,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,温馨提示：欢迎您下载18阿西寞夫短文；(1)，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs,the courseware can be freely edited after downloading.Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！,恐龙无处不在,阿西莫夫（,1920-1992,），美国著名科普作家和科幻小说家。,本文选自阿西莫夫晚年著作,新疆域,他在本书的序言中说，这些文章是,“,对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价,”,。,走近作者,逆流而上，向江河发源处走。比喻探索事物的由来。,遗骸（）：,褶皱,(),：,劫难（）：,致密：,追溯,(),：,天衣无缝：,hi,遗留下来的骨骸。,zh,zhu,由于地壳运动，岩层受到挤压而形成的弯曲。,ji,灾难。,细致精密。,s,神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物没有一点破绽。,字词积累,听课文朗读,，思考：,这篇文章主要说明一个什么问题？,南极恐龙化石的发现引起的思考,第,4,自然段“如果把这个发现与南极大陆联系起来，这比仅考虑恐龙来说要重要得多”,最后一自然段中的“南极恐龙化石的发现，为支持地壳进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据”,南极恐龙化石发现，为支持地壳“板块理论”提供了一个强有力的佐证。,课文是按照怎样的顺序思考问题，得出结论的？,南极发现了恐龙,恐龙并不适应南极气候,它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？,是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移,提出大陆板块构造理论,推断“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活。,文章一方面解开了“恐龙无处不有”之谜，同时又论证了另一个问题：南极洲的恐龙化石为大陆板块理论提供了一个强有力的证据。,小结,讨论：课文说明的对象涉及哪两个学科？从中我们可以明白一个什么道理？,文章开头所说：“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。”,恐龙,生物学,板块理论,地质学,讨论：以本文为例，说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维？,由南极恐龙化石联想到恐龙的迁移，由生物界的恐龙迁移想象到地质界的板块漂移，使问题的研究一步步地深入。,联想,想象,南极怎么会有恐龙呢？,是大陆的漂移而不是恐龙自己的迁移。,“板块会将所有的大陆汇聚在一起”，“称为泛大陆”，“当板块继续运动时，大陆又重新被分开”,科学假设,和推理,讨论：由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？,提示：这是一个开放性的问题，可以让大家联系自己的学习实际和生活实际来谈。,恐龙无处不在,通过南极发现恐龙的例子，提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题，引出了板块构造理论，从而证明了“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”的观点。,总结,被压扁的沙子,地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。,听课文朗读，思考：本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说,?,撞,击,说,火,山,说,一个巨大的小行星或管星对地球的毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。,18阿西寞夫短文；(1),讨论：文章是怎样引出“撞击说”的？找出有关段落并朗读。,“,6500,万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱”,“这也许是导致所有包括恐龙在内的 许多地球生物灭绝的原因。”,“这可能是由于一个巨大的小行星或管星对地球撞击的结果”,讨论：文章是怎样引出“火山说”的？找出有关段落并朗读。,火,山,说,“有人指,出，如果地球,突然经历了一,个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。”,读课文，思考：你认为哪种说法更有道理？请在课文中找出证据。,撞,击,说,证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英,压扁的沙子。,证据二：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。学者们从新墨西哥州拉顿地区的岩层中检测到斯石英中存在的一种原子排列。,结论：无疑是撞击毁灭了恐龙。,被压扁的沙子,恐龙灭绝的原因,撞击说,1980,年,火山说,1987,年,肯定,“,撞击说,”,斯石英形成原理,斯石英出现地点,麦克霍恩的研究,结论,灭绝的原因是撞击,总结,事例说明是这两篇文章写作上突出的特点。科学是严谨的，来不得半点虚假，科普文章深入浅出介绍自然现象和科学原理，如没有事例说明，不仅留于空谈，而且使读者难以置信。且都运用了做比较、列数据、打比方、作诠释。,两篇文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅里，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。,A,说明顺序：,对比阅读，两篇文章的异同：,B,说明方法：,都是先提出问题，然后作出假设，经过推理论证之后，作出结论。不同之处 是，第一篇短文由一个问题,5,；出另一个问题；第二篇短文是提出两个假设，通过论证否定了其中的一个。,C,说明的角度：,D,说明语言：两篇文章的语言都准确简练、显浅易懂、逻辑性强、幽默风趣。,E,思考问题的方式：都体现出多角度、跨学科地思考、分析问题的思维特征。,恐龙无处不有,：恐龙,板块理论生物学,地质学,被压扁的沙子,：斯石英,恐龙化学、地理学、天文学,生物学,18阿西寞夫短文；(1),不同的科学领域之间是紧密相连的,（考古）（生物学）（地质学）,南极发现恐龙化石,大陆漂移学说,一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响,压扁的沙子-斯石英,恐龙灭绝原因-撞击说,（生物学）,（化学）（地理学）（天文学）,拓展练习,下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字，试结合上下文，说说它们各自的作用,.,（,1,）青蛙和错炼是人人皆知的现代两栖动物。,（,2,）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。（,3,）万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。（,4,）即非常纯的沙子。（,5,）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？,