单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,命题作文,李华香,命题作文,1,2006命题作文6道分别是：,上海卷“我想握住你的手”、,北京卷“北京的符号”、,天津卷“愿景”、,辽宁卷“肩膀”、,江苏卷“人与路”、,湖南卷“谈意气”,2006命题作文6道分别是：,2,一、什么是命题作文命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。,二、审题,所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。,命题作文的审题从三个方面展开,即：,审含义、审限制、审文体。,一、什么是命题作文命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所,3,（一）审含义,审含义就是理解题意，把握文题的写作重点。,准确深入地理解题目含义，要注意题目的,表面义,与,深层义,。表面义是指与语言本义有关的字面意思，深层义是与语言本义相关的隐含义，它或是引申义，或是象征义，或是比喻义。,（一）审含义 审含义就是理解题意，把握文题的写作重点。,4,例：敞开那扇,门,这一命题中的“门”就其表层义而言，是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口，也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面来写作也可以，但立意不深。如果进一步联想，门也有象征义：人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门，大而言之，改革开放或闭关自守的国门，等等。其象征义是丰富的。,例：敞开那扇门 这一命题中的“门”就其表层义而言，是指,5,（二）审限制,审限制，就是要仔细揣摩审查文题中所提示的比较隐蔽的信息，限制性的条件。,在这一方面提示大家要抓住“题眼”，吃透题目中的有效信息、限制因素。,题眼,，即文中暗示透露的文章重点，寓意，范围的关键性字眼。题眼抓住了，记叙、议论、说明的重点就能确定了。,（二）审限制 审限制，就是要仔细揣摩审查文题中所提示的比较隐,6,例：这也是课堂,题眼是副词“,也,”字。显然，这里要求学生不是写平时的、老师在教室里上课的这个课堂，而是写接触社会，走进大自然，开展丰富多彩、寓教于乐的课外活动也就是人们常说的第二课堂。如果写在大礼堂里听报告，那也只是“教室搬家”，实质上没有什么区别，文题中的“也”字就没有得到落实，自然就偏离了题意。,例：这也是课堂 题眼是副词“也”字。显然，这里要求学生不,7,（三）审文体,一是，,作文要求中明确了对文体的要求。,如1994年高考作文尝试，命题者明确要求只写记叙文，但当年各地都有不少考生写成议论文，这是审题马虎造成的重大失误。,二是，,作文要求中未明确对文体的要求，只是说除诗歌外文体不限。,（三）审文体一是，作文要求中明确了对文体的要求。二是，作文要,8,例敞开那扇门（除诗歌外文体不限）,从实用文体角度看，可以写,记叙文,，以叙述描写为主体，略为抒情议论；可写,抒情文,，以情感抒发为主，略为穿插描述片断，；可写,议论文,，给题目加上表明态度的语词，构成鲜明的论点，再展开论述；可以写成,说明文,，但是，无论是实物说明还是事例说明，都要准确科学，这在考场上是难以做到，就此题而言，写说明文难！此题最佳的文体是记叙文或散文，议论文次之，最好不要写成说明文。,例敞开那扇门（除诗歌外文体不限）从实用文体角度看，可以,9,构思指导,构思指导,10,文题设计,一,美好的心灵 有这样一句名言：“比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”人类美好的心灵，有如大地般厚实沉稳，有如海洋般广博深邃，有如天空般明净高远；她是温馨的驿站，她是幸福的港湾；她有时庄严得令人叹为观止，她有时细腻得叫人不忍触摸请你以“,美好的心灵,”为题，写一篇文章，文体不限。,文题设计一美好的心灵 有这样一句名言：“比大地,11,文题分析 应该说，文题的本身已经给了我们明确的立意指向：,歌颂心灵，赞美心灵,。本文写作的主体是“心灵”，要求写的内容是“美好的”。引言中的许多词语已经给“美好的”作了很好的注脚；这些词语可以开启我们的思路，能够帮助我们立意。,文题分析 应该说，文题的本身已经给了我们明确的,12,构思指导 选材，可以从大处着眼，捕捉一些重大的历史事件或著名的历史人物来写作成文，如写屈原的“汨罗江之魂”、写杜甫的“茅屋之歌”、写扬利伟的“崇高”等等；也可以从小处着手，发现日常生活中的“心灵闪耀之光”，如写父母关心子女成长的“慈爱”、写同龄人真纯情感的“心灵之约”、“星语心愿”等等。,构思指导 选材，可以从大处着眼，捕捉一些重大的历,13,文题设计二美梦成真 国有国的希冀：申奥，飞天，奔小康家有家的渴望：和睦，安康，盼团圆人有人的憧憬：自由，快乐，上大学每一个向往都代表着一个美丽的梦想：只要有梦，就有希望，就会有实现梦想的一天。请以“,美梦成真”,为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。,文题设计二美梦成真 国有国的希冀：申奥，飞天，,14,文题分析 这是一道考查学生的“理想、目标和追求”的作文题。选材的内容可大至国家、人生，也可小至家庭、个人，但都应注意写出一个清晰的过程：梦想的确立、追求、实现这里面一定包含着一段,较长的时间跨度和一次次不懈努力追求成功的经历,，正因为如此，写起来是大有文章可作的。