单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,语文园地六,第,2,课时,统编版语文四年级（下）,1,语文园地六第2课时统编版语文四年级（下）1,1.,掌握常见的一些病句类型，会用修改符号修改病句。,(,重点,),2.,体会比喻句表达的情感，会写比喻句。,(,重点,),学习目标,2,1.掌握常见的一些病句类型，会用修改符号修改病句。(重点),我们知道写文章难免会出现一些语法错误，为了避免这些错误，就要掌握常见的病句类型；,为了保持页面的整洁，可以运用修改符号改正这些错误；,要想使语言优美，就离不开修辞方法的运用。这节课，我们继续来学习,词句段的有关知识,。,3,我们知道写文章难免会出现一些语法错误，为了避免这些错误，就要,语 文 园 地,词句段运用,4,语 文 园 地词句段运用4,5,5,6,6,7,7,小学语文病句的类型主要有以下九种,1,.,成分残缺,句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。,例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。,2,.,用词不当,由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如:“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。,8,小学语文病句的类型主要有以下九种1.成分残缺8,3.,词语搭配不当,在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。,例如:“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”,例如:“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用,错误，应改为“即使我们生活富裕了，,也不应该浪费,”,。,小学语文病句的类型主要有以下九种,9,3.词语搭配不当小学语文病句的类型主要有以下九种9,4,.,前后矛盾,在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“,我估计他这道题做错了”,，,或,“,我断定他这道题做错了”,。,小学语文病句的类型主要有以下九种,10,4.前后矛盾小学语文病句的类型主要有以下九种10,5,.,词序颠倒,在一般情况下,，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠,倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如:“,语文对我很感兴趣”,，,“,语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“,我对语文很感兴趣”,。,6,.,重复罗嗦,在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如:“他兴冲冲地跑进教室，,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息”,。,句中,“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去,11,5.词序颠倒11,7.,概念不清,指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。,如,：,“,万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，,应改为,：,“,万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”,8,.,不合逻辑不合事理,句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合,其中一个。,12,7.概念不清12,事理，,也易造成病句。例如,：,“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。,9,.,指代不明,指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。,例,如,：,刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。,应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。,13,事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派,一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不像蜘蛛那样爬行自如。这是为什么呢,?,用学过的修改符号，修改下面这段话。,14,一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。我仔细,“,一个风和日丽的一天,”,中,“,一个,”,和,“,一天,”,不能搭配，应去掉,“,一个,”,。,“,我在,学校的花丛中,在爬,呢,”,，表达,了一个意思：我发现一只蜘蛛在蜘蛛网上爬。所以,中间的标点都用逗号。,1.,读一读，找出这段话中的错误并说出改正方法。,15,“一个风和日丽的一天”中“一个”和“一天”不能搭配，应去掉“,“,于是,”表示紧接上事之后并由于上事某种结果,，所以在这里把,“,然后,”,换成,“,于是,”,更合适。,“,令人惊奇的事情发生了,”,，这一句后面的内容是对前面的解释说明，所以逗号应该换成冒号,。,16,“于是”表示紧接上事之后并由于上事某种结果，所以在这里把“然,一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张蜘蛛网。,我仔细一看，上面还有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不像蜘蛛那样爬行自如。这是为什么呢,?,2.,选用恰当的修改符号修改。,，,于是,:,17,一个风和日丽的一天，我在学校的花丛中发现了一张,读下面两组例句，,体会画线部分,表达的不同感情，照样子改写后两个句子。,1.,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的,像条小泥鳅,，怎么也抓不住。,2.,雨来,像小鸭子一样,抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,18,读下面两组例句，体会画线部分表达的不同感情，照样子改写后两个,品析：,1.这是个比喻句，把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出了雨来身子很光滑，非常机灵，表达了作者对雨来的喜爱之情。,2.这是个比喻句，把雨来比作小,鸭子,，生动形象地写出了,说明了雨来的调皮、可爱，,表达了作者对雨来的喜爱之情。,19,品析：1.这是个比喻句，把雨来比作小泥鳅，生动形象地写出了雨,品析：,1.这是个比喻句，把,敌人的双手,比作,像鹰的爪子，表达了,作者对敌人的痛恨和厌恶之情,。,2.这是个比喻句，把,敌人的眼睛,比作,恶狼的眼睛,，表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。,1.那双手就,像鹰的爪子,，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,2.她似乎感到德军那几双,恶狼般的眼睛,都盯在越来越短的蜡烛上。,20,品析：1.这是个比喻句，把敌人的双手比作像鹰的爪子，表达了作,总结：,用比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。体会比喻句，有助于体会含义深刻的句子，体会句子表达的思想感情。,21,总结：用比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木,1.,她跳着轻快的舞蹈。,2.,那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。,把下面的句子改写比喻句。,她跳着轻快的舞蹈，就像美丽的蝴蝶在花丛中飞舞着。,那个小偷瞪着一双饿狼般的眼睛，远远地盯着柜台里的珠宝。,22,1.她跳着轻快的舞蹈。把下面的句子改写比喻句。她跳着轻快的舞,1.枪声一响，李明就像离弦的箭一样冲向终点。,2.天上的朵朵白云像一群群绵羊，东游西荡。,3.,这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。,4.荷叶上的露珠晶莹透亮，像一颗颗珍珠。,5.炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的像刚吃过死人的野狗。,我会写比喻句,23,1.枪声一响，李明就像离弦的箭一样冲向终点。我会,主要知识点,1.,能判断一段话中是否存在错误并能用修改符号改正,。,2.,体会比喻句表达的情感并能仿写比喻句。,24,主要知识点 1.能判断一段话中是否存在错误并能用,含有比喻的词语,日月如梭 恩重如山 健壮如牛 胆小如鼠,大智若愚 如花似玉 如花似锦 如获至宝,如隔三秋 归心似箭 光阴似箭 如雷贯耳,如虎添翼 如鱼得水 呆似木鸡 繁花似锦,25,含有比喻的词语日月如梭 恩重如山,一、我会用,修改,符号改,病句,。,1.我们把教室布置得干干净净。,2.,春天 的 北京是一个美丽的季节,。,3.,通过听讲座，受到了教育,。,打扫,同学们,26,一、我会用修改符号改病句。1.我们把教室布置得干干净净。打扫,1.工人们愤怒极了，像（）一样往里冲。,2.,一块拔地而起的巨石，像一根巨大的,（）。,3.,波浪像,（）,似的跳跃不定,。,4.,武松提起,（）,般大小的拳头只顾打。,5.,小姑娘有一颗（）般的心。,顽皮的孩子,金子,铁锤,竹笋,山洪,二、读下列句子，在括号里填上恰当的词语。,27,1.工人们愤怒极了，像（）一样往里冲。顽皮的孩子金子,1.鲜红的队旗像燃烧的火焰。这句话把（）比作（）,。,2.这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。这句话把（）比作（）,。,3.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。这句话把（）比作（）,。,这句话,阳光,火焰,队旗,三、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。,小河,蓝绸子,28,1.鲜红的队旗像燃烧的火焰。这句话把（）比作（,