单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,变色龙,是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。,导入课文教学,变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能,人教部编版变色龙全文课件,人教部编版变色龙全文课件,人教部编版变色龙全文课件,人教部编版变色龙全文课件,在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。,19,世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人,在我们的生活中，也有这样的人，他们最,契诃夫,契诃夫,契诃夫,1860,年出生在俄国，是具,有世界声誉的短篇小说大师，,与莫,泊桑,、,欧,亨利并称为世界三大短篇小说大师,。他,20,岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有,契诃夫小说选,。,伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”,作家简介,契诃夫1860年出生在俄国，是具作家简介,变色龙,这篇小说写于,1884,年，作家刚,24,岁。,当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期,。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的,亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（,hun),养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾当。,变色龙,中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。,时代背景,变色龙这篇小说写于1884年，作家刚24岁,一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。二、学习运用精彩的对话刻画人物，进一步理解和学习运用对比夸张进行讽刺的写作方法。三、理解细节描写对人物刻画的作用。,教学目标,一、了解俄国沙皇警犬的丑恶灵魂，认识沙皇统治的腐败和黑暗。,读准下列划线字的音。,盛,满（）,筛,子（）,魁,梧（）,敞,（）着,畜,生（）,崽,子（）,恐,吓,（）醋,栗,(),chng,shi,ku,chng,ch,zi,h,l,读准下列划线字的音。chngshikuchngc,解释下列词语。,无精打采：,恐怖：,魁梧：,异想天开：,洋溢：,伶俐：,径自：,形容精神萎靡不振。,由于生命受到威胁而引起的害怕心理。,指身体强壮高大。,形容想法离奇，难以实现。,情绪、气氛等充分流露。,聪明，灵活。,表示自己直接行动，自管自任意地。,解释下列词语。形容精神萎靡不振。由于生命受到威胁而引起的害怕,要求：,、,文中的主人公是谁？、作品写了一件什么事？你能用一句话概括一下吗？,整体感知,要求：、文中的主人公是谁？、作品写了一件什么事？,合作探究,1,、试划分本文的情节结构。,2,、文中几次写了奥楚蔑洛夫对人对狗的态度？他的态度是怎样变化的？,3,、在整个事件中，变化的是什么,不变的是什么？,、从中我们能看出奥楚蔑洛夫怎样的性格特点？,合作探究1、试划分本文的情节结构。,按小说的开端,、,发展,、,高潮,、,结局给课文分段,。,开端,：警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子,狗咬伤人事件。,发展和高潮,：警官奥楚蔑洛夫处理案件。,结局,：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到讪笑和恐吓。,按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段。开端：警官奥楚蔑,狗的主人,对小猎狗的态度,对赫留金的态度,1,不知狗的主人是谁,2,有人说好象是将军家的狗,3,巡警说不是将军家的狗,4,巡警说是将军家的狗,5,厨师说不是将军家的狗,6,厨师说是将军哥哥家的狗,野畜生，疯狗把它弄死好了,肯定赫是被狗咬了,它是那么小，它怎么会咬着你的？,你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西,下贱胚子,受了害，我决不能不管,名贵的狗，狗是娇贵的动物,你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好,野狗，弄死它算了,真不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头,我早晚要收拾你,狗的主人对小猎狗的态度对赫留金的态度1不知狗的主人是谁2有人,变,奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？,随着狗的主人是谁而变化。,变奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什么变化的？,变,在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的原则？,见风使舵,媚上欺下,趋炎附势,沙皇走狗的特性,不变,变在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的原则？见风使舵沙皇走狗,谁能用非文字的形式描述奥楚蔑洛夫的,5,次变化？,曲线、折线，也可以画脸谱,图 示,谁能用非文字的形式描述奥楚蔑洛夫的5次变化？曲线、折线，也可,奥楚蔑洛夫,狗的主人是谁,对狗,:,对狗,:,对人,:,对人,:,野畜生、疯狗,绝不轻易放过,小狗,鬼东西,下贱胚子,受了害,绝不能不管,名贵的娇贵的动物,混蛋,怪你自己不好,野狗,弄死它算了,不赖,伶俐,要收拾你,见风使舵,媚上欺下,趋炎附势,不变,变,性格：,沙皇专制统治的忠实走狗形象,奥楚蔑洛夫狗的主人是谁对狗:对狗:对人:对人:野畜生、疯狗绝,小说以“变色龙”为题的真正含义是什么？,|,本文以“变色龙”为题，就是借这种动物善于很快变,化肤色以适应周围环境的特点，来,比喻沙俄专制社,会中，像奥楚蔑洛夫那样的下层官吏，为了迎合权,势人物，求得 自己的生存和发展，他们见风使舵，,媚上欺下，狡猾善变的奴才特征。课文以此为题，,形象，醒目，含有深刻的讽喻意义。,现在它已成为,见风使舵狡猾善变这一类小人物的代名词，并流传,世界。,您的位置：,变色龙,课文分析,题目的含义,小说以“变色龙”为题的真正含义是什么？|本文以“变色龙”为题,“,四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”,描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。