,文题分析 这是一道考查学生的“理想、目标和追求”,15,构思指导 可以写成,记叙文,。“美梦成真”这个文题蕴含着丰富的信息：“美梦”，是希冀，是渴望，是憧憬，是向往它暗指着从前，隐含着回忆，也标示出立意的方向；“成真”，则点明有一个孜孜以求的过程，最终得以实现、达成。写作时，可按,“是什么”（美梦产生的缘由）“怎么样”（美梦实现的过程）“为什么”（美梦成真的原因）,的思路行文。在记叙方法上可采用顺叙或倒叙。,构思指导 可以写成记叙文。“美梦成真”这个文题蕴,16,也可以写成,议论文,。,列举现象，提出问题,美梦，怎样才能成真？,运用论据，分点论证,要认定目标，要坚持信念，要创造条件，要努力奋斗,回扣论点，总结全文,美梦终会成真。应特别注意，本论部分的几个分论点可采取并列段式结构，每个分论点的论述都要有恰切的理论论据和事实论据与之相匹配，并且都紧紧围绕中心论点予以论证。,也可以写成议论文。列举现象，提出问题美梦，怎样才能成真,17,文章谋篇布局原则,文章谋篇布局原则,18,(1)开头结尾要有魅力。,明代文论家谢榛曾以声响比喻好的文章开头和结尾，说：“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”这是一种非常精彩的表述。,(1)开头结尾要有魅力。明代文论家谢榛曾以声响比喻好的文章开,19,(2)段落层次要清晰。,段落与层次是文章结构的重要组成部分，一篇文章的结构是否合理，主要就表现在这一层面。就议论文而言，只要段落层次清晰，文章的说理就会条理清楚，增加文章的说服力。,(2)段落层次要清晰。段落与层次是文章结构的重要组成部分，一,20,(3)过渡照应要严密。,作为文章内容的衔接方式，过渡与照应在文章结构中起着特殊的粘合作用，恰当的过渡与照应能够使文章的各项材料有机地结合在一起，过渡与照应实际上就是文章的黏合剂。议论文中严密的过渡与照应能够大大加强说理的逻辑力量，使各项论据充分发挥其作用，使论证更加有力。,(3)过渡照应要严密。作为文章内容的衔接方式，过渡与照应在文,21,(4)要适应不同文体的特点和要求,。就议论文体的写作而言，文章结构的安排，一般应以“提出问题分析问题解决问题”的方式来进行，也就是“引论本论结论”的说理类型。只有适应了文体的写作要求，才能写出规范、优秀的文章。,(4)要适应不同文体的特点和要求。就议论文体的写作而言，文章,22,(5)组合方式要艺术,。文章的各项材料不是随意放置的，而是要经过一定精心安排的。文章不光是表明观点就行，还要尽量使表达更加美化。布局不单是材料组合的技术问题，也是一种艺术活动，是一种美的创作活动，因此，在材料的组合方面，应试者还必须下一些工夫，力求结构完美。,(5)组合方式要艺术。文章的各项材料不是随意放置的，而是要经,23,完美的文章结构（布局）主要表现出以下几方面的特征：,自然、严谨,完整、统一,灵活、自由,要求结构自然严谨、完整统一，并不是要求千篇一律、整齐划一，而是要在不影响主题表现的前提下尽量灵活地、自由地安排文章结构，以丰富文章的表现力，有力地表现主题。灵活就是形式要多样化，如议论文的结构模式（组合方式），可以根据写作的具体需要分别采用并列式或总分式，总分式又有“总分”式、“总分总”式、“分总”式等类型。,完美的文章结构（布局）主要表现出以下几方面的特征：自,24,我,想,握住,你,的,手,此题看似平淡,实则绚烂.”想”“握手”“你”都是绚烂的机巧与洞天所在.,我想握住你的手此题看似平淡,实则绚烂.”想”“握手”“你,25,审题,“想”是题挈.我想只是一个意愿,一个还没有实现的行为.,“想”既决定了由想生发的文章纲目,也设定了文章的重心.不在如何“握手”和“握手”结果,而在握手动机的由来,即为什么要“握住你的手”.,审题“想”是题挈.我想只是一个意愿,一个还没有实现的行为.,26,立意,“握手”是题魂.,汉民族富裕”握手”的精神内涵与审美情趣尤其丰富,选择”握手”为作文契机,开辟了无限可联系、可想象、可创造的情理交融的美好空间.,握手可知感恩,握手可见智慧,握手可知情谊,握手可见修养,立意“握手”是题魂.握手可知感恩,27,“你的手”可以是个体的,也可以是群体乃至国家、人类的.可以从感恩、感激的角度,写回报父母的亲情,写恢复朋友间的友情,写扶危济贫的人间真情,写同舟共济的同事情;可以换个角度,理性地对待竞争对手,写感激对手互促双赢的豪情;可以取材于现代人,也可以取材于古人.,“你的手”中的你甚至还可以是物,“你的手”可以是个体的,也可以是群体乃至国家、人类的.可以从,28,我想握住你的手,上海一考生,真情莫过共握手！,题记,虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！,红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。“哦，醒了。”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。,我想握住你的手,29,“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。,爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他,“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。这一,30,的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，