单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/8,#,一块奶酪,11,*,部编版小学语文,三年级上册,一块奶酪11 *部编版小学语文,1,创设情景,同学们，,你,们,平,时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说,？,也可以根据下面的图片来说说。,创设情景同学们，你们平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子,2,部编版三年级上册一块奶酪最新课件,3,谈话揭题,蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。在他们的生活中还发生过许多动人的故事,。同,学们想不想知道到底发生了什么故事呢？,那今天这节课，我们就来学习课文,一块奶酪,。,谈话揭题蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生,4,作者介绍,辛勤，云南昆明人。,1956,年开始发表作品。著有儿童短篇小说集,装在葫芦里的,故,事,，儿童中长,篇,小,说,绿孔雀与,金,角,龙,替身演员,小哥俩猎虎,鬼谷,魔匣,等。,作者介绍辛勤，云南昆明人。1956年开始发表作品。著有儿童短,5,读题质疑,请同学们齐读课题,一块奶酪,，,奶,酪，,又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高,，近似,固,体食物,，营,养,价,值丰,富,。,读着课题，你,想知道些什么？,读题质疑请同学们齐读课题一块奶酪，奶酪，又名干酪，是一种,6,初读课文,请同学们,自,由朗,读,课文，标出自然段的序号,，,划出生字新词，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。借助工具书理解词语的意思,。,初读课文请同学们自由朗读课文，标出自然段的序号，划出生字新词,7,认读生字,xu,n,ch yu ti,n f,n,宣 处,诱 舔,犯,qi,n,g,jn sh,o y,j,强 禁 稍 豫,聚,du,跺,认读生字xun ch yu tin fn,8,生字游戏,宣,处,诱,舔,犯,强,禁,稍,豫,聚,跺,生字游戏宣处 诱 舔犯强 禁 稍 豫 聚 跺,9,认读新词,宣,布,处,罚,偷懒,诱,人,舔,一下,强,大,犯,法,禁,令,命令 依旧,稍,息 犹,豫,跺,脚,聚,集,争,先恐后,七,上八下 四面八方,认读新词宣布 处罚 偷懒 诱人 舔一,10,词语意思,争先恐后：,抢着向前，唯恐落后。,诱人：,对人有吸引力。,七上八下：,形容无所适从,或,心,神不宁。,四面八方,：,各,个方面或各个地方。,嘀咕：,小声说，私下里说。形,容,说,话的声音很小。,禁令：,一般带有命令强制性制度。,词语意思争先恐后：抢着向前，唯恐落后。诱人：对人有吸引力。七,11,近反义词,发现,-,发觉,分散,-,散开,依旧,-,依然,犹豫,-,迟疑,分散,-,聚集,消失,-,出现,犹豫,-,果断,说出下面词语的近义词。,说出下面词语的近义词。,近反义词发现-发觉分散-散开依旧-依然犹豫-,12,阅读提示,请同学们,默,读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，然后说一说，你喜欢文中的蚂蚁队长吗？理由是什么？,阅读提示请同学们默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事,13,主要事件,课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食的过程中，面对掉到地上的奶酪渣的诱惑，蚂蚁队长以身作则，严守纪律，下令让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。,主要事件课文主要写了一群蚂蚁搬运粮食的过程中，面对掉到地上的,14,研读感悟,一,.,自,由,读,课文第,1-3,节。,思,考：,（,1,）蚂蚁队长下达了什么命令？,（,2,）蚂蚁们是怎么做的呢？,研读感悟一.自由读课文第1-3节。思考：,15,（,1,）,蚂,蚁队长下,达,的,命令,是：,（齐读）,“,今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚,。”,要是偷嘴的是您呢？,照样要受处罚。,体会到纪,律面前人人平,等。,蚂蚁队长下的命,令体会到,纪,律严,明。,（1）蚂蚁队长下达的命令是：（齐读）“今天搬运粮食，只许出力,16,（,2,）蚂蚁,们,听到后,是,这样,做的,：,（齐读）,大,家一听，都来劲了，,争先恐后,赶到运粮地点，,抢着,抬大的，搬重的，,谁也不愿,偷懒。,从“争先恐后、抢着、不愿”等,词,你体会到什么？,蚂,蚁们为什么争,先,恐后地搬,运粮食,？,（2）蚂蚁们听到后是这样做的：（齐读）大家一听，都来劲了，争,17,从“争先恐后、抢着、不愿”等,词,体,会,到,蚂蚁,遵守纪律，同心协力,的品质。,蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来,了，所以争先恐后地去搬运粮食。,从“争先恐后、抢着、不愿”等词体会到蚂蚁遵守纪律，同心协力的,18,二,.,自,由,读课文,第,4-13,节,。,思考：,(1),第,4,小节在文中有什么作用？,(2),从哪些地方可以看出奶酪对蚂蚁们有很大的诱惑力？,(3),蚂蚁队长是怎么对待奶酪的？找出句,子读一,读，并作体会。,(4),最,后，这块奶酪渣是怎么处理的？,怎,么理解最后一句话。,二.自由读课文第4-13节。思考：(1)第4小节在文中有什么,19,(1),(,读,),“,那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不,动，,只,好叫来七八只小蚂蚁当助手,。,”,说明奶,酪的大和重,。,只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作铺垫。,这句话说明什么？有什么作用？,(1)(读)“那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，,20,(2),奶酪对蚂蚁们有很,大诱,惑,力,a.,奶,酪多诱人啊！抬着它，,不要说,吃，,单是,闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有,多大的毅力,，,多强的纪律性,啊！,说,明蚂蚁们为了集体的,利,益，抵,抗美味的奶酪的诱惑。,(2)奶酪对蚂蚁们有很大诱惑力a.奶酪多诱人啊！抬着它，不要,21,c.,大,家,依旧不动,，眼睛望着别处，心却,牵挂着,那一点儿奶酪渣子。