,社会环境,街道场景,“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和,两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”,写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态以看热闹为乐,；,结尾处对围观群众的描写,深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病态,。,两次描写使小说的社会意义更为深广,。,社会环境,围观场景,两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了,第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了,底层人民机敏,的一面,是作者讽喻沙皇的,“法律”对人民的压迫,。第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：,宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺,。第三次在第十七段，从侧面揭露,法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪,。,社会环境,谈论法律,第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映,总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把矛头直指沙皇的专制统治,沙皇法律虚伪。,社会环境,谈论法律,总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题,社会环境,特点,整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：经济萧条、民众麻木、法律虚伪,沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。,社会环境特点 整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中：,奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那个时代的必然结果。可以说，以奥楚蔑洛夫为主角的这场闹剧是个小窗口，它向我们展示了当时沙皇统治的腐朽，当时警察制度的黑暗。,社会意义,小说竭力刻画了奥楚蔑洛夫见风使舵、,媚上欺下、趋炎附势的沙皇走狗形象。,奥楚蔑洛夫这种警官的出现并不是偶然的，而是那,现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，,这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。,社会意义,小说借“变色龙”来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。,现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人,本文的主题思想是什么？,本文通过对见风使舵、欺下媚上的警官司奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，,揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病根。,本文的主题思想是什么？本文通过对见风使舵、欺下媚上的,小说的语言是充分个性化的。,-,人物的精神面貌和性格特征，在个性化的语言中得到充分展现。,作品语言分析,小说的语言是充分个性化的。作品语言分析,(1)“,商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。,“,门无精打采地敞着,”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。,“,跟许多饥饿贫困的嘴巴一样,”是用比喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。,人教部编版,变色龙,上课实用课件（,PPT,优秀课件）,人教部编版,变色龙,上课实用课件（,PPT,优秀课件）,(1)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世,(2)“,我要揭你的皮，坏蛋”,(3)“,就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”,(4)“,这个案子的罪犯呢,它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”,(2),夸张的修辞于法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金的心态。,(3),比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人炫耀，以图捞一把赔偿金。,(4),用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。,人教部编版,变色龙,上课实用课件（,PPT,优秀课件）,人教部编版,变色龙,上课实用课件（,PPT,优秀课件）,(2)“我要揭你的皮，坏蛋”(2)夸张的修辞于法，写,(5)“,他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。,用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”。,(6)“,你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”,(,6),双重否定的修辞手法。写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架势，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙讽刺的效果。,人教部编版,变色龙,上课实用课件（,PPT,优秀课件）,人教部编版,变色龙,上课实用课件（,PPT,优秀课件）,(5)“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝,奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过他和大家的,_,来刻画奥楚蔑洛夫。,除此之外，还运用,_ _,、,_,和,_ _ _,描写刻画人物。,对话,动作,神态,写作手法,描写,细节,人教部编版,变色龙,上课实用课件（,PPT,优秀课件）,人教部编版,变色龙,上课实用课件（,PPT,优秀课件）,奥楚蔑洛夫的几次“变色”转变，基本上是通过他和大家的_,这一细节描写，,反