesday,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,荣德基,习作：我们眼中的缤纷世界,RJ,三年级,上册,荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 习作：我们眼中的缤纷世界,眼中的世界,眼中的世界,部编人教版小学三年级语文上册习作：我们眼中的缤纷世界ppt课件,部编人教版小学三年级语文上册习作：我们眼中的缤纷世界ppt课件,部编人教版小学三年级语文上册习作：我们眼中的缤纷世界ppt课件,这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一个人或一处场景写下来。,习作内容,这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新发现。这次习作,1.,能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得写下来。,2.,能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。,说说本次习作对我们提出了哪些要求。,1.能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得写下来。说说本,习作指导,1.,审题。,本,次习作要求我们留心观察周围的事物，选择观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来,。运用,多种感官进行细致观察，突出事物或场景的典型特点,。,习作指导1.审题。本次习作要求我们留心观察周围的事物,2.,选材和构思。,生活中我们观察到的事物或场景有很多，如：上学路上的见闻、课间活动的场景、校园的,美景,要想把眼中看到的缤纷世界描写出来，就要从中选择一个你印象最深的事物或场景来作,为本,次习作描写的对象，在习作的过程中要突出事物、人物、场景的典型特点。要想突出特点,，,2.选材和构思。生活中我们观察到的事物或场景有很多，如：上学,选材,时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独特的观察对象。如：写动物或人物，要,注意,观察外貌（外形）、动作、语言和神态，从而突出动物或人物的特点；写事物，要运用所学,的观察,方法进行观察，调动多种感官，写出事物的特点和变化；写场景，就要抓住场景的典型,特点进行,观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。,选材时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独特的观察对,写什么,动物：外形、动作、神态等,植物：外形、生长变化等,自然现象：特点、形成及其变化等,场景：活动场面,写什么 动物：外形、动作、神态等,开头：确定内容，点出主题,中间,怎,么,写,发现问题（现象）仔细观察,确定顺序 具体描述,抓住重点 突出特点,结尾：写出感受，重申主题,开头：确定内容，点出主题怎发现问题（现象）仔细观察结尾,习作技法,1.,留心观察，确定内容。,我们在,观察时,要注意什么？,写作前，先要留心观察身边的事物或场景，如绿地、房屋等事物，早晨街道的场景，教室上课的场景,从中选择印象最深的一种事物或一处场景作为本次习作的写作内容。,习作技法1.留心观察，确定内容。我们在观察时要注意什么？,2.,抓住细节，突出特点。,在确定好观察的内容之后，接着我们该怎样去做呢？,在确定好观察的内容,之后，,要,按一定的顺序,，调动多种感官再进行细致观察，抓住细节，,突出特点,，还要对事物或场景的变化进行把握。,2.抓住细节，突出特点。在确定好观察的内容之后，接着我们该怎,3.,内容丰富，真实具体。,我们,在,写作的,时候还要注意些什么呢？,写作时，除了要言之有序，还要言之有物。要想做到这一点，就得抓住所写的事物或场景,的特点,，运用多感觉进行描写。,还有哪些细节要注意呢？,还可以在观察的基础上展开丰富的想象，运用一些修辞手法，让,内容,丰富具体，情感真实可信。,3.内容丰富，真实具体。我们在写作的时候还要注意些什么呢？,如何抓住特点描写事物呢？,只有留心观察，抓住事物的特点，才能把事物写好,。,1.,选择恰当的描写对象。“恰当”就是指自己熟悉的并且与它有亲密接触的事物,，不仅,了解它的外部特点，而且了解它的本质特点。,2.,在分析比较中写出事物的特点。“比较”就是将所写事物与相似的事物放在,一起对比,，或将同一事物前后不同的情况进行对比，突出事物的特点，写出事物的变化,。,如何抓住特点描写事物呢？只有留心观察，抓住事物的特点，才能,如何抓住特点描写事物呢？,3,.,调动多种感官，多角度描写事物。“调动多种感官”就是指用眼睛去看，用,耳朵去,听，用鼻子去嗅，用嘴巴去尝，用手去触摸等。,4.,边观察边思考，写出变化的原因。不仅要写出事物的变化，还要写出为什么,会发生这样的变化。,如何抓住特点描写事物呢？3.调动多种感官，多角度描写事物,家乡的沙枣树不像白杨树那样高大挺拔，也不像,柳树那样,婀娜多姿。可其貌不扬的它却有着顽强的生命力,。,每当春天来临的时候，沙枣树就抽出嫩芽。没过多久,，狭长,的叶子就缀满了枝条，,正面是翠绿色的，背面却似涂,了一,层薄薄的银粉,。,远,远望去，沙枣树葱葱茏茏，像大地,上飘,起的一片,绿,我爱家乡的沙枣树,写法品析：,佳作在线：,开门见山地写出了沙枣,树生命力,顽强的特点，让,我们,对沙枣树有一个初步,的认识,。,作者仔细观察，抓住了,沙枣,树叶子的颜色特征。,家乡的沙枣树不像白杨树那样高大挺拔，也不像柳树那样婀娜多姿。,云,。来到近处，便可看到在它周围山雀、野兔,，还有,那些小蜥蜴，都如同赶集似的聚拢来，在这个舒适的,家园,里，快乐地生活着,。,初夏时节，沙枣树进入花期，满树的金黄色小花，,犹如一串串,高悬的小金钟，在绿叶间时隐时现。一阵阵沙枣花,的清香,，在空气中弥漫开来，吸上几口，令人神清气爽,。,到了秋季，沙枣树的枝条上结满了椭圆形的小果实,，红,的像樱桃，黄的像鲜橙。随手摘几,颗,按从远到近的顺序写出,了沙枣,树对环境的影响。,从视觉和嗅觉的角度,写出了,沙枣花的样子和气味,的特点,，从中可看出作者,观察,得非常仔细。,云。来到近处，便可看到在它周围山雀、野兔，还有那些小蜥蜴，都,小,枣放入口中，,甜甜的,滋味，沁人心脾,。大人,、小孩在树林里穿梭，将成熟,的沙枣,装进篮子，把收获的喜悦带回家中,。,冬天的沙枣林，总是被呼呼的西北风吹着。