,b.,听,到命令，大家放下奶酪,，却,不,走开,。,奶酪渣子的诱惑很大，大家都想吃。,c.大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。,22,(3),蚂蚁队长是怎么对待奶酪的？,a.,“,蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着,”。,这句话说明了什么？,说明蚂蚁队长也是劳动者。,(3)蚂蚁队长是怎么对待奶酪的？a.“蚂蚁队长叼着奶酪的一角,23,b.,蚂,蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”,心,理描写：写出了蚂,蚁队,长的犹,豫，矛盾,的心理。,b.蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴,24,c.,他,登上一块大石板，突然下令：,“,注意啦，全体都有。稍息！立正！向后,转,！齐,步,走！,”,等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：,“,立,定！原地休息！,”,蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶酪渣创造条件。,c.他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立,25,d.,他,低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！,动作描写，写出了蚂蚁队长也很想吃奶酪渣子。,d.他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！动作描写，写出了,26,e.,可,是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”,写出队,长放弃偷,嘴。,从这里可以看出：蚂蚁队长严格,遵,守,纪律，不违,反,禁令,，严于律己。,e.可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍,27,他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息,！,立正！向后,转！齐步,走！”,他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后,转！齐步,走！”,比,较蚂蚁队长两次下令有,什么不同？你体会到什么？,他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！,28,第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议恼羞成怒，登高抬高自己的威严，强行要求众蚂蚁执行命令。,第,二次是蚂,蚁,队长,经过内,心,交,战,，顾,全,大,局,，做,出正确,的,选择，,内心,很轻松。,第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议恼羞成怒，登高抬高自己的威严,29,(4).,最后这块奶酪渣怎么处理的？,小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长,命,令,年龄最小的一,只,蚂,蚁：“这点儿,奶,酪,渣是刚才弄掉的,，,丢,了可惜，你吃掉它吧！”,说明蚂蚁队长爱护幼小。,(4).最后这块奶酪渣怎么处理的？小蚂蚁们从四面八方的草丛里,30,(,齐读,),大,家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了,。,面对奶酪的诱惑，蚂蚁队长以身作则，和其他蚂蚁一样遵守了纪律，大家受到鼓舞，所以,干,活,的尽头更足了。,为,什么大家干,活,的,尽头比刚才更足了？,(齐读)大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进,31,回,顾全文,（,1,）你喜欢这位蚂蚁队长吗,？,喜,欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化,。,（,2,）,你,喜欢这群小蚂蚁吗？为什,么,？,喜欢，因为小蚂蚁也遵守命令，有,严,格的纪律,性,。,回顾全文（1）你喜欢这位蚂蚁队长吗？喜欢，因为蚂蚁队长严于律,32,（,3,）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做,？,也,会对蚂蚁们严格纪律，自己不能犯禁令，管理别人，首,先,要,管好自己。,（3）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？也会,33,课文总结,这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律之后，带领一群蚂蚁在运粮中发现一块奶酪，凭着坚强的毅力，抵御奶酪的诱惑，自觉遵守纪律的故事。赞扬了蚂蚁队长以身作则、自觉遵守纪律、抵制诱惑和爱,护,幼,小的美好品质。,课文总结这篇童话讲述的是蚂蚁队长在运粮之前宣布不许偷嘴的纪律,34,拓展延伸,1.,蚂,蚁队长抵制住了奶酪的诱惑，做出了正确的选择，蚂蚁队长下达这条命令的观点是什么？有更好办法吗？,拓展延伸1.蚂蚁队长抵制住了奶酪的诱惑，做出了正确的选择，蚂,35,2.,结,合课文的学习，,联系生活中曾经遇到的这样诱惑的事，当,时,你,怎,么做的？学习后觉得应该怎么做？今后,在生活中面对诱惑该怎么做？,2.结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样诱惑的事，当时你,36,角色朗读,我们来,小,组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。,角色朗读我们来小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。,37,表演故事,请同学们,小,组内演一演这个故事,。注意表,演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来。,表演故事请同学们小组内演一演这个故事。注意表演时的动作、神态,38,布置作业,1,.,有感情地朗读课文。,2,.,向,家,人、朋友或其他人讲,一讲这个小故事,。,3,.,你,是一个遵守纪律的孩子吗？写一写自己遵守纪律的小例,子。,布置作业1.有感情地朗读课文。,39,我们考虑的办法是可,以再拿下来一点点大家一起吃,蚂蚁队长下达这条命令的观点是要,尊老爱幼，要照顾集体中弱小队,员。,我们考虑的办法是可以再拿下来一点点大家一起吃蚂蚁队长下达,40,