单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“精彩极了”和“糟糕透了”,五年级语文上册,孔湾中学 陈晓红,自学提示：,1,、快速默读课文 1-14自然段，分别用“,”,、“,”,划出描写父母亲看完诗后表现的句子，并抓住重点词语谈感受。,2,、听了父母的评价后“我”的反应怎样？请划出课文中的重点词语。,3,、想一想：同一首诗父母亲为什么会有不同的看法？同桌之间相互交流。,4,、“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”,它们像两股风不断地向我吹来。,我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。它们在这儿指什么？你是怎样理解最后一句话的,?,母亲一念完那首诗，,眼睛亮亮地,，,兴奋,地,嚷,着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！,精彩极了,！”她,搂着我,，赞扬声雨点般落在我的身上。,“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了,”,母亲上前说道。,我既,腼腆,又,得意扬扬,，点头告诉她这首诗确实是我写的。,“,我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,“,我不明白，,”,父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么？”,“,亲爱的，我真不懂你是什么意思！这不是在你的公司。巴迪还是孩子，这是他写的第一首诗，他需要鼓励。”,“,我不明白，难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交,织在我的耳际,:“,精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩 极了”，“糟糕透了”,它们像两股风不断地向我吹来。,我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的,力量,，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。,但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。,所以还需要警告的,力量,来平衡，需要有人时常提醒你：,“,小心，注意，总结，提高。,”,小练笔：,在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,母亲 父亲,慈祥 严厉,（鼓励）（警告 提醒）,爱,父爱 在拐弯处,一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家,.,在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸,.,于是他一边翘起了扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸向他诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,.,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了,.,弟弟很伤心,很委屈,也很生气,他觉得爸爸一点也不关心他,.,在他大发牢骚的时候,有个同学笑着劝道,:,“,别生气,大部分老爸都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了,.,不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你,.,”,弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣,.,于是他们不约而同地停下脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影,.,爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好象没有什么东西会让他回头,.,可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的一刹那,好象不经意似的悄悄回过头来,很快的瞟了弟弟一眼,然后才消失在拐弯处,.,虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场所有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花,.,当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉,.,很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是,-,拐弯处的回头,.,