单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,只要人人都献出一点爱！,世界将变成美好的人间！,爱,爱,是什么？,爱,是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；,爱,是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；,爱,是向遇到困难的小伙伴,伸出温暖的双手；,在你成长过程中，一定得到过很多,掌声,，能把你最,难忘的一次掌声,的故事与大家分享分享。,掌声 文静 麻（,）,痹,（,）症（,）,愿意,姿,（,）,势,（,）,轮流 热烈,情况（,）慢吞吞 注视,持久 平息,镇,（,）定 情绪（,）,讲,述,（,）,动听 普通,鼓,(),励,(),m,b,zhn,g,z,sh,ku,n,g,zhn,x,sh,g,l,1,、,_,掌声,（不同的掌声会有不同的感受，结合自己的经验，在横线上添一个或几个词语。）,2,、,掌声,（以,“,掌声,”,开头，说一句话。）,伴乐一读,掌声,是作者董保纲叔叔回忆小学同学之间的故事，故事虽小，但非常感人。,放声二读,读书要求一：,1,、自由朗读课文，遇到不认识的生字词借助拼音多读几遍，把字音读准。,2,、遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。,互助三读,读书要求二：,1,、和你的小组成员合作，按自然段轮流读课文。,2,、认真听，互相指正读错的地方，给小伙伴提出读书建议。,3,、你的伙伴课文哪里读得好？向他（她）学一学。,凝思四读,读书要求三：,1,、默读课文，想一想课文围绕掌声讲了一件什么事？,2,、你读懂了什么？还有什么疑问？,3,、用笔在书上批注自己的读书感受。,掌声 愿意 麻痹症,姿势,投向 情况 慢吞,吞,热,烈,情绪 讲述,普,通话 动听,落下 持久 鼓励,残,疾 镇定,读一读,麻痹症,骤然间,默默地,残疾,热烈,忧郁,落下,持久,微笑,1,、你发现了什么？为什么要竖着读？,英子残疾,掌声鼓励,英子变化,2,、你能选择上面的词语说说课文的主要内容吗？,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。,上课前，她,早早地就来到教室,，下课后，她又,总是最后一个离开,。,因为,她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,小儿麻痹症：,急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，,多见于婴幼儿，,85%,的患者在,6,个月,3,岁之间发病,，主要症状是发热，全身不适，头痛，肌肉瘫痪，运动功能障碍,严重时导致瘫痪。,文静 胆怯 自卑 忧郁,英子的性格：,多音字,落：,l,o (,落下残疾,),lu,(,落叶,),l,(,丢三落四,),多音字,调：,ti,o(,调节 调整,),di,o(,调动 调来,),读课文,第四自然段,，这时的英子又给你留下了什么印象？,？,开朗 快乐 自信爱与人交往,英子变成：,1,、为什么同一个英子会有如此大的变化呢？,2,、找到课文描写掌声的句段，想想掌声之前和掌声之后的英子在神态和动作上有哪些变化？,（,朗读课文，用笔画出关键词语和句子,）,动一动,第一次掌声,动一动,1,、第一次是怎样的掌声？在课文的什么地方？,2,、第一次掌声前的英子有什么表现？你找到哪些关键词或关键的句子？读一读，你从中体会到什么？,轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子,立刻把头低了下去,。,英子,犹豫,了一会儿，,慢吞吞,地站了起来，,眼圈红红的,。在全班同学的 注视下，她终于,一摇一晃,地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声,热烈而持久,。,在掌声里，我们看到，英子的,泪水流了下来,。,故事讲完了，教室里又响起了,热烈,的掌声。,第二次掌声,英子向大家,深深地鞠了一躬,，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,掌声渐渐平息，英子也,镇定了情绪,，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。,同学们为什么给英子,掌声,？,同学们的,第一次掌声,和,第二次掌声,有什么不同？,第一次掌声，大家,为什么,为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子,说什么,？,你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你,.,（,鼓励,）,第二次掌声，大家又,为什么,为英子鼓掌？他们又在心里给英子,说什么,？,你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人,（,赞扬,）,一比,：默默地坐在教室一角,游戏说笑,不愿意让别人看见她走路的姿势,教她跳舞,二比,：眼圈红红的,泪水流了下来,三比,：立刻低下了头,深深地鞠了一躬,四比,：一摇一晃走上了讲台,一摇一晃走下了讲台,从英子的,变化,和,两次掌声,中，你体会到了什么？,尊重，理解，鼓励可以改变一个人！,作者在表达这些情绪时，并没有直接说出来，而是,通过具体可感的神态和动作描写表现的,。,表达方法,我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气,微笑着面对生活,。,英子的来信,掌声具有多么,神奇的力量,！它体现的是,人与人之间的一种尊重和关爱,。让我们,珍惜,别人的掌声，同时,别忘了,把自己的掌声献给别人。,（,1,）掌声是（）,写下你的认识。,（,2,）当（）的时候，我们应该（）。,写出你的体会,（,3,）你此刻最想说的话。,写出你的感悟,掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；,掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵；,掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；,掌声是一股力量，给我们信心和勇气。,掌声中，我们和勇敢做伴，和信心牵手；,掌声中，我们快乐地成长，自信地生活；,珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人，因为那是爱的音符，是世界上最美丽的语言。,