,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比：以此物比彼物。,兴：先言他物以引起所咏之词。,1,、,关关雎鸠，在河之洲,，窈窕淑女，君子好逑。,2,、,桑之未落，其叶沃若,，于嗟女兮，无与,-,桑之落矣，其黄而殒,，自我徂尔，三岁,-,3,、,东方红，太阳升，,东方出了一个毛泽东。,4,、,大河向东流，天上的星星参北斗,，说走咱就走，你有我有全都有,-,5,、,运动场上彩旗飘,，体育健儿真英豪。,比：以此物比彼物。,诗词鉴赏描写技巧之虚实结合,诗词鉴赏描写技巧之虚实结合,学习目标,1,、通过分析古诗鉴赏中“虚实”类型题,能说出,其答题模式。,2,、,学会,在实际操作中,规范答题,。,学习目标1、通过分析古诗鉴赏中“虚实”类型题能说出其答题模式,“实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。一般情况下，“虚”包括四种类型：,1.,虚幻（神仙鬼怪）世界和梦境,2.,已逝之景之境,。,3.,设想的未来之境。,4,从对方的角度写为虚,。,虚实结合,“实”是指客观存在的实象、事实、实境。“虚”是指知觉中看不见,虚实结合的作用,大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。,相辅相成形成渲染烘托,从而突出的中心。,有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的。（可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人）,虚实结合的作用大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提,除夜作 高适,旅馆寒灯独不眠，,客心何事转凄然。,故乡今夜思千里，,霜鬓明朝又一年。,问,:,作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全诗内容具体说明。,题海热身,除夜作 高适问:作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合,参考答案：运用了虚实相生的手法。诗中的,“实”写,诗人客居驿站思念家人，,“虚”写,诗人想象家人深夜不眠，想念“我”这个远行之人,诗人借助想象运用,以虚写实,的手法来,表达深切的思家情怀,。,简言之：分虚实+点关系+说效果,结合诗句,概括实景、虚景,；,点关系,：虚实结合，虚实相生，以虚衬实,效果,：前后对比，突出主旨、情感互相映衬，烘托渲染情绪。,答题步骤,参考答案：运用了虚实相生的手法。诗中的“实”写诗人客居驿站思,1,、从虚实的角度来解析下列诗词,闻官军收河南河北 （杜甫）,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,闻官军收河南河北,是唐代伟大诗人杜甫的作品。此诗作于,763,年（唐代宗广德元年）春。当年正月史朝义自缢，他的部将李怀仙斩其首来献，安史之乱结束。杜甫听到这消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律。,前两联实写听到收蓟北的消息后，全家人极度惊喜的表现，后两联设想一家人回家乡的场景，（,分虚实,）,虚实结合，（,点关系,）,写出了诗人因得知安史之乱即将结束而极度惊喜的心情，也表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀。（,明效果,）,1、从虚实的角度来解析下列诗词,送 魏 二,（王昌龄）,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,第一、二两句 诗人 高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景；（,分虚实,）,虚实结合；（,点关系,）,深刻表现了对友人的依依不舍之情。（,明效果,）,送,诗词鉴赏描写技巧之动静结合,诗词鉴赏描写技巧之动静结合,学习目标,1,、通过分析古诗鉴赏中“动静”类型题,能说出,其答题模式。,2,、,学会,在实际操作中,规范答题,。,学习目标1、通过分析古诗鉴赏中“动静”类型题能说出其答题模式,一、动静结合,这就是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“鸟鸣山更幽”“鸣”为声）。因此，动静结合的写景手法，与衬托密切关联。,一、动静结合 这就是在一种意境里描写动,常见的动静关系,1,、化动为静,“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”,2,、化静为动,“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”,“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”,3,、以动衬静,“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”,4,、动静结合,沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣,-,常见的动静关系1、化动为静,判断下列诗词哪些是静景，哪些是动景。,兰溪棹歌,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,滁州西涧,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深处鸣。,春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,判断下列诗词哪些是静景，哪些是动景。,雨后池上,刘攽,(bn),一雨池塘水面平，,淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，,更作荷心万点声。,试从,静,与,动,的角度对这首诗进行赏析。,题海热身,雨后池上题海热身,参考答案：一、二两句以,水面平,、,明镜,、,照檐楹,等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的,静态,。三、四两句用,忽起,、,垂杨舞,及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的,万点,声响等，表现了雨后池上的一种,动态,之美。,诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,先分析“动与静”在诗句中分别写什么,分析“动静”关系：以静显动、以动衬静、动静结合。,阐明“动静”的表达效果（或作用）。,答题步骤,简言之：分动静,+,点关系,+,说效果,参考答案：一、二两句以水面平、明镜、照檐楹等写出,实战演练,秋蕊香,张耒（,li,),帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。,别离滋味浓于酒，著人瘦。此情不及墙东柳，春色年年如旧。,上阕寓情于景，请从“动”与“静”的角度分析景中包含了怎样的感情。,参考答案：上阕起首两句写微风使金兽炉中的一线香烟袅袅飘动是,动态描写,；后两句写倚栏望远，皓月流辉，是,静态描写,；（,分动静,）,上阕,动静结合，以动衬静,；（,明关系,）,表现出主人公内心的,孤寂、苦闷之情,。（,点效果,）,实战演练,淮中晚泊犊头,(,苏舜软,),春,阴,垂野草青青，时有幽花一树,明,。,晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。,第一、,二,句写静景，草色青青，春阴迷离，第,三,、四句写动景，夜泊孤舟，看满川风雨凄迷，春潮乍起,；（,分动静,）,既有静态美，又有动态美，动静结合；（,点关系,）,生动地描绘了原野春阴迷离满川风雨的景象（,明效果,）,淮中晚泊犊头 (苏舜,村行,（,王禹偁,）,马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。,万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。,棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。,何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。,以听觉写动景，,大自然的声响，,以视觉写静景，,夕阳中肃穆的山峰；（,分动静,）,动静结合，上下映衬,；（,明关系,）,写出了山村的静谧与生机之美。（,点效果,）,村行（王禹偁）马穿山径菊初黄，信马悠悠野,暮过山村,（,贾岛,）,数里闻寒水，山家少四邻。,怪禽啼旷野，落日恐行人。,初月未终岁，边烽不过秦。,萧条桑柘处，烟火渐相亲。,从听觉上用数里外就听到水声,写动，从视觉上写人烟稀少的静；（,分动静,）,以响衬静,；（,明关系,）,描绘出一幅宁静荒凉的山村图景,。,（,点效果,）,暮过山村 （贾岛）,