单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜猜她是谁,:,她是一位将婉约词风推向极致的杰出作家，她是一位人生经历千回百转跌宕起伏的传奇女性，传世佳作虽仅有几十篇，却拥有“一代词宗”的美誉,-,寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。,-,物是人非事事休，欲语泪先流。,-,只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,婉约风格，多愁善感,猜猜她是谁:她是一位将婉约词风推向极致的杰出作家，,渔 家 傲,宋李清照,渔 家 傲宋李清照,教学目标：,1、了解有关李清照的文学常识,2、体会词作所描绘的意境，领会词人所表达的思想感情。,3、品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求。,教学目标：,词,是配乐歌唱的诗体，,产生于隋唐之际，,中唐后有较多文人从事创作，晚唐五代渐趋繁荣,，,鼎盛时期出现在宋朝。,词,又因句子参差不齐而称,长短句。,词，要按照曲调的要求来写，每一个曲调都有一个名称，叫,“词牌”。,词牌规定着这首诗的字数、句数和平仄声韵。,按字数的多少分,小令,（,58,字以内）、,中调,（,59-90,字）和,长调,（,91,字以上）三种。,文学常识,词,词是配乐歌唱的诗体，产生于隋唐之际，中唐后,词的常识,婉约派,两大流派,豪放派,代表人物：李清照、,温庭筠,代表人物：苏轼、,辛弃疾,词的常识婉约派两大流派豪放派代表人物：李清照、代表人物：苏轼,词的结构,单调,双调,上阕,下阕,词的结构单调双调上阕下阕,作者名片,李清照，号,易安居士,，,南宋女词人,，婉约词派,代表，,山东济南人，被誉为,“,千古第一才女,”,。,其词语言清丽，擅长白描，善用口语，被称为,“易安体,”。现传,漱玉词,。,在中国文学史上享有崇高声誉。,父李格非,为当时著名学者，,夫赵明诚,为金石考据家，所以,早期,生活优裕美满，,作品多写其悠闲的闺中生活,；,后期,金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦，所以,后期作品多慨叹身世，怀乡忆旧，情调悲伤。,作者名片 李清照，号易安居士，南宋女词人，婉约词派,创作,背景,渔家傲,这首词在,花庵词选,中题作,“,记梦,”,，,是李清照唯一的豪放词，,是,她,南渡以后的作品,，一般来说，李清照南渡以后写的词都是消沉愁苦之作，而这一首却是例外。,李清照南渡后，,不久丈夫赵明诚病死。,在变乱中受到许多折磨，,国破家亡兼夫死，,使她备受打击，,正是处在“路长嗟日暮”的境地。她不愿意听从命运的摆布，,所以，,她幻想出一条能使精神有所寄托的道路，以求摆脱人间那前路茫茫、看不到任何希望的境况。,于是,梦里,跨云雾，渡天河，,直上天宫，向天帝陈述自己对现实生活不满的苦闷，然后乘风破浪到仙,山,上去。全篇气势豪迈，显示出这位女词人风格的另一面。,创作 渔家傲这首词在花庵词选中题作“记梦”，是,读准字音，把握节奏,读,读诗韵,读准字音，把握节奏读读诗韵,读,准,节,奏,和,韵,律,渔家傲,李清照,天接云涛,/,连晓雾，星河欲,转,zhun,/,千帆舞。仿佛梦,魂,hn,/,归帝所，闻,/,天语，,殷,yn,勤问我,/,归何处。,我报路,长,chng,/,嗟,ji,日暮，学诗,谩,mn,有,/,惊人句。九万里风,/,鹏正举。风,/,休住，,蓬,png,舟,/,吹取,/,三山去。,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,读渔家傲 人教部编版八年级语文上册诗词五首渔家傲,婉约,易安,听 诗 歌,悟 诗 意,渔家傲,李清照,天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。,我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。,听读朗读,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,婉约易安 听 诗 歌,译,解诗意,对照注释,借助工具书,理解诗句大意。,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,译解诗意对照注释,借助工具书,理解诗句大意。人教部编版八年级,天接,云涛,连晓雾,星河,欲转,千,帆,舞。,银河,船，,这里,喻指星星,译文参考：,天边的云彩如同汹涌的波涛，与清晨的雾气连接成一派迷蒙壮观的景象。,银河流转，,天快亮了，无数的星星闪烁，好像千帆竞舞。,简析：,词的一开头便写,梦中所见景象,。,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。银河船，译文参考：天边的云彩,仿佛梦魂归,帝所,闻,天语,殷勤,问我归何处,.,天帝居住,的地方,情意恳切,天帝的,话语,简析：,这三句写词人,在梦中见到天帝,的情景。,李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！作者这么写，不管其主观动机如何，客观上已,把天上和人间作了一个鲜明的对照，讥讽了黑暗的现实社会。,译文参考：,仿佛我的梦魂回到了天帝住的地方，听到,天帝的话语，天帝,情意恳切地问我要回何方。,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,仿佛梦魂归帝所,闻 天语,殷勤问我归何处.天帝居,我,报,路长,嗟,日暮，学诗,谩,有惊人句。,回答,叹息,慨叹,通“漫”,空,徒然,简析：,作者借此表白自己在,人生,道路上,日暮途远,，,茫然不知所措,。,译文参考：,我回答天帝说：路途漫长啊，又慨叹,天色已到黄昏，,时间不早。学作诗，,即使我能写出惊人的诗句，,却是徒然无用。,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。