,落光了,叶子,的沙枣树，虽然身上裂开了一道道口子，但根依然,深深地抓住,脚下的泥土，昂首挺胸，用顽强的毅力，抵挡着风沙,，保护,着麦田和村庄,。,我爱家乡的沙枣树，更爱沙枣树旺盛的生命力,。,不仅写出了沙枣果实,颜色的,鲜艳，还写出了味道,的香甜,。,运用拟人的修辞手法写出,了沙枣,树在冬季的样子，,展现了,沙枣树顽强的生命力。,总结全文，点明主题，,表达,了作者对沙枣树的,喜爱之,情。,小枣放入口中，甜甜的滋味，沁人心脾。大人、小孩在树林里穿,本文作者按时间顺序写出了沙枣树在不同季节不同部分的特点，深刻展示了沙枣,树生命力,顽强的特点，表达了作者对沙枣树的喜爱与赞美之情。,总评：,本文作者按时间顺序写出了沙枣树在不同季节不同部分的特点，深刻,一、审清题目，明确习作要求。,1,本次习作要求写最近观察时印象最深的,(,)(,多选,),A,一种事物,B,一个人物,C,一处场景,D,一件事情,AC,一、审清题目，明确习作要求。AC,2,针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是,(,),A,观察时要细致一些，要体现自己的新发现。,B,观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手,摸，用鼻子闻。,C,观察的内容只能是动植物。,C,2针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是()C,二、学会选材。,能作为本次习作可选材料的打,“”,。,1,我在奶奶家观察了鸡宝宝们是怎样觅食的。,(,),2,经过三天的时间，我弄清楚了绿豆变成绿豆芽的过程。,(,),3,晚上睡觉前，奶奶给我讲过去的事情。,(,),4,小白兔嫌自己的尾巴太短，想办法让尾巴变长一些。,(,),二、学会选材。,1,阅读短文，完成练习。,我喜欢的五色梅,我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。,五色梅的叶子，刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾，八月份开花，九月份,三、阅读欣赏，学习方法。,三、阅读欣赏，学习方法。,怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣服。微风吹来，花枝摇摇晃晃，五色梅显得更加美丽了。,怒放。五色梅开出的花非常别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的,五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，它就会长出一株新的五色梅。它就是这样,“,传宗接代,”,的。,五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回来。我觉得好玩，上去要摸。奶奶告诉我说：,“,别,五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿,摸，茎上有刺，会扎着的。,”,我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用手一碰，坏了！许多小刺扎在了我的手上。这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！,我喜欢五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我更爱它不择条件，不屈不挠的旺盛的生命力。,摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风。我用,(1),本文中五色梅的特点是什么？,(,)(,多选,),A,姿态娇美,B,神奇有趣,C,生命力强,D,可爱活泼,E,茎上有刺,ACE,(1)本文中五色梅的特点是什么？()(多选)ACE,(2),本文是从哪些方面来介绍五色梅的？,(,)(,多选,),A,五色梅的叶子,B,五色梅的根,C,五色梅的花,D,五色梅的枝,E,五色梅的茎,ACDE,(2)本文是从哪些方面来介绍五色梅的？()(多选)A,(3),作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的句子抄写在下面。,_,远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像,几个小姑娘穿着一身花衣服。,(3)作者把五色梅想象成了什么？请你从文中找出相关的句子抄写,(4),第,3,、,4,自然段分别是围绕哪句话来写的？请用,“,”,画出来。,五色梅有顽强的生命力。五色梅的茎是娇弱的，但谁要想借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。,(4)第3、4自然段分别是围绕哪句话来写的？请用“”画出,(5),用,“,”,画出文章的中心句，并说说它在文中有什么作用。,_,总结全文，表达作者对五色梅的喜爱之情。,(5)用“”画出文章的中心句，并说说它在文中有什么作,(6),作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么作用？,(,),A,举事例说明。保护自己。,B,描写小刺的样子。显示它的美。,C,用奶奶的语言说明。显示它的厉害。,(7),本文的结构方式是,(,),A,总,分,B,分,总,C,总,分,总,A,C,(6)作者是怎样说明五色梅的茎上有小刺的？小刺起什么作用？(,2,分析方法。,(1),读了,我喜欢的五色梅,，我发现写事物前要仔细,_,，还要注意事物的,_,。,(2),事物的特点一般是通过哪些方面来体现的？,(,)(,多选,),A,外形,B,生活习性,C,用途,D,结构变化,观察,变化,ABCD,2分析方法。观察变化ABCD,(3),如何把事物写生动？下列说法正确的打,“”,，错误的打,“,”,。,应该按照一定的顺序来写。,(,),可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。,(,),不能加以联想和想象。,(,),相同的事物可以对比着来写。,(,),(3)如何把事物写生动？下列说法正确的打“”，错误的打“,四、习作指导。,1,题目：确定你要写的内容。,2,立意：表达你对某事物的赞美之情或喜爱之情。,3,方法：要确定抓住事物的什么特点，打算从哪几个方面来写。,略。,四、习作指导。,