回答叹息,通“漫”,简析：,九万里,风鹏正,举,.风休住,蓬舟,吹取,三山,去.,高飞,简析：,这一句，表示了作者,有大鹏高飞之志,。尽管,她有才华，有理想，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，才促使她“进入”,她的,梦想仙境。,如飞蓬般,轻快的船,译文参考,：（我要）像大鹏,鸟,那样乘万里风高飞。,风啊！请千万别停息，将我这一叶轻舟，,直接送往蓬莱三岛去！,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,九万里风鹏正举.风休住,蓬舟吹取三山去.高飞简析：这一句，表,再读诗歌，合作探究，理解诗歌，体会作品抒发的感情。,思,悟诗情,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,再读诗歌，合作探究，理解诗歌，体会作品抒发的,1、,整体感知：,词中描绘的场景是真实的吗？在词人的梦中，你看到了什么景物？这些景物组成了一幅怎样的图画？,词中主要运用哪些表现手法？,虚幻的梦境,意象：,天空、云涛、大海、晓雾、星河、,千帆、帝所、风、鹏、蓬舟。,一幅,壮阔的海天相接图,想象、典故,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,1、整体感知：词中描绘的场景是真实的吗？在词人的梦中，你看到,2.“,我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句,”中“,路长,”“,日暮,”“嗟”“谩”几个词值得品味，请根据这几个词的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。,“,路长,”“,日暮,”,用路途遥远而时光易逝来,比喻,理想难以实现.,也是,词人晚年孤独无依的痛苦经历,。,“嗟”,叹息、慨叹,彷徨忧虑,的神态,慨叹,人生道路日暮途远,茫然不知所措,的叹惋,“谩”,空、,徒然,身为女子,空有才华,而不能为世所用，有,怀才不遇,之感；,社会动乱,文章无用。,国难当头,身逢乱世,有着,对现实,无能为力的,不满,和,苦闷,。,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,2.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“路长”“日暮”“嗟,3.赏析“,九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去,”,运用,比喻,和,用典,，把,自己比成大鹏,，乘万里风高飞远举，叫风不要停止，把她的轻快小舟吹到仙山去，使她过着那自由自在的生活。表示了作者有大鹏,高飞之志,，,对现实的不满，对自由生活的向往。,仙境,神山象征理想、自由、光明、幸福。,梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。,她要回到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境去，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,3.赏析“九万里风鹏正举,风休住,蓬舟吹取三山去”运,4.词人着力描写梦境的作用是什么？,“梦境”,鲜明的对照,“人间”,对现实的不满,人生际遇坎坷的感怀,对自由的渴望,对理想人生的追求,李清照,非凡才能,和,美好愿望在现实生活中不可能实现,，因此,只有把它寄托于梦中仙境,，在这梦境中,寻求出路,。,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,4.词人着力描写梦境的作用是什么？“梦境”鲜明的对照“人间”,该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通过回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦求索，终因遭逢不幸，未能找到光明。表达了词人,怀才不遇,的,烦闷的心情，,结尾运用典故委婉地表达了自己虽遭磨难，,但仍然强烈的,对自由的渴望，对光明的追求,。,语言豪迈，格调雄奇，是李清照词作中最为独特的一首。,课堂小结,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,该词通过梦境展现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画；通,扩展延伸,早 期 作 品,婉 约 风 格,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,扩展延伸 早 期 作 品,薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。,佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。,东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。,莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。,婉 约 风 格,晚 期 作 品,-,醉花阴,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,人教部编版八年级语文上册,诗词五首,渔家傲,课件,27-,优秀课件公开课课件配套课件,薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。婉 约 风 格,一剪梅 李清照,红藕相残玉,簟,秋，,轻解罗裳，独上兰舟。,云中谁寄锦书来，,雁字回时，月满西楼。,花自飘零水自流，,一种相思，两处闲愁。,此情无计可消